高中英语词汇教学情境化创设浅谈

陈长华

学习任何一种语言，词汇的学习都会贯穿整个学习过程，也是语言学习的重中之重。在高中英语教学中，词汇教学一直是一个难点。词汇学习相对来说是比较枯燥的，一些学生在英语词汇的学习过程中，感觉到较大的压力，因而对于英语单词的学习产生了畏难情绪。所以在具体教学中，高中英语教师要结合高中学生的学习特点，采用积极有效的方式，而采用情境教学法，可以帮助学生更好地融入语境当中，提高学生的积极性，让学生处于更加高效的学习状态下，进而有效通过词汇的积累来提高英语词汇水平，促进英语的学习。

一、结合生活实际，加强词汇记忆

情境教学的设置目的首先要考虑的是激发学生的创造力和学习动力，因而高中英语教师在词汇课堂教学中，可以结合学生的生活实际，从生活中选取某个典型情境，运用图画再现的方式，让学生主动观察，教师则使用生动、准确的语言进行讲解。把课本中要求学生掌握的词汇放在具体的生活情境中，为学生加深词汇记忆奠定基础。教师在具体教学中还可以根据词汇特点，运用读音、意义等综合手段来提高学生对词汇的记忆。

例如，以“Travelling around”这个单元为例，很多词汇都是与旅行相关的。高中英语教师在教学中就可以结合学生的生活实际设置情境：如果你要和好朋友去旅行，那么你准备设计一个什么样的旅行计划。然后，将学生合理分为几个小组，让学生结合自身经历进行讨论交流，集思广益，设计出独特的旅游方式，同时让学生学会在生活中运用英语来交流，表达自己的想法。在情境设计时，将需要学习掌握的词汇，通过画面呈现出来，强化学生对词汇和情境的关联。学生在情境再现和相互交流时，就会自然而然地想到相关的词汇，将学生的视觉和听觉都调动起来，将情境画面的片段与词汇教学进行结合，这样学生在视觉和听觉的共同激发下，在大脑中出现的词汇就不再是单纯的英语符号，而是具备了具体的意义和内涵。这就大大加深了学生的记忆效果，当学生再次看到这些英语词汇时，脑海中就会浮现相关的画面，从而不仅让学生可以更好地掌握单词含义，也能够提高学生的词汇学习兴趣。

二、运用角色扮演，激活词汇记忆

在高中英语教学中，词汇学习的最终目的就是引导学生去掌握和运用。高中英语教师可以通过创设一个情景剧的模式，让学生通过角色扮演来进行表演，学生对角色的理解和演绎可以帮助学生掌握角色的语言。在英语表演过程中，让学生在词汇使用过程中，自然而然地记住词汇的用法、含义等。

例如，在学习“Diverse Cultures”这一单元内容时，英语教师可以改变以往传统的先教词汇再分析课文的教学方式，在课堂上先给学生展示一些与文化相关的故事，然后让学生通过表演这些故事内容来完成词汇运用，提高词汇理解和掌握能力。新的词汇通过学生运用后使学生的理解和记忆更加深刻。而设计相关英语表演情境，还可以让学生充分参与到课堂教学中，通过故事角色的演绎，学生摆脱了机械背诵记忆的弊端，提高了对词汇用法等进行理解和掌握能力。同时，在情境表演中，教师也能够及时发现学生对词汇理解的不足之处，并帮助学生总结出记忆和理解方面的问题，进而提高语言表达的准确性和完整性。学生通过对词汇的分析和总结，能够根据具体的语境来选择最恰当的词汇，在这个情境演绎的过程实现了词汇知识的灵活记忆，更有利于学生的词汇学习。

三、借助多媒体技术，丰富词汇教学形式

随着时代的发展和科学技术的进步，越来越多的新技术被我们在日常生活中使用，科学技术不仅给我们的生活带来了便利，也让我们的课堂教学变得更加多样。作为新时代的高中英语教师，就更应该充分利用现代科学技术，开发和利用各种英语教学资源，改进课堂教学方式，从而提高学生的学习效率。因而，高中英语教师在课堂教学中应该充分利用多媒体技术和资源，通过视频、动画图片等各种形式，来丰富词汇教学内容和形式，促进学生对英语知识的掌握。尤其是通过多媒体技术创设丰富的教学情境，可以让课堂教学更加生动活泼，也能更好地激发学生的学习兴趣，助力学生对词汇的学习。

例如在教学节日和庆典有关的词汇时，可以通过多媒体视频播放与节日和庆典有关的图片和视频来增加学生的相关体验。同时，在课堂教学中，教师还可以播放与课文主题相关的活动情境的音频，如电影电视剧中的英文对白，或者英语新闻等，并指导学生进行模仿和体会，增强英语的语感和词汇的理解与记忆，或者通过低声的英语背景音乐来烘托一种对话的氛围，为学生提供一个更加真实的语言环境。

词汇一直都是英语教学的重要部分。有效的词汇教学策略有很多种，只要能够帮助学生更好地掌握知识，创设一种有效的教学情境，对于优化高中英语词汇教学而言具有重要价值。在生动的教学情境中，让学生的词汇学习不再单一和枯燥，学生对英语词汇的理解和记忆更加有兴趣，使词汇教学成效得以提升。通过结合生活实际，运用角色扮演的方式可以使学生对词汇的记忆更加灵活，而借助多媒体技术也让教师的词汇教学课更加生动形象，从而帮助学生理解并且获取知识或者技能，并使学生心理机能得到进一步发展。