用马克思主义新闻观统领高校融媒体传播

潘娉娉

(汕尾职业技术学院, 广东 汕尾 516600)

马克思主义新闻观是辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、方法论的新闻观,融媒体是高校开展新闻舆论工作的现代信息技术工具和重要手段。融媒体环境条件下,传播渠道多样化、传播介质具体化、传播速度即时化,高校在新闻传播工作中面临新的挑战。新闻传播质量和效果如何直接影响年轻一代人的健康成长,关系到立德树人,关系到新时期社会主义建设培养什么样人才、实现国家长治久安、繁荣稳定的重大问题。因此,高校新闻传播工作者要更加深入地学习和贯彻马克思主义新闻观,更加科学地把握新形势下融媒体的传播规律,更加准确地把握传播导向和内容,更加有力地宣传党的路线、方针、政策和社会主义核心价值观,保证在高校新闻传播的社会主义方向,提高新闻传播的正确性、真实性、有效性[1]。

1 当前马克思主义新闻观在高校新闻传播的现状

马克思主义新闻传播观是基于哲学的辩证思维的理论观点所建立的,是对新闻传播内在规律的科学揭示、对于新闻现象的客观阐述,对新闻传播活动和新闻宣传功能的系统概括,有其具体的哲学观点、政治思想、法律精神、宗教意识、道德准则、文学艺术、教育文化等诸多构成要素,主要内容包含新闻宣传工作的政党性与大众性、新闻报道的客观性与时效性、新闻功能的正义性与导向性、新闻媒体的社会性与效益性、新闻工作者的道德性与自由性,是一个开放的理论,是与时俱进的发展观,在此基础上,以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平在中国革命、建设、改革和发展的进程中,结合实际进行中国化的发展,从而形成具有中国特色的关于新闻观念与新闻现象、新闻收集与新闻处理、舆论引导与信息传播等的一系列的新闻传播理论。“融媒体”是随着信息技术发展和“互联网+”出现而产生的将广播、电视、互联网互为融合,优势互补,使其方法、作用、效能得以全面改善和提升的一种新型传播媒体。然而,当前高校利用融媒体进行宣传的规范性、科学性、系统性不够,缺乏马克思主义新闻观的统领。

1.1 高校融媒体运行体系尚不完善

新闻传播工作是高校工作的重要组成部分,贯穿各系统、各环节的全过程。但是因为涉及面广、内容众多、环境复杂、手段先进,而很多高校的新闻宣传机构不够完善,人员不足,且绝大多数是非专业人员,在设置新闻宣传机构的时候更多的是应付党委、政府和上级教育行政部门要求的硬性条件,并没有对学校新闻宣传工作的运行体系作出更加规范、科学、系统、具体的规定,而且各媒介载体之间缺乏有效的沟通渠道,并未建立起“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的真正融媒体,未能形成较好的新闻宣传共同体,甚至新闻宣传工作与学校的教育教学、思想政治工作相脱节,相对于教学、科研、招生、就业等其他工作来说总是处于次要的地位[2]。其实,随着国际形势的复杂化和我国社会、政治、经济的快速发展,马克思主义新闻观与中国实际有机结合,其内涵也不断地丰富和发展,但因为高校不够重视应用马克思主义新闻观指导新闻宣传工作,尚未建立完善的融媒体新闻宣传体系,尤其是在思想政治教育上更是滞后,有些学校新闻宣传与思想政治教育之间基本是独立的,从而直接影响融媒体在高校思想政治教育中的作用。

1.2 高校新闻宣传过程中马克思主义新闻观体现不够

形势在快速发展,环境在不断变化,新闻宣传方式也在快速走向多元化,新闻宣传工作是党的喉舌,路线、方针、政策的导航者,但许多高校重视不够,在很多时候都是简单地作为配角出现,并未提到党和国家政治高度上来认识,未能用马克思主义新闻观统领融媒体,强化广大师生的政治意识、责任意识、担当意识,反而把融媒体作为娱乐的平台,甚至宣传的内容变得无聊起来。改革开放以来,经济迅猛发展,社会主义事业进入一个全新时代,马克思主义基本原理在中国的实践取得成功[3]。如果能够将经济社会建设中应用马克思主义基本原理同高校新闻宣传工作结合到一起,用马克思主义新闻观指导高校新闻宣传工作,理论联系实际,不仅能提高高校新闻宣传工作的政治高度,而且能培养学生的社会主义核心价值观,有利于引导广大青年树立共产主义远大理想,能够更好地帮助高校新闻宣传工作者践行马克思主义新闻观。

