学会整理笔记

谷鹏磊 仲琪

在学习过程中，我们已经认识到笔记的重要性，它对于随后的学习和复习都是非常宝贵的。要让笔记真正成为我们学习的帮手，并不是将知识记下来就可以了，还要经常整理笔记，整理笔记的过程其实就是不断复习知识和精简知识，并将其转化为记忆的过程。我们要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考资料，做法大致是：

忆 “趁热打铁”，下课或者放学回家后，就要赶紧拿出书本、笔记以及有关的学习资料，整理笔记，这是对知识进行梳理和回顾的重要环节。

补  课堂笔记是对老师上课所讲内容的重要记录，老师的讲课速度必定是快于记笔记的速度的，所以，笔记出现遗漏、跳跃、省略、简化，甚至以符号代替文字等情况是常有的，在前面所做过的“忆”的基础上，可以及时做修补。

改  笔记是随堂记录的，其中难免有错字、错句及其他不够确切的地方，课后要进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。

编  用统一的序号，按照一定的逻辑性对笔记进行整理、排列，注明号码，梳理好笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。

分  以文字（最好用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些是作品（课文）分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解类等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。

舍  笔记中的冗杂部分，一定要省略和舍弃，使笔记有“简明性”。

记  分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一个本子上，或一个本子的同一部分里；也可以用卡片分类抄录。这样，在日后的复习中就能做到按需索取、纲目清晰、快捷好用，使笔记有“资料性”。

总之，只要掌握了整理笔记的大致方法，你就一定能吃透笔记，真正理解老师课堂讲解的内容，然后牢牢掌握知识。

（摘自《小学生一定要掌握的学习方法》，有改动。）