鱼郎鸟

一

川子家承包北岔滩东面这片鱼塘，十年租金两万元，那是川子家的全部家当。把一头老牛、半扇猪肉卖了，还借了七千多元饥荒。日子紧巴，想着鱼塘里有了鱼，卖了钱，日子就会好了。屯里人对包鱼塘摇头不看好，都说：烂苇塘，鱼难养，吃苦累不说，小水鱼不长，大水全跑光。可半年过去，人们经过鱼塘，看川子喂鱼，一群群小鱼欢跃聚拢，许多人先是一愣，之后便说：还行……

当初为清理出场院大小的鱼塘，川子一家四口天天去挖土方。浅浅的湿地，一锹黑土，半筐泥浆，手挖肩挑，半个月下来，一家人都累瘦了。县城饭店当服务员的姐姐，也来挖土，帮着做饭。娘说她：“你上班的人，别来！”姐姐说：“我请假了，川子小，我爹腰不行。”

挖土是川子和娘，姐姐和爹从塘底往上挑土。川子说：“我要是能挑土就好了。”川子个子太矮，扁担坠钩钩住土篮子，挑土篮子拖地。娘不让川子挑土，说他正长个儿，一压就矮了。爹挑大土篮子，一口气挑三十趟，之后回家吃饭，饭后再骑车去县城工地。爹会瓦匠活儿，那里干一天给一天工钱，只是晚上八点之后才收工。爹从工地回来，累得饿得说不出话，吃完饭，倒头就睡了。那些日子娘几乎每天叨咕：“鱼塘快点儿挖完吧，太遭罪了！”

二十天过去，鱼塘一天天扩大加深。川子用铁锹挖淤泥，手脚都烂了。手磨破后，没长出好肉，再次磨损，再次磨破。脚在水里反复沤，被泥石反复揉搓，皮肉烂翻着。川子怕娘看见，用长条布缠裹手脚，白天不觉疼，晚上手脚火烧火燎，梦中常疼醒。一家人快累倒时，鱼塘挖好了。走到鱼塘边，川子已经魔怔，哪怕见了一块石，一根梢条，他也弯腰捡起，扔到远处的坑里，生怕滚入鱼塘里。每天他都要跳进鱼塘里，清除鱼塘四壁塌落浮土，不清除干净，他心堵得慌。

川子上学的时候，爹引来水车放水，放了两桶鱼苗。娘用罐头瓶子装了四条小鱼苗，说川子喜欢。爹嘟囔一句：“十一岁了，总想玩儿，那也是钱买的。”晚上，川子写完作业，眼睛没离开罐头瓶子，鱼苗游动，川子心里痒痒的。他问娘：“这鱼苗啥时能变成大鱼？”娘忙针线活，敷衍一句，“也快。”

川子看鱼儿在瓶子里游，忽然想到“罐儿里王八养不大”那句话，转天一早起来，他拿着瓶子去鱼塘。北岔滩的一条毛毛道儿，是川子一家踩出来的。清晨毛毛道儿积满水，沿着水边蜿蜒地走，川子感觉自己是岸上的鱼。

爹早到了，正往鱼塘里撒鱼食，鱼食像粟子粒，县城大集买的。爹东扔一把，西扔一把，见水面泛起散乱的波纹，波纹中有无数细小的鱼头在动。川子把瓶子里的鱼苗倒进鱼塘，鱼苗一闪不见了，川子知道，它们也去抢食了。爹眼睛不离水塘，给川子分派新的活计：“每天一早，你来喂鱼，别多喂，这一茶缸就够。”川子看一眼绿茶缸。喂鱼好玩儿，这活儿，他愿意干。

