习近平国防教育思想论纲探析*

徐立恒

(安徽财经大学 会计学院,安徽 蚌埠 233030)

“国无防不立,民无防不安”,一个国家、一个民族没有强大的国防力量作为支撑,就很难获得充分的安全保障,更难说实现国家富强和民族复兴。党的二十大报告提出要“深化全民国防教育”,习近平总书记也反复强调全民国防教育在国防和军队建设中的重要性,指出“我们的国防是全民的国防,推进国防和军队建设改革是全党全人民的共同事业”[1]。深刻把握习近平国防教育思想精神纲要,对于深化全民国防教育具有重要的指导意义。

一、国家虽安,忘战必危的忧患观

重战备战是中华优秀传统文化的重要思想之一,“安不忘危、和不忘战”是中国历代国防教育的思想基础,中华民族“崇德尚武”精神增强了民族凝聚力和民族素养。中国近代的沉沦,正是由于统治阶级醉心太平、武备松弛、有国无防。无数仁人志士苦寻救亡之道,直至中国共产党及其人民军队的建立,中华民族才有了一支民族救亡和民族复兴可以依靠的力量。习近平指出,我们要加强对历史的学习,历史是一面镜子,从历史中得到启迪、得到定力。历史实践反复表明,重视国防的国家和民族,国防综合实力就强,国家政治、经济、文化、外交等才有更多和更好的发展机遇。

(一)充分认识新时代加强全民国防教育的紧迫性

新时代全民国防教育的深入开展,对国防人才的培养、国防科技的进步、国防经济的繁荣起着基础性作用。

人才兴,才能事业兴。国防和军队建设需要国防人才的支撑,习近平多次强调培养优秀国防人才的重要性。提出要研究与探索办学思路、教育理念、教育体制和教学培养模式等诸多方面的改革和创新,注重总结经验,积极寻求破解之道,努力走出一条有利于高端军事人才成长的新路子[2]。

国防科技发展水平关乎军事斗争准备水平,关乎着关键时刻国家之间的竞争优势。习近平深刻认识到国防科技自主发展的必要性,我们的国防科技创新搞不上去,就会在竞争中处于下风,总是跟在人家屁股后面追是不行的。对于一些关键性的技术,是花钱买不来的,靠进口或引进仿制,是靠不住和走不远的。“卡脖子”技术掌握在别人手里不仅无法制胜,而且十分危险[2]。

经济决定国防,国防依赖于经济。习近平始终强调经济建设中要有国防观念。落后就要挨打,发展才能自强。近代在外国列强入侵和封建腐朽统治双重作用下,我国一再错失工业革命的机遇,经济社会发展大幅落后于时代。落后的经济条件严重制约了军队的数量、规模和质量,而国防实力的羸弱又难以为发展经济提供保障,更无法推动经济的发展。新中国成立后,从第一个五年计划到十四五规划,我们党带领人民对中国现代化建设进行了艰辛的探索[3],我国成为世界上工业门类最为齐全的国家,从而为国防建设提供了强有力的经济基础。

(二)充分认识富国强军是国家发展的基础

“故治国者,其抟力也,以富国强兵也。”中国古人已知富国强军对于一个国家的重要作用。鲁迅先生看到近代一些文人用文字大谈中国历史悠久、地杰人灵、物产丰饶,聊以自慰时,冷言道:“倘是狮子,自夸怎样肥大是不妨事的,但如果是一头猪或一只羊,肥大倒不是好兆头。”历史事实正是如此,中国在鸦片战争之前,GDP长期位于世界第一,即使抗日战争结束后,我国尚处于世界第五的位置,但中国却始终处于积贫积弱、被动挨打的地位。历史的教训无比深刻,现如今我国经济总量跃居世界第二位,而西方列强觊觎我国之心从未消亡。习近平指出要建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队,是我国社会主义现代化建设的战略任务。坚持富国和强军相统一。要在社会中加强国防教育,增强民众国防观念,促进军民融合发展理念深入人心,让更多的企业、人才、技术、资本、服务等在军民融合发展上有所作为[1]。把更多的经济发展成果转化为国防实力。

(三)充分认识国泰民安是自身成长的依靠

国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。新中国建立后,中国共产党和中国人民经过几十年的艰苦奋斗,国家始终处于安定繁荣的发展阶段,这个局面来之不易。习近平指出要充分认清国家安全与发展面临的复杂严峻形势,认清国防在党和国家工作中的地位与作用,认清世界大势,增强国家安全的忧患意识,牵引国防和军队建设各项重大活动。当今世界正处于百年未有之大变局,国际形势错综复杂,国际格局加速变化调整,力量对比出现革命性变化,不确定因素增多,维护国家安全和发展的压力陡增。大到国家小到个人,“安全和发展是一体之两翼、驱动之双轮”,为了人民的幸福生活追求,必须为国家发展提供安全保障。虽然中华民族走向复兴成为不可逆转的发展趋势,但胜利来之不易,必须要时刻注意愈加复杂的国际形势带来的安全威胁,西方反华势力的颠覆威胁。

