高中生议论文写作能力训练方法探究

书名：高中议论文写作与逻辑思维训练

作者：冯渊

出版单位：江苏凤凰科学技术出版社

出版时间：2020年

ISBN：9787571314170

定价：40元

議论文写作是高中语文写作教学的重要内容，虽然每位教师的教学都不乏可资借鉴的方式与路径，但在实际写作过程中，学生还是会出现审题立意不清、材料选用不当、行文思路不畅、语言表达不明等问题，严重影响了议论文的写作质量。由冯渊著，江苏凤凰科学技术出版社出版的《高中议论文写作与逻辑思维训练》一书聚焦逻辑思维训练，从以思维促写作、理性审题与科学立论、运用逻辑思维进行说理与论证三方面探讨提升高中生议论文写作能力。该书针对学生议论文写作和教师议论文教学中存在的问题，以具体写作案例为基础，通俗易懂地阐释概念、分析问题、设计解决问题的方法与路径，对高中生议论文写作能力提升意义重大。该书具有以下三方面的实用价值。

一是回应以思维促写作。该书以独特的视角，针对如何确定别致的立意、养成缜密的思维习惯、保持思维的高度敏感，以及何谓思辨、如何思辨、如何实现以思辨读写促进批判性思维发展等问题，提供了新的解决路径。例如，作者以议论文观点若即若离之失与观点似是而非之失为导向，解答了议论文写作过程中如何保持思维的高度敏感的问题，即一方面敏锐感知作文题目所给材料包含的旨意，从中多方向挖掘主题；另一方面可将初步设想到的若干个“立意”写到纸上，运用他山之石可以攻玉、善假于物、博观而约取、深思而慎取、海纳百川等方法，将“立意”与原材料反复对比，挑选甄别，确定贴合作文材料意蕴的主题。

二是提出理性审题和科学立论的方法。该书在探讨高中议论文写作与思维之间的关系时，对议论文审题和立论给予了应有的关注。作者从2018 年高考上海卷的作文题、2019 年高考语文全国Ⅱ卷的作文题、明朝李贤的《心源亭记》、赵志伟的《幽默的中国人》等材料着手，提出通过训练学生准确理解和界定概念内涵的能力提升其审题能力，培养学生不断回望原材料的习惯提升其联想能力，培育学生准确分类阅读材料和作文试题涉及的母题的能力提升其逻辑思维能力等措施，解答了如何审题、如何养成与材料对话的习惯、如何一以贯之地推进主旨等问题。

三是强调运用逻辑思维进行说理与论证。该书基于逻辑思维研讨了议论文的说理与论证，对如何与观点不同的人互动、什么是思维的窒暧和表达的干涩、说理艰难的原因是什么、如何让引证更精准有力等问题进行了解答。例如，针对如何让引证更精准有力这一问题，作者结合具体案例直接表明引证要准确，切记断章取义、牵强附会；引证要恰当，不宜引证过多、不能以引代证；引证的言论或道理须经得起检验、须是确凿的真理。

该书以审题、立论、论证为重点，研究如何在高中议论文写作过程中落实思维能力训练的问题，并明确了具体的操作方法与路径，对高中语文教师的教学与学生的写作具有一定启示和指导意义。

（甘肃省兰州市榆中县职业教育中心 岳世连）