1.3 高校对马克思主义新闻观重视程度不够

当前条件下,学校新闻宣传机构设置、新闻工作人员、新闻媒介、新闻平台、宣传设备、宣传手段以及关注重点等多种因素,导致学校从领导层、职能部门、工作人员,对于马克思主义新闻观与新闻宣传工作的重视程度不够,而且在学校工作中习惯于通过会议、文件等形式贯彻党和国家以及上级的精神、学校的决策、部署各项工作,新闻工作人员更多的是将其作为学校工作动态进行简单报道,并未建立融媒体环境条件下运用马克思主义新闻观的新闻宣传机制,没有很好地将新闻宣传工作与思想政治教育和学校重大工作有机地结合起来,以致高校新闻宣传工作缺乏马克思主义新闻观的指导、融媒体各平台技术资源的有效应用、思想政治教育的有效的延伸[4],从而导致没有很好地体现高校新闻宣传工作中马克思主义新闻观的重要性。

2 马克思主义新闻观融入高校新闻宣传工作的途径

2.1 高校要进一步完善融媒体宣传体系

高校对于新闻宣传工作的重视程度将直接影响到新闻宣传职能部门和新闻宣传工作者的积极性和全校师生员工对新闻宣传工作的支持与配合。研究和掌握马克思主义新闻观的重要性,将马克思主义新闻观融入高校新闻宣传工作和思想政治教育首先就要从学校体制机制改革创新过程中充分体现对马克思主义新闻观的重视程度,才能构建以融媒体为平台的自上而下、纵横交错的高校新闻宣传立体网络体系,形成良好的新闻宣传氛围。

高校要进一步加强融媒体平台建设,以马克思主义新闻观为指导,积极争取马克思主义新闻观研究和融媒体平台建设的课题经费,培养壮大新闻宣传队伍,完善融媒体平台建设,提升新闻宣传质量、效果和速度。通过优惠政策吸引学习马克思主义理论专业和熟悉融媒体技术的专业人才,研究分析学校在新闻宣传工作中的弱点,强化马克思主义新闻观、完善融媒体设备、改善新闻宣传条件、提升新闻宣传品质。同时也要高度重视在人力、内容、宣传等方面进行全面整合,确保融媒体各平台之间的有效融合,实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的合作机制。在马克思主义新闻观的指导下,选取适时的内容、合适的手段,及时更新、完善新闻宣传工作中的资源和途径,做到新闻宣传与时俱进。改善融媒体设置,使新闻宣传设备更加先进、手段更加科学、速度更加敏捷、效果更加满意,还可以在建设完善过程中扩展到学校各职能部门、教学单位、思想政治教育教学机构,在全校范围内开展马克思主义新闻观的宣传,成立以马克思主义新闻观为指导的融媒体新闻宣传组,充分体现学校对以马克思主义新闻观为主流的高校新闻宣传工作的高度重视,带动全校师生熟悉和掌握马克思主义理论,在各个领域应用马克思主义基本原理,探索事物内部发展的规律,解决实际问题。例如,某职业技术学院思想政治教学部,运用马克思主义新闻观积极探索融媒体下的思想政治教育教学工作,为使教师更好更快地理解和掌握当前的思想政治教育内容和方法,组织教师对思政课内容整理编辑,将时事政治、重要理论、重要观点汇合编成手册,以此为逻辑起点,通过融媒体对学生进行多形式、多渠道的导读,增强教师运用融媒体开展思想政治教育教学的能力,提升思政课的效果和质量,从而使融媒体在教育教学的全过程中发挥更好的作用[5]。

学校要有效地组织开展马克思主义新闻观和融媒体研究、开发、资源整合工作,征集有关课题、开展知识竞赛、演讲、辩论比赛等丰富多彩、形式多样的竞赛活动和集娱乐性、趣味性于一体的兴趣小组、文娱活动等,并对一些活动设立一定奖项,调动师生的积极性,通过各种活动增强师生的政治意识,提高运用融媒体的技术,同时通过定期开展宣讲、座谈、参观红色教育基地、实践调研等多途径、多渠道的体验活动,积极鼓励高校师生践行马克思主义新闻观,全方位调动师生参与融媒体环境条件下新闻宣传工作的积极性和主动性,使师生在新闻宣传过程中受到马克思主义新闻观的教育,坚定共产主义理想信念,陶冶爱国主义情操,提高个人修养。

