后来，我们学会了坚强

赵俊辉

小时候，是不是你也曾有过这样的经历？身上不小心受伤的地方，不久伤口结了疤，但你觉得丑丑的，总是想着要悄悄揭掉，结果却等来了更大的疼痛。长大后，在遭遇挫折时，我们常常会念起一句歌词，“不经历风雨怎能见彩虹”。是啊，经历了风雨，也经历了疼痛，我们就成长了，从此也慢慢学会了坚强。

伤疤，不要着急去揭

赵秀坡

小时候有一次，我跑得太快，重重摔了一下，右手腕处被蹭破一小块皮儿，鲜红的血珠密密地渗了出来。简单处理后，过了两天，蹭破皮儿的地方表面凝成了一层薄薄的血痂。

那层红褐色的血痂斑斑点点的，看着心烦，我一直想把它揭掉。终于，在慢慢地撕开一个口子后，我心一狠，牙一咬，快速揭掉了血痂。顿时，火辣辣的疼痛感顺着手臂传至大脑皮层。定睛一瞧，揭掉血痂的地方竟冒出了比第一次蹭破皮儿时还多的血。我不由得“哎哟”了一声，随手抓了一张纸按在上面。听到我的呻吟声，母亲赶紧跑过来问怎么回事，我强忍疼痛说出了事情的经过。

听了我的话，母亲拉着我走到院子里的老槐树下，指着树干表层一道道或大或小、或粗或细的树瘤问：“看看那是什么？”

“不就是树疙瘩嘛，有啥好看的？”

“這是槐树愈合后的伤疤，”母亲说，“你受伤了，可以得到医治；槐树受伤了呢，只能任由‘血（树中的汁液）流淌，时间长了，就形成了现在的伤疤。”

“哦，”我还为自己的行为辩解，“你看这些树疙瘩多难看啊！所以，我把血痂揭掉了。”

“它们虽然难看，但是有了更多营养的积聚补充，是树木最结实的地方。”母亲缓缓地说，“人和树一样，只要有足够的耐心去等待，伤疤就会自然愈合。可如果在愈合之前揭掉血痂，伤口不但会再次感染，而且比以前恢复得更慢。”

听了母亲的话，我若有所思地点点头。

被我揭掉血痂的地方又逐渐凝成了一层血痂，只不过这层血痂比我揭掉的那片血痂更加薄而透明。我不再像以前那样过多地关注它，任其慢慢地由浅红变为深红直至深褐色。有一天，我洗过手后，发现那层血痂竟然脱落了，擦伤处几乎没留什么痕迹，光滑如新。

不要着急去揭还未愈合的伤疤，母亲和老槐树给我上了朴素而生动的一课。

比起肢体的伤疤，许多人都或多或少有着心灵的伤疤。这种伤疤别人看不到，其中的疼痛只有自己知道。我们不希望别人揭自己的伤疤，也尽量不要自揭伤疤。因为，外界无论好坏的目光，其实都无益于伤口的恢复。毕淑敏说过这样一句话：“樵夫上山砍柴，都知道斧刃最难劈入的树瘤，恰是当年树木折断后愈合的地方。”受伤了，积极治疗后，就要学会等待，等待伤口生出新细胞，等待伤口恢复如初，终有一日，受过的伤会成就最坚强的你。

伤疤，不要着急去揭，让时间自然剥落它，你会获得身心的康宁。（选自《思维与智慧》2023年第1期，有删改）

1．阅读全文，理清文章脉络，补全内容。

“我”摔跤后受伤结痂——“我”嫌弃血痂难看，揭掉并感觉疼痛难忍————结痂处终于光滑如新——

2．请你说说文中的母亲和老槐树，给“我”上了怎样朴素而生动的一课。

3．请结合选文内容联系生活实际，谈谈你的感悟。

1．“我”和母亲的对话，令“我”若有所思    亲身经历结痂过程，感悟人生哲理

2．槐树受伤后，任由树的汁液流淌，很长时间后，长成了树瘤，成为树最为结实的部分。人也一样，日久天长，伤口结痂，等待脱落后，会恢复如初。如果人为揭痂，自然会疼痛难忍。

3．示例：小学时，我成绩一般，曾受到同桌的奚落，直到现在我还记得他嘲讽我的眼神。从那时起，我开始努力学习，最终以优异的成绩被一所中学录取。现在的我，无论外界怎样喧嚣，都能静下心来认真学习。文中说：“受伤了，积极治疗后，就要学会等待，等待伤口生出新细胞，等待伤口恢复如初，终有一日，受过的伤会成就最坚强的你。”我感触特别深。

语言描写是刻画人物形象的金钥匙。它不但记录着人物的语言，而且也对人物独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等进行着记录。人物语言个性化，是语言描写最基本的，也是最高的要求。

运用语言描写需要注意以下几点：

一、人物身份要契合

语言描写要符合人物的身份。在文中，母亲和“我”对话时，“我”看槐树的树疙瘩不以为然，这符合孩子的心理。而母亲耐心讲解，娓娓道来，一个慈母形象跃然纸上。如果把两个人物的语言风格换过来，就显得非常可笑了。除此之外，语言描写还要考虑人物的地位、职业、文化修养等因素的影响，力求恰如其分。

