汉语国际教育，想说爱你不容易

余茂园

高中時，我总对大学有着无限的憧憬，总是想着，等我上了大学，要读一个什么样的专业？会遇到一些什么样的人？在忙碌的高三时光里，我对大学的那份渴望，逐渐演变成了我心中闪闪发光的一个梦想。

我曾经心心念念的专业是汉语言文学。我喜欢文字，喜欢阅读，渴望自己能够走进文学的殿堂，感受文学的美好。

然而，现实总是事与愿违。我高考没能考上汉语言文学专业，那就选个跟文学相关的专业吧—汉语国际教育。当时，我觉得这个名字听起来非常高大上。

刚上大学时，我对这个专业也是一知半解，经常犯迷糊。汉语国际教育，它字面上的意思就是教外国人汉语。一开始，我们所有同学都有种想法：学了二十几年汉语，要教别人说几句：“你好”“对不起”“谢谢你”……太简单了吧！

然而，现实给了我一记重拳。大一那年，杂七杂八的专业课不留情面地朝我们袭来，一些我从没看过的书占满了书桌。

黄伯荣、廖旭东的《现代汉语》跟天书似的，一翻开，各种密密麻麻的文字填满了我的视线。那时候，我才知道，我们第一年的“老大难”就是“现代汉语”。

既然学了这么多年汉语，为什么还要在大学重新学一遍呢？直到真正开启专业课的学习，我们才明白，原来是自己轻敌了。

我们说的汉语，跟我们要学的汉语，其实并不完全相同。汉语就像其他学科一样，是一个复杂、精密的体系，即便我们自认为对它万般了解，但当我们真正学习起来时，才会发现其中的奥秘。

语音课上，老师讲授着八大方言区，这让我们对汉语有了一个基本框架。而接下来的国际音标，简直难如登天。老师会定期抽查我们默写国际音标的能力，然后再让我们尝试去拼读。当“声母”“韵母”“音节”“声调”……一个个名词展现在我们面前时，我们才发现，原来人类的语音是如此神奇。这时，我们才自认浅薄，心态慢慢放平。

到了第二年，语言的学习也并不轻松。平日里，我们养成的语言表达早就习以为常，但“现代汉语”却将它们一块块地拆开，再去推敲其地基。比如，“万万”和“千万”的区别、“我吃了”和“我吃过了”的深意。面对这些有趣、奇妙的问题，我们很轻易便被难倒了。不得不说，那段时间，我被“现代汉语”不停地折磨着，但在不知不觉中，我似乎也爱上了这门学科。

此外，汉语国际教育这个专业还蕴藏着其他乐趣。教外国人说汉语，其实并不只是在传递语言，语言的背后是文化的依存。中国文化博大精深，每位汉语老师还担任着传递文化的使命。我们期望有更多的人能看到当今的中国，并感知到中华文化的魅力。

因此，到了大三，我们开设了文化课的内容。我觉得，那是我大学生活里最有趣的一段时光。文化课的老师知识渊博，口才很棒，从三皇五帝讲到新中国成立。我此时的学习，不再带有升学考试的压力，知识点也不再是干巴巴的，历史上的人物全部变得鲜活起来。我们听着老师的讲解，每节课都心存敬畏。

我们也有其他丰富有趣的文化课，比如剪纸、中国舞蹈、中国武术等。每个文化背后，都是中国人智慧的结晶。也正是从那一刻起，我突然很想踏出国门，很想真正有机会去教授汉语。我很想知道，真正教授汉语是一种什么感觉。

大三时，课业不再那么繁重，我们终于有了对外汉语实习的机会，来到了学校的对外汉语实习基地。这意味着，我们将要从学生转变为老师。

我的第一节课是声调课。为了这节课，我练习了无数次。然而，当我推开教室门，看到那一张张陌生而渴望学习的脸庞时，我突然有些心潮澎湃。

他们带着对汉语的热爱，不远千里来到中国。我们则变成了传递汉语知识的使者，用自己的方式，将汉语知识传递给他们。

那节课不算长，但站在台上的我努力传授着知识。对于我们来说，那些声调很简单，但在初学者眼里，它们其实难如登天。老师需要用很慢很慢的语速，一步步引导学生，直到学生可以真正发出不同的声调。

我们的语言并不相同，我们的肤色也不尽相同，然而，当我结束那节课，听到他们能够用青涩的汉语说出“你好”“谢谢”“对不起”这样的词语时，我竟感到有些热泪盈眶。

那时，我决定成为一名真正的汉语老师。大四那年，我毅然决定考研，在汉语国际教育这条路上继续前进。

兜兜转转，如愿以偿，如今已经是我在汉语国际教育专业这条路上的第六年。

我想，或许你也有一颗热爱文学的心，跟我一样，渴望在文学的海洋里徜徉。然而，无论是汉语言文学专业，还是汉语国际教育专业，其实都不是简单地在图书馆里看书就行的，我们要学习的知识有很多。

曾经，我觉得教授汉语很简单，但其实，教授汉语需要无数的知识沉淀。语言学的知识像一片海洋，宽广辽阔。无数的语言学家潜心耕耘，为的就是总结出更好的方法，将我们的汉语，将我们博大精深的中华文化推向世界。

我觉得，语言学的知识一点也不简单，甚至比一些理科知识还要更难。当我们面对这些晦涩难懂的知识时，心中的那份热爱显得无比珍贵。

如果你真心喜欢汉语，渴望在世界各地洒下汉语的种子，为什么不选择这个专业试一试呢？在这里，你可以体会到汉语真正的魅力，你可以与世界各地不同的文化交流碰撞，你也许还会周游世界，你传递着汉语，教授着汉语，将中华文化传播到世界各地。

汉语国际教育，想说爱你并不容易。但即便如此，我仍然希望有更多的同学，能够怀揣着对汉语、对中华文化的热情，踏入汉语国际教育专业，让我们一起为繁荣汉语、繁荣中华文化出一份力。