平静的鱼塘像个长方镜子，川子学爹的样子，抓一小撮儿鱼食，甩开胳膊朝鱼塘一扬，远近的鱼儿飞快游来，大小波纹将一面镜子揉碎，碎成无数莲花瓣儿。

半个月过去，川子天天起早到鱼塘，除了喂鱼，就是清理鱼塘四周的杂草碎石，之后就坐在塘边看书，书看累了，就看鱼儿悠游。他觉得鱼儿很没良心，他这么伺候它们，咋还柳叶那么小。塘边一群一群的小鱼，见到他的身影迅速围拢过来，慌乱凝聚一团，眼巴巴望着他。鱼儿和川子熟了，川子在上课某个瞬间，会想到鱼儿，他傻傻地想，鱼儿此时也会想他吧？那时他最想做的，是朝鱼塘使劲儿撒一大把鱼食，看小鱼们探身啄食的样儿。

川子在镇莲花小学，从屯子到学校要走半个小时。路上他想鱼，更想自己有一天要考上县重点中学，若真考上，识字不多的爹娘该多高兴。那天老师口头表扬川子，说他算数进步很大。他知道做题一定要验算，仔细着不出错，就能高分；语文，生字他全会，组词填空错得也不多。他打怵作文，不知写啥好。他读过十几篇范文，也会编了，比如，给奶奶祝寿，写得很热闹，能写有四五种笑；清明节给革命烈士扫墓，由天气写到战争，写到牺牲，写到心得，他也流泪了，可作文没得过高分。

下午又是作文课，陶老师像邻居四婶，比四婶白，样子慈祥，可训起人来，比体育老师吓人。谁语文作业没完成，对不起，放学后在她眼前补上，还得写份检讨书；作文两次不及格的，请家长到学校谈，一时学生和家长都紧张，不敢怠慢，买《优秀作文》，忙着补写日记，家人督促，请人辅导，学生作文不好，一家人觉都睡不踏实。

陶老师这天“突然袭击”，作文测验，此次测验，算入期末分数。看到作文题，川子内心慌乱。题目是《我在做有意义的事》。写啥呢？奶奶写过三次，爹娘也写过，扫墓、栽树、慰问军属，都写过，也凑够字数，几次作文都是六十多分。几天前，川子在学校门口见到陶老师，他鼓着勇气，上前问陶老师：“像我这样的，咋能写好作文？”陶老师看着川子，先是一愣，马上笑了，轻拍他的肩膀，轻声说：“写你没写过的人和事，写你熟悉的，写你的心思。比如，你去割草，为啥割草，到哪儿去割，什么环境，遇到什么有趣事，写你的经历……”

此时他心动：我没写过鱼塘，没写过喂鱼，喂鱼我熟，天天喂……对，就写喂鱼，写鱼塘边的心思。没时间细想，他不管不顾，笔尖像他的脚步，啪嗒啪嗒跑向鱼塘，天空、地上、风儿、鸟儿、水面，川子一扬手，鱼儿咋样咋样……烂熟的事，一写停不下来。测验是两堂课的时间，川子一查字数，很吃惊，竟写了九百多字，匆忙中，他又细读两遍，找出三个错别字，又改了两处不通顺的，铃声响了。

卷子交上去，川子心里不轻松，惶惶自问：我写了三大页，中心思想是啥？教育意义是啥？回家路上，天空有一大片黑云，黑云压在他心上。他绕过屯子，直奔鱼塘。黑云不见了，太阳又开始刺眼。川子暗想：反正就这样了，别扭也没用了。在鱼塘边，川子使劲抛撒鱼食，额头开始冒汗，那篇心里没底的作文，也如那块黑云，眨眼不见了。

二

转天一早，下起蒙蒙细雨。娘对川子说：你别去，雨停了，我去鱼塘。

川子嘟囔：鱼儿饿了，正等着我。他戴上草帽，往门外走，川子娘连忙拿起他爹的一件外衣，让川子披上。雨下大了，川子不管不顾，光着脚在雨中跑起来。

鱼塘四周，大雨倾泻，往日那片绿色，化为白色雾团，雾团滚动，一个接一个，朝川子迎面打来。鱼儿饿了，鱼塘映闪他身影，鱼群朝他涌动。川子抓一把鱼食，使劲儿朝鱼塘抛撒，水面顿时泛起一层白泡。傻傻的鱼儿，躲雨沉在水底，漂浮的鱼食渐渐沉下，鱼儿发现，那是天上掉馅饼的喜悦。川子感觉自己就在水中，忽见香甜米球，冲上啄咬。一个两个，所有的米粒球儿被蜂拥的鱼儿接住。鱼儿懂事，不糟践一粒，吞食的瞬间，身子像火箭头蹿出水面……这算有趣吗？反正写了，分不高也没办法，陶老师家没鱼塘，她不知鱼儿吃食多有乐儿。