另外,高校还应该加强横向联系,加强校际之间马克思主义新闻观研究的交流与合作工作,了解高校之间新闻宣传工作的方法、手段,尤其如何把握新闻宣传工作中的马克思主义新闻观和融媒体技术的综合应用手段,学习和借鉴各校的先进经验和有效做法,为我所用,共同促进马克思主义新闻观在推动融媒体技术上对新闻宣传工作的引领作用,促进马克思主义新闻观的继承与发展。

2.2 高校新闻宣传工作者应掌握融媒体技术

(1)加强新闻宣传队伍的融媒体技术培训。融媒体技术既是新闻宣传工作的重要手段,也为新闻宣传人才的培养和优秀新闻宣传工作者发挥示范作用提供了条件。但长时期以来,由于一些高校对马克思主义新闻观与融媒体技术的认识和重视程度不同,新闻宣传队伍理论水平与业务能力差异也很大,马克思主义新闻观的教育教学与科研成果也是各不相同,因此,应该加强新闻宣传队伍的骨干人员参与马克思主义新闻观的理论培训与实践锻炼。当前,有许多的培训机构、新闻院校和设有新闻传媒教学的院校新闻宣传工作者或融媒体爱好者开展马克思主义新闻观的短期培训班、专题研修班、学术研讨班等[6],如某大学举办的“马克思主义新闻观与社会主义核心价值观的新闻骨干专修班”,以及教育行政管理部门组织的高校马克思主义新闻观与思想政治理论课骨干教师培训班等,但由于举办次数不多、参与人数少、覆盖面小,影响力不大,难于达到在全国高校大面积提高的效果。

可通过线上平台对新闻宣传工作者进行培训,也可以把每场专题培训班的全程通过在线直播方式进行线上直播。这样,就有更多的新闻宣传工作者可以不受空间限制实时地参与培训,收听和观看内容,同时还可以参与线上、线下提问和研究讨论。另外,也要帮助新闻宣传工作者和从事思想政治教育教学的教师在互联网、移动平台上组建好融媒体平台,如马克思主义新闻观研修群、交流群等,为学校内部甚至各高校之间的新闻宣传工作者和思想政治课教师开展马克思主义新闻研究讨论提供支持,分享成果,提高理论素养,提升实际能力,增强马克思主义新闻观的价值取向。此外,要树立马克思主义新闻观新闻宣传典范,建设一批高水平的精品课程,利用融媒体的传播平台进行传播。如学习强国、学习通、智学网、网易公开课、沪江网校、腾讯课堂、掌上校园、中国大学MOOC等互联网学习平台,或建立微博专门账号,或设立微信公众号,进行专业化传播。

(2)创新新闻传播手段。高校已进入一个全新的时代,无论是教师还是学生,都不同程度受到迅速发展的信息化的影响和融媒体冲击,习惯于采取和接受传播速度快捷、内容丰富、形式多样的信息表达方式,而并不单纯是一种的理论传播。作为与融媒体创新发展紧密相联的新闻宣传工作,以马克思主义新闻观为指导的新闻宣传在传播的全过程,必须与时俱进、适应融媒体手段,丰富新闻宣传的内容和传播方式,增强宣传对象对新闻内容的新鲜感[7],包括马克思主义新闻观政治理论内容在内的新闻宣传较容易被大众接受。

在实际运行和具体操作中,可以采取图文并茂的方式,如影像、声音、动画、文字、VR等多种媒介手段解读和传播马克思主义新闻观和思想政治教育,用通俗易懂朴实无华的语言和形象具体的形式,提高传播质量和效果。如在教学中讲述马克思主义新闻观的发展史时,充分利用短视频媒介手段,每一课言简意赅地阐述一位马克思主义新闻观著名学者及其研究成果;在以马克思主义新闻观为指导开展的新闻工作过程中,可以采取制作影片与动画的形式,选取某一对比鲜明的新闻事件,对违反与坚持马克思主义新闻观的行为进行正反两方面的分析,给受众以正能量与负能量判断。

