在乎个性发展，关注自我成长

张秋玲

成长，在词典中，有两个意思，其一，生长而成熟；其二，生长向成熟阶段发展，泛指事物走向成熟、摆脱稚嫩的过程。我们由幼儿成长为少年，由稚嫩变得知礼懂事。在成长的过程中，有太多的人和事让我们难以忘怀。感受成长，体悟成长，是我们认识自我、提升自我，摆脱稚嫩、走向成熟的必由之路。

强调“人文关怀”，逐渐成为近年中考作文命题的基本要求。在这一理念的引导下，“成长”类母题一直占据着中考作文的半壁江山。这类母题的范围十分广泛，凡是在成长中的所见所感，都可以成为入题的内容：可记录自我的成长经历，如欢乐童年、懵懂少年、青涩青春的故事；也可抒发成长中的喜怒哀乐等真情实感；亦可在成长中锤炼品质，如坚持、奋斗，有责任、有担当等优秀品质的形成。当然，还可以通过揭示他人或是自然界生物的成长而得到某种启示等。

“成长”这一宽泛的主题，考生是有话可说、有内容可写的。但是写作时切忌人云亦云，千篇一律，要注意运用一些使文章具有感染力的写作方法。如在内容上以“新”取胜，突出个性发展与自我成长。不管是怎样的成长类作文，都要将“成长”作为作文的主线，展示成长的清晰“足迹”；在情节上以“妙”取胜，尽可能地写出“成长”的波折，在情节上体现跌宕起伏、引人入胜的美感；在情感上以“真”取胜，要写出在“成长”过程中情感的真实体验，或直抒胸臆，或借景抒情，或借物抒情……不虚假编造，不任意拔高人生的体验，这样，我们的作文才会有较强的感染力。

一、叙写成长经历

（2022年四川巴中）“时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年，生逢其时、责任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”5月10日，庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会在北京人民大会堂隆重举行，习近平总书记在大会上发表重要讲话，提出了对青年的殷切期望。

学校社团、志愿服务、艺术展示、体育锻炼、课堂学习……都是我们施展才华的舞台，请以“这是我的舞台”为题写一篇文章。

二、抒发成长感悟

（2022年浙江台州）我们在成长的过程中经常有“我要安排自己的生活”的想法，但是在行动的时候，却经常受到外界的干扰。

对此，你有什么话要说？可以叙述自己的相关经历，可以发表对此的认识和思考，可以以书信的形式表达自己的心声，可以发挥想象，进行文学创作。

三、体验成长滋味

（2022年江苏盐城）青涩，留下了成长的滋味；绿意，焕发出奋进的活力；青绿，凝结着希望的印痕。校刊编委会准备为2022届毕业生出一期专辑，请你为其中的《青绿苔痕》栏目写一篇文章。要求自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解。不少于600字，文体不限，诗歌除外。

以2022年四川巴中中考作文题为例，题目为“这是我的舞台”。

这是一道带题引的命题作文题，要想在考场上短短的一个小时之内，迅速完成构思并成文，需要在以下几个方面多下功夫：

读懂题引，把握关键。本道题的题引，主体内容是习近平总书记的讲话。仔细阅读，不难发现，题引主要有两个作用：其一，引出文题中的“舞台”一词，千万别忽视这题引中的“舞台”一词，如果题引中不出现，则题目缺少依据，考生对文题中“舞台”的理解难免会出现偏差，把握不住“舞台”的比喻义、引申义。其二，彰显文章的主题，“新时代的中国青年，生逢其时、责任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”题引中的这几句话与主题有着千丝万缕的联系，这几句话告诉广大青年，要珍惜时代提供的广阔舞台，努力实现自己的理想，不负年华，承担起时代赋予的责任。