踩着泥泞，川子沿鱼塘四角撒食，直至将茶缸里的鱼食撒光。此时雨小了，鱼儿吃饱躲在水下，水面细碎的雨滴都是静静的。川子的草帽早被风吹落，草帽满是积水，他捡起甩净，朝屯子方向走。

北岔滩一片汪洋，往日几丛高大的芦苇就如韭菜苗，在水波中躲躲闪闪。远处的大树，只剩一截树冠，在水中飘摇。草帽又被风吹跑，川子扭身去追，重重滑倒，刚起来又滑倒……

川子猛然觉察，自己正站在激流的水道上，他挣扎地朝一边走，水没了膝盖，水到腰间，脚终于站稳，身子一栽歪，草帽没了踪影。乡间长大的孩子都会水，这点儿雨水更不算啥。川子游出一片深水，爬上高坡，拧拧衣服，走上泥泞毛毛道儿。他边走边想，再写作文，就写下雨，写雨中的鱼塘，雨中的鱼儿。想着，雨又下大了，大树满不在乎，小树在雨中发抖；最好看的是一排排芦苇，仍在雨中肩并肩手挽手，迎着风雨。他想，此时鱼塘的鱼儿正拥挤在一起，倾听大雨的弹拨声响……此时娘一定着急了，在家门口张望。爹在工地，雨大也好，啥也干不了，在工棚歇着抽烟。姐姐在饭店，吃饭的不会少……细雨迷蒙的早晨，天昏暗如同傍晚。远远看见，雨雾之中，屯口站着一个人，抱着雨衣打着伞，川子鼻子一酸，嗓子哑哑地大喊一声：“娘！”

一进屋，娘心疼地给川子擦脸换衣服，端上一碗热菜汤，川子吃了两个大饼子，热汤暖暖喝下，他喊一声：“我要迟到了，走啦！”

娘喊：“来得及！”娘追出院门，往书包里塞个鸡蛋。川子沿乡路慢跑，雨停了，半边天亮起来，最亮顶端有一抹阳光。川子摸摸鸡蛋，滚热。川子忽觉身上骤冷，他连打几个喷嚏。冷过后，身子又燥热起来，川子心想，别娇气！别感冒！他嗷嗷唱两句“走在乡间的小路上”，沿湿湿的路快跑起来，他觉得飞跑能赶走寒气。

上课铃声响了，川子感觉陶老师着意看他两眼，他慌忙捋捋散乱湿发，暗想，作文测验不会不及格吧？不会，写了那么多，没多大意义，也能及格。他安慰自己，可心跳还是加快。

陶老师在讲全年级作文测验情况：“校长很满意，五个班级，只有三名同学不及格，咱们班成绩最好。”同学们注意听着，脸上露出得意之色。陶老师继续说：“我没想到，刘子川作文写得这么好，进步飞速啊！”

瞬间，全班同学都在看川子。一下聚过来这么多目光，有羡慕有怀疑有惊讶。川子手不知该放哪儿，放入课桌格里，摸着书包里的鸡蛋，听陶老师继续说：“我们同学，包括一些老师，凡是作文写有意义的事，都是助人为乐，好人好事，这当然有意义。可早晨读书、锻炼身体、养鱼养花，就没意义吗？做家务、干农活，谁说没意义？刘子川写他家鱼塘养鱼，鱼大了，有钱了，可以改善生活，可以买书买计算机，让全家幸福，你们说，这有没有意义？”