二、总体安全、全民国防的国防观

国防是一个综合性建设体系,涉及政治、经济、军事、外交等各个方面。与之相应的国防教育也应是综合性教育。自古坚固的国防是总体的国防,全民的国防。中国兵家鼻祖孙武说“道者,令民与上同意也,可以与之生,可以与之死,而不畏危。”取得战争胜利的一个先决条件在于上下一致,同欲者胜。孔子也说“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”历史上政治清明、上下同欲的朝代,就国家强盛,国防稳定,人民安居乐业,反之则边患四起,社会动荡,民不聊生。习近平指出,要构建一体化国家战略体系和能力,通过战略顶层设计积极布局国防建设,增强全民国防意识,树立牢固的国防观念,提高国家综合实力。

(一)增强全民国防观念

马克思主义认为,每一种社会经济结构,都具有自己的模式。教育的目的、内容、方法,通常是由社会经济条件和统治阶级的阶级意志和政治利益决定的。国防教育更是如此。国防教育直接为国家安全稳定服务,具有明显的阶级性。回顾近代历史,中国之所以成为西方列强侵略的对象,还在于满清及民国政府出于阶级局限,不敢发动群众的力量,不少中国民众国防意识也十分淡薄,甚至有的还有意无意地当了西方列强的“带路党”。毛泽东深刻认识到这点,他提出战争伟力来自于民众,只要人民组织起来,只要有一支人民的军队,“这个军队便无敌于天下,个把日本帝国主义是不够打的”[4]。习近平指出:“使关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防成为全社会的思想共识和自觉行动。”[1]尤其现阶段在推进改革强军的事业中,让全体人民都知道“我们的国防是全民的国防,推进国防和军队建设改革是全党全国人民的共同事业”[1]。以满腔热情和实际行动支持和投入到国防和军队建设事业中。

(二)树立总体国家安全观

国家安全是人民安居乐业的基础,随着时代的发展,国家安全战略目标不断的变化,我们党对国防和国家安全的认识也在不断加深。2014年在中共中央国家安全委员会第一次会议上,习近平同志首次阐述了“总体国家安全观”。在2017年党的十九大报告又进一步进行了明确。指出中国特色社会主义进入新时代,我国要走出一条中国特色国家安全道路。习近平总体国家安全观的思想从马克思主义辩证唯物主义出发,深刻揭示了国家既要安全又要发展,只重视安全不发展,安全就失去了人民拥护的根基,只发展不重视安全,发展就失去了坚强的保障,人民就会失去享有发展成果的权利。习近平把人民的利益放在总体国家安全观的核心地位,突出体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。同时,人民群众在国家安全中的主体和核心地位,为全民国防奠定了坚实的群众基础,为国家安全找到了最根本的支撑和依托。

(三)国防教育的重点是党员干部和青年学生

《国防教育法》中规定国防教育的对象是全民,包括国家的各个民族、各个阶级阶层、各个社会集团,以及各种职业、各个年龄段的民众。可见,国防教育的一般对象是全体公民,但不是眉毛胡子一把抓,而是有重点分层次的进行。习近平多次提到党的各级干部和青少年学生要重视国防教育。习近平指出,各级领导干部必须带头接受国防教育,积极参加国防教育活动。各级领导干部是各单位的国防教育第一责任人。增强领导干部的国防观念,对加强高校国防教育推动军民融合战略发展至关重要。而青年学生作为中国特色社会主义事业的未来的建设者和接班人,同时也是军队和国防建设重要的后备人才来源。习近平勉励携笔从戎的大学生,从军报国,在火热军营建功立业,称赞和鼓励退役大学生士兵们要刻苦学习钻研,保持军队的好作风,投身到未来祖国建设的岗位上去。

三、红色基因、薪火相传的传承观

自中国共产党建立伊始,就以民族救亡与复兴为己任,始终伴随着巨大的磨难和牺牲。“艰难困苦,玉汝于成”,在艰难困苦中,逐渐形成了中国革命和建设所特有的红色文化和红色精神。习近平指出要把这种红色文化精神传承下去,继承和发扬红色文化优良传统,把红色江山代代相传下去。

(一)做红色基因的传承人

基因是生物遗传的物质基础,在生理上,它储存着一个生命特有的种族、血型、孕育、生长、凋亡等过程的全部繁衍信息。一个民族要生存发展,在精神上也要有某种基因被永远铭记并一代代传承下去。越是古老的民族这种传承的精神基因就越强大。中华民族有数千年的发展历史,中华文化之所以绵延数千年而不断绝,就在于不管在历史上任何危急时刻,中华文化都能以强大的创造力和生命力,发展出适合时代发展和需求的先进文化。近代以来,中华民族又一次面对生死存亡的危急时刻,民族救亡和民族复兴诞生了中国的革命精神和与之相伴随的红色文化。习近平强调,让信仰之火熊熊不息,让红色基因融入血脉,让红色精神激发力量。大中小学生正是思维活跃,学习知识文化的大好时节,也是其世界观、人生观和价值观的形成的重要时期,革命传统教育要从大中小学生抓起,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观[3]。

