不如只从花中看——访爱思考的女孩鲍希舞

◎特约记者 郑 旭

她是一个貌不惊人的孩子，短发蓬乱，仿佛总有些困倦。然而她对当下与未来又充满自信，每日的作业本缝隙中，亦有她窥探窗外的眼睛。其文字虽有些稚嫩，却不乏思索的痕迹。她就是永嘉县瓯北第五中学九（7）班的鲍希舞同学。

前不久，《作文新天地》杂志举办了“‘同题赛场’走进永嘉县”现场作文比赛，鲍希舞荣获一等奖第一名。当我告诉她这个消息时，她惊喜中带着意外：这是第一次在现场作文比赛中获一等奖。

“这次获奖对我来说是一个惊喜。为什么这次获奖？先前的几场比赛失利？我的文章好在哪里？又不好在哪里？这是我悬而未决的疑问。不过，我觉得有疑问并不是一种消极的状态，求索本身比求索的结果更为重要。”她补充道，“无论长幼，我们都在努力地认识自己。这也是一个进步的过程，我很高兴有这个重新观照自我的机会。”

作为学校“瓯韵”文学社的指导教师，近日我对她做了一次专访。

郑 旭（以下简称郑）：希舞你好，恭喜你在这次作文现场比赛中取得好成绩！能聊聊你平日都喜欢读什么书、喜欢哪些作家，还有阅读对你的学习有何启发吗？

鲍希舞（以下简称鲍）：谢谢老师！这次获奖，我感觉到很幸运。平时，我读书比较杂，主要看近代的中外小说。最近几年，读鲁迅和陀思妥耶夫斯基的小说比较多。

许多作家在书中会提出问题，借此给出自己的答案。但鲁迅和陀氏问得尤为执着，对自己同样反诘。鲁迅把“我”的希望与闰土的求神并论，尤给我留下深刻印象。他们批判一种角色，并不只是为了歌颂另一种。如果说我读了一些书而学到了什么的话，那大概就是这种特殊的反诘。至少，我开始试着问自己：难道这就是对的吗？这种反诘，对于作文也是一种启发。

郑：你觉得写作的灵感来自哪里？

鲍：我写作的灵感主要来自生活所见与读书时的共鸣。我在初学写作文时，不懂得如何表达内心的感受，看什么都好像隔着一层，说得不真切。那时便妄下结论：“写作只是捏造。”后来我写得不错的文章，基本都出于内心感受。

比如这次我写《又见蝉鸣》（刊登于本刊2023 年第1-2 期。——编者注），一方面是基于读司马迁《史记·屈原贾生列传》的感受，另一方面是源于小学时的印象。那一次，我怀疑语文作业本参考答案有误，认为蝉的意象不应该是“乐观豁达”，而应该是“高洁孤傲”，因而与老师有一些争执。我还特意去查阅了许多古文。后来老师说我是对的，然而他也提醒我：“如果这是考试呢？”虽说参考答案出错常有，但这毕竟是我第一次隐约感到妥协的无奈。

如果没有这些稚嫩的想法，后来我恐怕也不会对司马迁的“无韵之离骚”有什么特别的感受。因此，我的作文虽然多有虚构成分，但其本身离不开内心的真实感受。高尔基在小说中写道：“到人间去。”我深以为然。

郑：我看你的作文中引用了很多古诗词，你古文功底很不错，平时喜欢读文言文吗？

鲍：“古文功底”这四个字，我实在受之有愧。之所以给人产生这种印象，大约是以为我作文所展现的见闻近于冰山一角吧——但其实我已是为之囊箧俱空了。我课外阅读文言文，但常常需要借助翻译。“是纱窗里看花，不如只从花中看也。”坦诚地说，我古文水平一般，勉强应试，读古籍也多半不解。

几年前读完《浮生六记》《陶庵梦忆》，其余只有《古文观止》《诗经·国风》偶尔翻阅一二，再就是零碎读一些诗、词、曲之类。我之所以在作文中表现得貌似见识较多，除了从前阅览较杂以外，主要是因为升入初中后刻意记忆，每看到新的典故，就思考如何运用。不过，如果单为作文，我这样花时间进去又不值了。主要还是因为喜欢，因为兴趣吧。

郑：平时有何爱好，对未来有何规划设想？

鲍：进入九年级以后，曾经的爱好对我来说就变得遥远了。唯一还保持的爱好是远眺：看天空，望教室窗外的远山是否从云雾中浮现。未来，大约是中考、高考，匆促步入社会。如果可以，我希望自己能从事气象学的相关工作。

郑：谢谢你跟我分享你的想法。优秀如你，一定能够心想事成的！

鲍：谢谢老师的鼓励！我定当全力以赴。