“有意义！”同学们齐刷刷回答。

“刘子川将鱼塘养鱼，写得生动活泼，如诗如画。”

“从来没见陶老师这么夸奖一篇作文。如诗如画，过分了吧？”有人撇嘴，有人笑得勉强。陶老师看到几位作文好的同学神情异样，她拿起卷子，声情并茂地念起来：

我家鱼塘，在北岔滩最东面，再往东走七八里，是寸草不生的盐碱滩。往西往南，是高高的杂草和一排排芦苇。阳光照过来，鱼塘如一面长方镜子，里面有白云飘动，有蜻蜓闪过，蝴蝶飞舞，鸟儿盘旋。爹到县工地后，喂鱼成为我的活儿。每天只要我一走近鱼塘，也不管我喂不喂它们，那些鱼儿，紧紧追随我的身影。喂鱼很简单，就是往鱼塘撒鱼食。撒鱼食的姿势，就像跳西藏甩袖舞，我猛一扬手，撒一把鱼食，平整的镜子，顿时碎了，碎成密密麻麻的波纹，波纹中有无数个鱼头快乐抖动，我的心也欢喜抖动……

陶老师说：“刘子川作文一直写不好，可这一次，他写最熟悉的鱼塘和喂鱼，一篇作文，写成全年级最高分。比照刘子川，你们作文，也能大幅度提高！”

不知谁带头，同学们竟鼓起掌来。川子周身发热，他觉得自己周身被万千条鱼儿轻柔地啄咬着，幸福也是痒痒的。

那一天漫长，下课后许多同学在议论他的作文，叽叽喳喳说了很多，川子躲开，他感冒了，身上发烧，鼻孔出气是热的。他拼命喝水，娘说过，感冒要多喝水。他强忍着头疼上算数课，忍到中午放学。

一进家门，他对娘说：“我作文得了九十分，全年级最高分。”娘愣了一下，听明白了，娘扎着两手，连声说：“好啊！好！”

川子说头疼，娘伸手摸头，“哎呀，这么热，快躺下，我给你刮痧。”

铜钱刮后背，不是很疼，每次刮过，川子都感觉周身轻松。这回娘不仅刮了后背，川子的脖子后面和两侧都刮了，刮得川子直喊痛。这期间，娘一直叨咕：俺川子太累了，天亮喂鱼，觉不够睡啊，该死的大雨，水边忒凉，你穿得少，雨浇着，哪个受得了……

中午，川子喝粥时想到书包里的鸡蛋。蛋皮已脱落，他没让娘看见，慌忙吃掉。娘在外屋继续叨咕：“一早没吃好，忙着上学，这么折腾孩子也不是事。喂鱼的事你甭管了，我去，你就好生上学。”

“不行，我去喂鱼。”

“你别犟嘴，回来听你爹的，看你爹咋说。”

三

爹回来了，进门和娘说，他刚去鱼塘看了，鱼两寸长了，有偷摸钓鱼的，鱼塘得有人看着。娘不接话茬儿，却说：“老师表扬咱川子啦，说他作文写得好，你猜打多少分？九十分呢！”

“是啊，是啊，这小子行！还得努力！”爹的表扬就到这个程度。川子心想，爹不懂作文，只知道老师说好就好。爹说：“川子写完作业，到鱼塘那儿盯着。我合计着，喂好了，能出塘三千五百斤，卖给县里饭店，有了钱，还上‘饥荒’，把咱小屋翻盖成三间大房。川子好生看鱼塘，人在别人不敢来！”

放暑假了，川子写完作业就去鱼塘。没人钓鱼偷鱼，有四只水鸟，绕着鱼塘一圈接一圈地飞，之后落在不远的榆树上，水鸟摇头晃脑，不时瞅瞅川子。

水鸟比鸽子小一点儿，长嘴带钩，头和背羽毛翠蓝，翅膀尖黑黑的，身子尾巴灰白。这水鸟屯里人叫它鱼郎鸟，飞得快，目光锐利，可以从空中看到鱼塘里的鱼儿。川子知道，那些鱼郎鸟想吃他家鱼，必须赶跑。川子扬起柳树条子，朝鱼郎鸟舞动，鸟儿受惊，忽地飞走。

