春

陈会婷

意象解读

春天是草木茂盛、百花盛开的季节，故古人吟咏春风、春花、春雨的句子很多。

古典诗词中，处处都有春的踪影，作者也赋予了春非常丰富的内涵。

一、象征游子的青春。如张若虚的《春江花月夜》：“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。”“江水流春”，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。

二、象征时光的流逝。如李煜的“春花秋月何时了？”“春花”和“秋月”是春秋两季的代表景物。“春花”和“秋月”合用，描绘出一幅时光变迁图，用以影射美好时光的流逝。

三、象征离别相思。古典诗词中，春草既是报春的使者，又是作者寄托离别相思的载体。《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”一句中，萋萋的春草凝聚着作者对友人的无限思念。

四、象征思乡怀人之意。“思乡怀人”与“离别相思”所表达的情感相似。南朝何逊的《临行与故游夜别》中提到“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”，就利用了对春雨的描绘来表达思乡怀人之情。

五、象征闲暇意趣。白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句既写出浓郁的春意，又写出自然之美给人的强烈感受。全诗以“春”为着眼点，字里行间流露出了诗人轻松愉悦的闲暇意趣。

诗歌鉴赏

临安春雨初霁

◎〔南宋〕陆 游

世味年来薄似纱，

谁令骑马客京华。

小楼一夜听春雨，

深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，

晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，

犹及清明可到家。

◆赏析

如果掩去诗人的名字，读这首《临安春雨初霁》，也许你会以为它并非出自“铁马金戈”“气吞残虏”的陆放翁之手。诗中虽有无边春色，却隐含着“世味薄似纱”的感伤之情和“闲作草”“戏分茶”的无聊之绪。这与高唱“为国戍轮台”而“以身报国”的陆游的雄奇悲壮的风格很不一致。

“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，诗人只身住在小楼上，彻夜听着淅沥的春雨;次日清晨，深幽的小巷中传来了叫卖杏花的声音，告诉人们春已深。绵绵的春雨由诗人的听觉写出，淡荡的春光从小贩的卖花声里透出，形象而有韵致。尾联虽不像古人抱怨“素衣化为缁”，却道出了羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊、久居为其所化的意思。诗人声称清明不远，应早日回家，而不愿在所谓“人间天堂”的江南临安久留。虽应召入京，却只匆匆停留，便拂袖而去。诗人在这里反用其意，其实是自我解嘲。

村 居

◎〔清〕高 鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

◆赏析

这首诗写出了诗人居住农村时看到的景象。诗中描述了农历二月，小草长出了嫩绿的芽，黄莺欢快地歌唱，堤旁的柳枝轻轻地拂着地面，在这大好的春光里，一群活泼的儿童放风筝的生动情景，充满了生活情趣。

全诗落笔明朗，用词洗练，采用动静结合的手法，使读者似乎也看到了万物复苏、欣欣向荣的景象，字里行间流露出诗人对春天来临的喜悦。

我写我秀

《村居》扩写

◎孙佳欣

农历二月，万物复苏。早晨，明媚的阳光倾泻而下，像是给万物罩上了一层金纱。

“一年之计在于春”，大地睁开了惺忪的睡眼，享受着春天的爱抚。小草似乎感觉到春的气息，从泥土里钻出来，好奇地张望着四周;树上，黄莺纵情地歌唱，大雁在天空翱翔，更是给春增添了无限诗情画意。这便是春的美丽。

微风掠过湖水，太阳照耀着微波荡漾的湖面，折射出耀眼的金光。氤氲着绿意的杨柳，正欣赏自己的影子。调皮的风儿惹得那婀娜多姿的绿柳摇曳起来，飘逸的秀发轻拂堤岸，让世人迷醉。这便是春的朦胧。

我走在乡村小道上，抬头是纤尘不染的蓝天，低头是蓬勃生长的小草，抬眼望去，远方是绿油油的稻田，美丽的田园风光尽在眼前，我感受到春的脉搏在跳动。这便是春的奇妙。

孩童们成群结队地走在上学的路上，一点儿也不老实。他们路过花丛时，看到翩翩起舞的蝴蝶便跑去追赶，却总是无功而返;要不就折几枝野花，或拿在手里，或别在帽檐。他们情不自禁地唱起歌谣，同小鸟对话，与蛙虫和鸣。他们带着轻松、愉快的心情来到学堂，陶醉在知识的海洋中。

伴着西斜的太阳，孩童们早早地冲出学堂，拿起自己制作的风筝，三五成群地跑到草地上，趁着和煦温暖的东风，放起了风筝。他们有的拽着风筝你追我赶，有的干脆在地上翻起了跟斗，累了，便躺在草地上，仰望高高飞翔的风筝，脸上露出甜甜的笑容。

快乐的时光总是短暂的。暮色四合，孩童们在母亲高一声低一声的呼喊中飞奔回家。夜幕下的村庄最是美丽。

早春的乡村，温暖、美丽、生机勃勃，使人陶醉，令人着迷。

【山东阳谷县第一初级中学】

◆点评

小作者用心感受并揣摩诗歌内涵，再加上细致入微的观察，为我们描绘了一幅美丽的乡村春居图，用真情给草长莺飞、拂堤杨柳、儿童、纸鸢等景物注入灵魂，充满诗情画意，温暖而美好。

忙趁东风放纸鸢

——《村居》改写

◎王思淼

农历二月，伴着阵阵东风，我悠然地走进美丽的田园，走进春天的心里。

春雨剛捎来信儿，小草便迫不及待地从土里探出头来，春风为它们梳妆，给小草披上了嫩绿色的新衣裳。黄莺在树梢跳跃着，表示着对春姑娘的热烈欢迎。

在东风的召唤下，沉睡了一个冬天的村庄在早春时节缓缓睁开眼。风和日丽的早晨，烟雾迷蒙，堤旁的柳树用柔软的枝条轻拂堤岸。漫步树下，柳丝拂在我的脸上，痒痒的，心仿佛醉在了这胜似仙境的人间。春景如此动人，生活在如画春光中的人们亦是如此。

太阳稍稍西斜，早早放学归来的孩子们在田野上你追我赶、呼朋引伴。“喂，今天我带了老鹰风筝，我们一起放吧！”阿强喊道。“好啊好啊，我带了一只大蜈蚣……”阿木回应着。他们借着东风，让大大小小的风筝飞上了蓝天，天空顿时变得五颜六色，这是风筝的盛会，更是孩子们的节日。他们跑啊，跳啊，唱啊……欢声笑语弥漫在整个田野，小草也陶醉在他们的笑声里。远处的稻田一派生机勃勃的景象，近处池塘里的青蛙也被这欢乐的气氛所感染，此起彼伏地应和着。

春天不仅有春风春雨，还有唤醒春笋的春雷;不仅有婉转歌唱春天的黄莺，还有啄春泥的燕子;不仅有嫩草醉柳，还有烂漫的繁花。可我最喜欢的还是孩子们的欢声笑语、朗朗书声。我被这欣欣向荣的景象所震撼，仿佛回到了童年，美好而令人留恋。

“一年之计在于春”，一切都刚起头儿，有的是工夫，有的是希望！千百年来，如诗如画的春天在这美丽的村庄轮回着，明媚迷人，充满温暖与希望。

【山东阳谷县第一初级中学】

◆点评

小作者在把握原诗的基础上，运用联想和想象的手法，为我们描绘了一幅春意盎然的乡村美景。文中对儿童的描绘尤为出彩，小作者落笔成花，形象地将儿童活泼可爱、对未来充满希望和憧憬的天性刻画得淋漓尽致。