让青春在书香中绽放

饶红云

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最是书香能致远，中华民族自古提倡阅读。第28个世界读书日来临之际，祖国大江南北、城市乡村，图书馆的覆盖更广、设施更美、服务更暖，人气也越来越旺。这是社会发展阶段使然，也得益于科学规划的引领带动。党的二十大报告提出：“深化全民阅读活动。”“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确，“深入推进全民阅读，建设‘书香中国”。

自2014年以来，“全民阅读”连续9年写入《政府工作报告》。一系列重磅举措，共同助力公共文化事业和全民阅读事业加速推进。奋进新征程，进一步推动全民阅读实现高质量发展，健全现代公共文化服务体系，才能让人民享有更加充實、更为丰富、更高质量的精神文化生活。

纵深剖析

阅读是获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，读书是培育心智、锻造本领的重要方式。身处信息时代，知识更新迭代速度不断加快，人们需要掌握的技能不断增多，读书学习的紧迫性更加凸显。广大青少年要形成爱读书的自觉，才能跟上时代发展的步伐，以过硬本领成就精彩人生。

读书是青少年的必备功课。做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法。其一，“读书如树木，不可求骤长。”读书不能心浮气躁、浅尝辄止，要遵循学习规律，做到由浅入深、循序渐进。其二，“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识。其三，“知者行之始，行者知之成。”学到的知识最终要运用于实践，要坚持阅读和实践相统一，把知识转化为能力，把书本所学用于解决问题。

任务驱动

朱永新说：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文课程的理念之一是立足学生核心素养发展，充分发挥语文育人功能，使学生吸收古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立文化自信；总目标之一是学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力；明确设置了“整本书阅读”学习任务群。阅读素养已成为初中语文课程不可或缺的组成部分，也是中考考查的重点之一。

1.阅读拓宽视野。阅读可以让学生不出门便知天下事，脚步丈量不到的地方，文字可以到达。周国平曾说：“一个人但凡有了读书的癖好，也就有了看世界的一种特别眼光，甚至有了一个属于他的丰富多彩的世界。”多读书能够让青少年视野更宽阔，思维更敏捷。

2.阅读增强勇气。青少年读好书能够祛除内心的浮躁，给心灵以慰藉和滋润。无论处在人生的何种境地，都能够在书中找到继续前进的力量，找到面对困难的勇气。

3.阅读提升审美。提升审美不是一蹴而就的，需要长期的积累和沉淀。阅读是提高审美的最好源泉，青少年养成良好的阅读习惯，在不断发现美中激发出美的创造，有助于学生审美创造能力的提升。