长久呆看水面，犯困。不远有棵只粗不高的老槐树，他在树下铺上硬纸壳，想着只躺一会儿，可一躺睡着了。川子感觉睡在仓房里，仓顶漏着阳光，四周摇晃，像睡在摇篮里，真舒服啊。梦中，他看到房顶有一群鸟儿，喳喳叫着，他突然想起，天亮了，他该去鱼塘。川子猛地坐起，他看到附近榆树棵子上，落了七八只鱼郎鸟，一只已高高飞起，突然，鱼郎鸟像一粒石子，重重坠入水中，玻璃水面碎了，眨眼间鱼郎鸟又钻出水面，长嘴叼着一条曲卷挣扎的小白鲢，鱼郎鸟一仰脖颈，白鲢被吞进肚里……

该死！偷鱼贼！川子骂着，舞动的柳条和鱼郎鸟齐飞。川子发现，鱼郎鸟吃顺口了，飞走又飞回，落在不远处，它们眼睛看着鱼塘和川子。几只大胆的鱼郎鸟就落在很近的小树杈上，并跳来跳去。川子气喘吁吁追逐，大呼小叫地驱赶，鱼郎鸟已熟悉你来我飞的游戏，它们忽地飞走，远远落下，时时准备偷袭，一旦偷袭成功，便急速飞走。川子觉得被鸟儿戏弄，他很恼怒。

平日川子喜欢鸟儿，他和小伙伴用笸箩渔网捉过麻雀、鹌鹑，叽喳叫声中，有一个欢愉的童年。自从知道为爹娘操心后，对鸟儿生出愤恨。自家种的草莓、葡萄、西红柿都被鸟儿啄食，后园子刚结草莓，一个清早，全被鸟儿啄伤。鸟儿吃草莓，见红就啄一口，被咬过的草莓，只能扔掉。爹娘叹息：本指望卖几个钱，全完了！

川子将长出草莓的秧子，用透明塑料袋罩上；在镇西边垃圾堆里捡回许多旧光盘，他用绳子穿上挂在草莓地里，鸟儿被无数刺眼光闪惊扰，纷纷飞走。

此时，川子忙开了，他在鱼塘四周拉起长长细绳子，绳子上挂满亮闪的光盘，五个穿破衣服的稻草人也在水边站岗，吓住鱼郎鸟了，它们远远躲避，怪异地看着，不敢靠前。

川子心想，把轰赶鱼郎鸟写进作文，会更精彩：我拿着长长的柳条，抡圆抽打，那是《说唐小英雄传》罗通扫北的架势，鱼郎鸟狼狈起飞，四下逃窜……

晚上吃饭时，川子说起鱼郎鸟。爹咂一口酒说了一句：“奇怪了，多年不见鱼郎鸟，忽然多起来。”娘说：“这几天把川子忙乎的，四下轰鸟儿。”

爹吃着饭，自言自语：“鱼塘里一斤重的鱼有二十几条，大多也就半斤，想想就着急！”爹瞪着发红的眼睛，对川子郑重说：“鱼塘你好生盯着，咱家就指望这个！”

川子重重点头。半夜见娘在灶屋烧水，他知道爹腰痛病犯了，疼得睡不着，娘烧水给爹热敷。爹那腰是干泥瓦匠活儿累的，天一亮还要挣扎上工，想想川子就心疼。转天一早，天没亮川子就到鱼塘，他想哪天写作文，把此时的苦涩和辛酸写进去。

这天傍晚，爹回家一脸是笑，进门就喊：“川子娘，摊鸡蛋饼，炒青椒，喝酒！”娘随口问：“发奖金啦？”

“比发奖金痛快！”爹兴奋道，“我在镇里车站，遇见陶老师了，你猜她说啥？刘子川作文考试，考个全校第一名。几百人的学校，闹个第一，不简单哪！”