2.3 高校新闻工作者要积极践行马克思主义新闻观

坚持党的领导是马克思主义新闻观中国化的发展。在融媒体环境条件下,要求高校新闻宣传工作者坚持正确的政治方向,宣传好党的路线、方针、政策。

(1)积极主动地创新新闻宣传表达方式。马克思主义新闻观是与时俱进的,高校新闻宣传工作者要遵循马克思主义新闻观和方法论适应时代的发展。从“被动式”向“主动型”转变的融媒体是联系党与民众的有效桥梁 , 传统时代的许多媒体在新闻传播处于被动的地位,宣传党的路线、方针、政策时,只起到承载内容的平台作用。而融媒体环境条件下,要求新闻宣传工作者主动去获取信息、创新工作方法[8],全面掌握新闻专业知识、现代信息技术应用,做到既精通新闻业务,又精通现代信息技术。因此,新闻宣传工作者既要做好文稿内容的撰写创作,又要做好图片影像的制作与技术处理。即新闻宣传工作者不仅是内容创作者,也是信息技术能手,只有达到这种全能且精通的水平,才能真正体现马克思主义新闻观正确性,实现国家—民意畅通,保证新闻宣传工作开展得“有正气、有活气、有灵气”。在高校的思想政治教育教学过程中,要坚持宣传党和国家的方针政策,更要认真研究时事政治,积极主动地宣传国家战略,通过融媒体让全校师生在享受运用信息技术带来的乐趣时,获得国家重大方针政策和战略思想,扩大师生的信息量。

(2)正确传播新闻内容。坚持党性原则和正面宣传是马克思主义新闻观的核心,正确传播内容是新闻宣传工作的重要责任。新形势下,面对庞大而复杂的信息量,利用融媒体开展高校宣传工作,更需要用马克思主义新闻观为统领,提高新闻工作的把控能力。当下,中国正处于飞速发展之时,“中国方案”“中国速度”“中国力量”被世界所瞩目,中国的一举一动都展示着大国的形象,如“一带一路”倡议、中国制造2025、抗击“新冠病毒”、2022北京冬奥会等一系列具有国际影响力的举措和活动。高校新闻宣传工作者要始终坚持马克思主义新闻观,形成强大正确的攻势占领校园舆论阵地;要主动利用融媒体平台占领舆论阵地。这就要求高校新闻宣传工作者和思想政治课教师及时准确地把握中国发展动态、提高政治素养、扩大国际视野、洞察舆情形势,以坚定正确的立场宣传好党的主张、国家的意志,以坚如磐石的姿态彰显中国立场,以最新的理念、最优的体系、最先进的技术抢占新闻传播制高点,抓住当前普遍关注重点、难点、热点,大声发音、主动报道、积极宣传[9]。

(3)坚持新闻宣传客观真实的原则。客观性、真实性是新闻的根本。客观真实性不充分的新闻是不科学的、没有生命力的,坚持客观真实性是增强高校新闻宣传说服力的重要保证,也是诚信服务全校师生的必然要求。坚持新闻报道的客观真实性对新闻宣传工作者提出实事求是的要求,根据客观真实情况开展新闻报道; 既从个别事件上真实报道特殊事实,又从整体上揭示和传播问题的全貌,公正地反映事实真相等[10]。融媒体环境条件下,信息来源渠道宽广、真伪信息交错复杂,让人眼花缭乱,将导致许多信息是非难辨。这就要求高校新闻宣传工作者不断增强识别能力,坚持客观真实的新闻工作原则,惟其如此,才能取得新闻传播的实效,发挥其正能量的作用。尤其是在报道重大新闻内容时,更是要求新闻宣传工作者具有客观公正的立场、实是求事的态度,做好新闻宣传工作。

3 结 语

在高校利用融媒体开展新闻宣传工作,必须加强马克思主义新闻观的统领,遵循新闻传播的规律和原则,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,准确把握政治方向,提高高校新闻宣传工作者和思想政治课教师的政治素质和新闻传播能力、思想政治教育教学水平,应用现代信息技术的能力,科学地使用融媒体平台,客观真实地报道每一次、每一件新闻事件。