(二)做革命历史的弘扬人

党的历史是中国共产党从弱小走向强大的发展历史,不忘记党的历史是继承和发扬党优良传统和革命精神的重要保障。早在延安时期,毛泽东就号召全党重视学习研究党史,“如果不把党在历史上所走的路搞清楚,便不能把事情办得更好”“对今天的路线和政策有更好的认识”以此“创造些新的东西”[5]。邓小平提出总结历史是为了团结一致向前看,重视从学习党史中汲取开拓创新的精神动力。党的十八大以来,习近平高度重视党史学习,提出全体党员对党史学习是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业推向前进的必修课。中国共产党党史记载了中国共产党从诞生以来各个历史时期的重大历史事件。党员和领导干部、广大人民群众,军队指战员要在其中汲取奋进的力量,要时刻铭记这些光辉历史,在新的起点上把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进[6]。

(三)做红色故事的宣讲人

做好红色文化的传承活动,也要做好红色文化的宣传工作。我们党及其领导的人民军队经过艰苦卓绝的革命岁月,流传下很多可歌可泣的英烈故事、革命事迹,需要加以传颂,这也是国防教育的重要组成部分。习近平指出:“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要讲好党的红色故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事,加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育,把红色基因传承好,确保红色江山永不变色。”[3]红色故事蕴含着丰富的国防教育养料。“军民团结、艰苦奋斗”的井冈山精神、“不怕艰难险阻革命理想高于天”的长征精神,“顾全大局、严守纪律、勇于牺牲、敢打必胜”的塔山精神,“敢于斗争、敢于胜利”的抗美援朝精神,等等,都是中华民族之所以能够屹立于世界民族之林的精神所在。突出军事文化和国防教育品牌的结合,为红色遗址、红色纪念地开展红色旅游营造浓厚的文化育人氛围,扩大国防教育的影响力和渗透力。

四、民族复兴、强国有我的爱国观

爱国是中华民族的优秀传统美德和崇高精神。千百年来,古之能够成才,成就大事,都是那些立志报国,将个人追求、奋斗与国家兴衰紧紧融合,在报效国家中建功立业,青史留名。习近平指出,中国共产党人的爱国,是对党的事业的热爱和无比忠诚。“忠诚印寸心,浩然充两间”的坚毅,“砍头不要紧,只要主义真”的无畏,腹中满是草根而宁死不屈的气节,十指钉竹签而永不叛党的坚贞,无数先烈用鲜血诠释了对党的忠诚[7]。在新的历史时期,国防教育更要弘扬爱国主义精神,让广大青年学生满怀爱国情怀,热爱国防、献身国防,固我国防。

(一)爱国主义是国防教育的思想基础

爱国主义是国防教育立足点和出发点,强烈的爱国热情激发献身国防的实际行动。铸造了“干惊天动地事、做隐姓埋名人”马兰精神的“两弹一星”元勋们,他们中间的很多人放弃了国外的优厚待遇,在新中国成立后,毅然返回了祖国。为了新中国不再受到安全威胁,义无反顾的投入到“两弹一星”的研制之中,支撑他们的正是爱国主义的情怀。习近平多次谈到“两弹一星”精神及其时代价值,激励和鼓舞广大科技工作者响应党的号召,听从祖国召唤,保持深厚的家国情怀和强烈的社会责任感,为党、为祖国、为人民鞠躬尽瘁,不懈奋斗。[8]爱国主义也是一个人的立身之本,是立德树人教育的着眼点。“爱国,是人世间最深层、最持久的情感,是一个人的立德之源、立功之本。”[9]习近平把爱国看作是一个人不可或缺的精神品质。人无精神则不立,国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳,一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。[10]

(二)爱国主义是国防人才培养的核心内容

习近平指出:“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。”[11]中国梦的实现离不开人才工程的建设,没有各种类型的人才,就不能实现中华民族的伟大复兴。改革开放以来,每年都有大批科技工作者和青年学生选择到国外交流学习。其中一些高技术人才研究成果被西方利用,给我国安全造成了重要的影响。习近平嘱托广大青年时说,“要时时想着国家,处处想着人民,做到‘利于国者爱之,害于国者恶之’。爱国,不能停留在口号上,而是要把自己的理想同祖国的前途,把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起,扎根人民,奉献人民。”[7]

(三)爱国主义是实现中国梦的重要保证

新时代进行国防建设的根本目的是为了保障国家的繁荣发展,为中华民族伟大复兴的中国梦创造一个稳定的内外部环境。国防教育所宣扬的爱国主义和新时代建设中国特色的社会主义是相一致的。习近平指出发扬爱国主义,就是要坚持中国特色社会主义道路。“历史已经并将继续证明,只有社会主义才能救中国,只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。”[12]新时代的国防教育就要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导青年学生厚植爱国主义情怀。把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗中去[7]。新时代的国家安全稳定需要更多的青年一代的担当与付出,生活中的岁月静好,是很多人背后的负重前行。离中国梦越近,我们就越要奏响爱国主义的主旋律,就越需要不断增强团结一心的精神纽带,越需要持续激发自强不息的精神动力,凝聚奋发图强的力量。