娘脸上笑开了花：“我早就说，咱川子错不了。你瞧，第一，你刘家上辈，没念书的，咱好好供他，上大学！”

“对，上大学！”爹还没喝酒，就兴奋得满脸通红。

晚霞西落，四周黯然。娘瞅瞅窗外抱怨：川子咋还没回来，我去看看。娘刚走去屯边，远远看见川子，他手里拎两根长长竹竿。娘欢快地说：“你爹回来早，他见到你们陶老师了，夸你作文，你爹高兴得也不说腰疼了！”

晚上临睡觉时，爹对川子说：“老师都说好，你学习错不了，爹答应你的。说着爹递给川子二十块钱。买足球，还是买啥，随你。”

娘也说：“瞧你爹大方的，奖励你的，快收起来！”

川子看看爹娘的脸，高兴地把钱放在枕头下。他开始寻思，买足球，还是买别的？半年前，他是那样想买足球，此时钱到手，买足球的想法却不那么强烈。这钱不能乱花。转天川子去镇上，花十二块钱，买了一本《初中生优秀作文选》。这些日子，川子下午除了忙乎鱼塘，回家就是看这本书，看第三遍了，有了想法，就写一段。一激动，一篇日记能写三四页呢。

川子日记写到鱼郎鸟。他查过词典，鱼郎鸟也叫钓鱼郎、叼鱼郎，食物以小鱼为主。川子问屯里七十多岁老郭头：“您说，鱼郎鸟除了吃鱼还吃啥？”

老郭头说：“吃甲壳虫，大小肉虫也吃。这鸟儿，咱这儿不多见了。”

“我家鱼塘边，鱼郎鸟可多呢！”

老郭头摇头：“是野水鸭吧？”

“野水鸭我认得。鱼郎鸟身子一色蓝黑，长嘴伸出像鱼钩……”

川子连比画带说，老郭头道：“是鱼郎鸟，多年不见了，那东西有吃有喝，会越聚越多。”

川子沿着鱼塘四周建起“迷魂阵”，竖起十几个竹竿，竹竿扎着稻草人，稻草人穿破花衣服，铁丝挂上一排废光盘，呼呼啦啦，飘飘闪闪。鱼郎鸟被这阵势吓住，惊恐盘旋一阵，慌张飞走。

四

“哎嘿哟，哎嘿哟！”川子的歌声掠过鱼塘水面，沿着芦苇杂草叶梢远飞，飞向大片湿地。两只鱼郎鸟飞来，它们忽略川子的存在，恣意盘旋一阵，做着俯冲而下的试探。竹竿上长的红布条懒散舞动两下，便跌落了。川子暗想，瘦瘦的鱼郎鸟一定饿了。此时他竟想看看鱼郎鸟怎样入水捉鱼。

水塘如镜，映着鱼郎鸟。只有鸟儿触及镜面，镜面即刻闪一朵波花，花纹迅疾散开。鱼塘的大鱼透过镜面看到鱼郎鸟，阴影寒光，它们纷纷下潜。鱼塘浅浅的边际，许多小鱼儿毫无顾忌地漫游玩耍。一只鱼郎鸟早就盯住小鱼，它故意飞过鱼塘，在小树林盘旋着，像是闲散飞往，其实它在“热身”。果然那只鱼郎鸟在向西飞去时，忽然一个折回，冲向浅浅的鱼塘边，猛地将头往水里一扎，翅膀剧烈忽扇，长嘴叼出二寸小鱼，没等川子看清鱼早进肚腹，鱼郎鸟洒脱滑翔一段，忽地向东高飞而去。

看清了全部细节，写出这些也算精彩吧？让川子发慌的是，还有四只鱼郎鸟在附近盘旋，他意识到，再不能这样傻看着。川子挥舞竹竿，只机械轰赶一阵，那些鱼郎鸟，已飞进他心底，疾飞、入水、出水、贪吃的样儿，写进川子的日记本。他趴鱼塘边草地上，垫着硬纸壳，认真在想刚才那一幕。