二、思想感情为核心

语言是人物思想感情的外衣。孩子的语言简洁明快，脱口而出，多喜欢用叹词，比如“啊”“哎呀”，感情色彩强烈。当“我”快速揭掉伤疤后，火辣辣的疼痛感顺着手臂传至大脑皮层，不由得“哎哟”一声。这声“哎哟”体现出孩子的疼痛难忍，也为后面母亲的到来，并让“我”看槐树树瘤的情节发展做铺垫。

三、神态动作相辅助

单纯的语言描写，如“我说”“你说”“他说”，往往显得单调呆板。假如能恰当结合人物说话时的神态、动作描写，往往能加强对话的表达效果。如“母亲拉着我走到院子里的老槐树下，指着树干表层一道道或大或小、或粗或细的树瘤问”对人物的动作刻画得形象生动，富有画面感。当听完母亲的话，“我”若有所思地点点头，神态兼动作描写，表明了母亲的这番话对“我”的影响，让“我”有了感悟。

清风朗月，欢喜相期，《2023中国诗词大会》（第八季）于正月初四晚上８点如约而至。它演绎着华夏悠远的文脉，用穿越寒冬的温暖诗意，带来对新春的美好期待与殷切展望。

中国是诗的国度。诗词表达心情，传递精神信仰，潜移默化地影響着一代又一代华夏儿女。它是中华民族的根与魂，是我们文化自信的出处。

诗词或寓情于景，或咏物言志，或即事感怀，或怀古咏史，经常能够引起我们情感上的共鸣。请以“诗词”为话题，抒写古诗词带给你的感悟，或是带给你的某些经历。

要求：①语言描写突出；②文章要有真情实感；③不少于600字。

这道作文题目可写的内容很多，我们可以这样来构思：你最喜欢的古诗词是哪首？这首诗歌所描述的内容是什么？你喜欢它的原因有哪些？关于诗歌，你都有哪些经历？你曾经和亲人或师长一起品过诗词吗？当我们寻找到这些问题的答案时，文章的素材也成型了，然后根据一定的记叙顺序描述下来即可。

角度一：读诗词带来的感悟。你可以写通过某首或某几首诗词给你带来了什么感悟，如家国情怀、美景如画、追昔抚今等，也可以写古诗词给你带来的情感体验。

角度二：诗词与自己产生的共鸣。比如生活中，我们都有咬牙坚持的经历，这就和《行路难》有了共鸣；每个人都需要一份友谊，这就能够理解《别董大》中描写的感情；我们都要珍惜时光，珍惜当下，这就是受到了《明日歌》的启迪。

窗前对话

曹 叶

晚上九点十五分，有一位身穿蓝白校服的学长路过了我的窗前。

本来作为邻居，他路过这里很正常。但是，他偏偏叨念着“过春风十里，尽荠麦青青。”就这么一句，反反复复，反反复复。

刚好我知道下一句，于是我清了清嗓子：“自胡马窥江去后……”我清楚地看见学长的脸上有惊讶的表情闪过，不过他马上下意识地接道：“废池乔木，犹厌言兵。”他终于在迷惑中看见了窗台上趴着的我。我得意地冲他一笑，说：“渐黄昏，清角吹寒，都在空城。”

学长拍了拍胸口，语气不善地说：“大半夜的，别突然发声，我的魂都被你吓出来一半。”被他一说，我居然无言以对。

也许是见我有愧疚之色，他收起“凶恶”的嘴脸，靠近了窗口，说道：“你是最近才搬来的吧？以前我没见过你。”我撇了撇嘴：“瞧你这笃定的语气，像是需要回答的样子吗？”他动了动嘴唇，倒是像有几分无语。

过了一会儿，他于低头冥想中抬起头，对正饶有兴趣盯着他的我说道：“初中的吧？”“我晓得你是高中的，但你何以见得我是初中的呢？”我家新搬的房子是一楼，但窗子高，目测这位学长有1米8左右，瘦瘦高高、白白净净，一抬头就可以跟我大眼瞪小眼。

“纵豆蔻词工？”他没再回答我，而是突兀地来了这一句。

“青楼梦好，难赋深情。”我接道，“还有，我初二。”

现在是晚上九点四十九分。忽然，我看到了他白净的脸上出现一抹狡黠的笑。

“你喜欢古诗词？巧了，我也喜欢。”他盯着我，黑框眼镜下的眼睛在黑夜里像一只锐利的猫。

“是啊，但我记住的古诗词不多。”

“你有纸笔吗？拿过来。”他说，“大晚上的，我站在你窗口就跟神经病一样。我给你写一首我喜欢的词吧！改天你把你喜欢的诗词也写给我，我们就算是诗友了。”

他向我笑了笑，转身走过了我的窗口。我展开他递过来的纸条：“残雪凝辉冷画屏，落梅横笛已三更，更无人处月胧明。我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。”

夜深，十点半，隔壁依然有不算微弱的声音传来：“我是人间惆怅客，知君何事泪纵横……”

文章巧妙地借助人物的对话展开故事情节，真实地表现了一个独特的中学生的形象。学长既满怀惆怅，喜欢忧伤的诗歌，又喜欢在比自己小的学弟面前“充大”。而“我”跟学长有相同的爱好，能够将自己掌握的古诗词机灵地应对。文章的对话描写，是一个突出的亮点。