发散思维，拓宽选材。题引之后有一段提示语，这段提示语是引导考生选材的。“学校社团、志愿服务、艺术展示、体育锻炼、课堂学习……都是我们施展才华的舞台。”在这些提示的基础上，怎样打开发散性思维，拓宽选材呢？首先，根据提示语，打开思路。以“志愿服务”为例，我们可以这样思考：或校园内的志愿服务，或校园外的志愿服务；或创建文明城市的志愿服务，或敬老爱幼的志愿服务；甚至可以结合大的时代背景，如抗疫中的志愿服务……其次，根据省略号，打开思路。提示语中省略号的作用是什么？是告诉我们，除了提示的五个点，还有其他内容可选，如：家庭生活、科技创新、网络平台、文学创作……

巧妙构思，快速成文。从文题“这是我的舞台”分析，这篇文章适宜写记叙文，“这”字告诉考生，“舞台”只有一个。那么，怎样才能做到巧妙构思、快速成文呢？要选择一种自己最熟悉的写作手法，如悬念法或欲扬先抑法。以欲扬先抑法为例，先写找不到自己的“舞台”，或者写知道自己的“舞台”在哪里，却不知如何“登上”舞台；然后，写自己找到了“舞台”，并为“登上”舞台做出了努力；最后，写如何在“舞台”上展示才华，实现自我的成长。

这是我的舞台

湖南省益阳市安化县乐安镇思游中学160班刘利君

珍贵的东西总是慢慢成长，每个人都会拥有自己的舞台。

——题记

我呀，本来就是个极为普通的女孩，在同样极为普通的山村学校读书。在这个精彩纷呈的时代，像我这样普通的女孩太多了。我一直在寻找，我的“舞台”在哪里呢？

生我养我的地方，是个贫瘠、闭塞、偏僻的小村落，外边的世界，发生了翻天覆地的变化，我所在的村落，山还是原来的山，水还是原来的水，除了盖几栋新房，几乎没有啥大的变化；爸爸妈妈是典型的老实巴交的农民，对生活的要求不高，对我的学习也没有施加任何压力，只是希望我自由、快乐地成长。可这样的生活，不是我真正想要的。

小学时，我就疑惑过，为什么我的成绩总是徘徊在中间位置。这样的我，能够拥有属于自己的“舞台”吗？

上了初中，我的这种疑惑更加强烈，因为这时的我心中有了一个叫作“理想”的东西。有一天，我问老师：“像我这样愚笨的学生，像我这样的成绩，也可以考大学，拥有自己的‘舞台’吗？”

老师听我这样说，眼睛里流露出别样的神采：“孩子，你并不愚笨，只不过是比某些同学成长得慢了一点儿。你瞧，校园里的白杨与银杏，是同一年栽种的，可白杨又高又大，银杏又矮又小，是不是白杨就比銀杏优秀呢？实际上，银杏倒比白杨珍贵得多，这能够说明什么呢？”

当时，我不解地望着老师，老师说：“珍贵的东西总是慢慢成长，每个人都会拥有自己的舞台。所以，你也可以考大学，拥有自己的理想。你可以通过努力，提高成绩，也可以选择一门适合自己的专业，弥补文化成绩的不足，你不是特别喜欢弹古筝吗？”

听了老师的话，我的眉头舒展开来，我终于知道了自己该怎么做。

从此，我的生活变得不一样了，我觉得做什么事都有了劲头——课堂上，老师的声音似乎动听了许多；考试时，原来不会做的题目，似乎也露出了笑脸；每天，在教室里上课，在音乐室里学古筝，做什么都觉得有了味道。

原来，学音乐，弹古筝，就是我的“舞台”。

当我把古筝摆上学校的舞台，尽情展示自己才华的时候，当我在古筝专业考试时酣畅淋漓演绎的时候，我知道，我在成长，我的这个“舞台”，随着我的成长，会更广阔！

点评

作者采用欲扬先抑的写法，首先花大量的笔墨表述自己没有“舞台”：资质平庸，家境贫寒，没有丝毫出彩的地方。接着，详写转折，从没有舞台，到拥有舞台，必须得有合理的理由，老师的适时点拨，让“我”知道了努力的方向，自然而可信。最后，描述明白了自己的“舞台”在哪里，整个生活发生改变，“做什么都觉得有了味道”也就顺理成章。全文首尾呼应，点题到位，是一篇不可多得的考场佳作。