怕输心理好还是不好？

王贞虎

当孩子面对挫折时，不用太过在意他的反应，也不要立刻插手，留一些空间让他自己消化面对。过程中你们可以帮助他把目光从“任务失败”，转到找出问题的根源来，再跟他一起探索可能的解决方案。

李慧有三个孩子，从他们身上李慧体会到了什么是一种米养百种人。老大聪慧，学习能力强，运动也很不错，但个性敏感，情绪化，怕输。老二是个“小迷糊”，很贴心，总会说一些令人啼笑皆非的话。老三是乐天派，可以独自玩得不亦乐乎。

李慧夫妻在老大还小的时候，就发现她无论玩什么都非赢不可，输了就哭。为了避免她生气哭闹，虽然知道不好，但是李慧夫妻只能故意让她赢。后来，有了弟弟妹妹，玩的时候她也总是毫不留情地把胜利留给自己。她这怕输的个性在2022年上了小学后，变得特别明显。对于考试成绩，李慧夫妻俩信奉只要努力就好，但老大却给自己很大的压力。明明成绩已经很不错了，但她总觉得自己不夠好，一直拿自己跟同学比较，常常觉得不开心。

李慧常听别的母亲倾诉孩子不认真学习，只顾着玩，但李慧的这个孩子即使在玩，也带着愧疚感，认为自己应该要多看点书，不能再输给某某同学了。作为母亲，李慧看了心里着急，真不想老大过得这么辛苦，也担心她给自己太大的要求和压力，将来造成心理问题，夫妇俩不知道该怎么帮助这个孩子取得平衡，让她可以享受快乐的童年。

其实，近年来我国的的教育制度，如“精英主义”让很多父母变得比孩子承受更大压力，想方设法让孩子从小脱颖而出，挤进精英圈，再挤进名校，希望孩子能走上一条康庄大道。

一般父母会把求好的压力强加到孩子身上，但李慧夫妻的状况刚好相反，希望孩子不要这么怕输，不要这么有压力，实属难得。

从儿童心理学的角度来说，孩子怕输是一种正常现象，如果正确引导，他们就能养成较好的心理素质，能够承受输的结局。就如李慧的大女儿，她小的时候父母为了迁就她都让她赢，导致她缺乏体验输的感受，现在进入同伴的群体中，输的机会多了，心理上一时不能承受，当然会觉得不开心。

一年级的孩子在各方面都还在塑造的阶段，我们可以尝试做出一些改变，比如把我一直帮忙处理的事交给孩子自己做，跟他们玩一些比较富挑战性的游戏，让他们经历不同的挑战，多尝试失败的经验（当然必须是绝对安全的事）。

当孩子面对挫折时，不用太过在意他们的反应，也不要立刻插手，留一些空间让他们自己消化面对。过程中我们可以帮助他们把目光从“任务失败”，转到找出问题的根源来，再跟他们一起探索可能的解决方案，从中帮助他们体会认知失败并不可怕，只要肯努力就会有进步。孩子克服挫折的能力跟大人一样，经验累积丰富了，就有更多的信心来面对日后的挑战。

除了以上所述，我们也可以尝试多肯定孩子的特质，而不是他们的表现。比如当他们向父母报告他数学只拿了90分，我们可以说父母对他的努力非常的满意，而不要把注意力放在100分上。有一天他们向父母报告他的数学只有70分了，只要他还是付出了最大的努力，我们还是必须要告诉他，我们对他的努力非常的满意，借此帮助了解，他的价值并不在于成绩的好坏。

我们大人都不喜欢失败的感觉，更别说是孩子了。而且适当的怕输精神，从正面的角度来看也是一种求进步的动力。

我很相信父母的爱和一个温暖的家，是孩子最大的心灵支持，多花时间陪伴，聆听他们的心声，从小灌输正确的价值观，孩子走的就会是一条心灵的康庄大道。