屯里的老郭头经过这里，他冲川子喊：“川子，鱼郎鸟盯上你家鱼塘啦，赶紧四周放粘网……”

川子仰脸呆呆坐着，看着流云飞走，他知道，对待飞鸟，那细丝粘网比光盘、草人管用，鱼郎鸟撞网，会挣扎到死……

这天湿地上跑来两辆吉普车，车上下来六个人，有男有女，不像旅游，他们背着木箱，拿着长短玻璃管，在湿地水边取水挖土，四下拍照。一连三天，这些人就在附近湿地忙碌着。老郭头对川子说，瞧见没，咱这片是宝地，鸟儿多了，引来省里县里来咱这儿考察！

那天午后，吉普车停在川子家鱼塘边，车上下来一位大姐。大姐白净，眼睛亮亮的，她主动和川子打招呼，微笑问川子年龄，几年级，家里几口人，还问起他家的鱼塘。川子一一回答，他问大姐：“你们是科学家吧？”

大姐露出白牙，笑得好看。她说：“我们是省环保局的，调查这里的生态环境，这里越来越适合鸟儿生存了……”

川子意识到，他们的到来和鱼郎鸟有关，大姐问起鱼郎鸟格外细致，边问边在本子上记。

川子把知道的一股脑往外倒：“从去年开始鸟儿多起来，鱼郎鸟哪天飞来的？说不准，屯里老人说，十多年没见了……

“我在看鱼塘，天天轰鸟，它们偷吃鱼……我家前年末承包鱼塘，去年开春深挖放水，投放鱼苗，今年伏天一过，鱼郎鸟来了，先来两只大的，后飞来七八只小的……”

“你真行！”白净大姐夸赞川子了。

川子心说，多亏写日记，陌生人发问没怯场。两位老同志走过来，和川子握手，并和蔼地问川子：“你每天在这儿，鱼郎鸟也天天来，你说这里鱼郎鸟最多时，能有多少只？”

川子环顾四周，数着鱼郎鸟常落的高坡矮树，嘴里嘟囔一阵：“这一片，少说也有二十几只。”

白净大姐异常兴奋，对两位老同志说：“咱们的判断没错！”

上车离开前，白净大姐搂着川子说：“小兄弟，鱼郎鸟，是从北俄罗斯飞来，你知道为啥飞到这儿？因为在这里它们活得舒服。”她回身看着稻草人，看刺眼光盘，继续说：“小兄弟，告诉屯里人，鱼郎鸟是益鸟，咱要好好保护！”

川子点点头，白净大姐像对待大人一样，亲热地握了握川子的手。

看着吉普车远去，川子心里念叨：北俄罗斯，益鸟，好好保护……

这时的鱼郎鸟，已不畏惧川子。它们沿着沙滩低飞跳跃，大幅度扑扇翅膀，不是在飞，是有节奏地弹跳，悠然快乐前行。它们在鱼塘边站定，不看四周，直接把长嘴伸到水里，之后仰头，不在意川子的存在。川子静静地趴在塘边土坡上，没有驱赶的手势，没有攻击的竹竿，只有明亮的眸光闪烁。鱼郎鸟，是益鸟，大老远飞来的，吃吧，吃饱就离开……

晚上爹发了火：“川子，你咋不好生看鱼塘？鱼郎鸟来了，你咋不打？吃咱鱼，你傻啦？”

川子想说，鱼郎鸟要保护。爹正在气头上，说了爹也不懂。

“养你这么大了，家里事帮不上忙，鱼塘你咋看的，浑小子？”

娘为川子开脱：“鱼郎鸟多贼，抽冷子来，谁看得住？不信，你去试试！孩子天天起大早，觉都睡不好……”

爹不语，明显火气小了。闷头吃饭，之后一推饭碗，走出家门，走出屯子。夏夜有月光，爹去看那时时牵挂的鱼塘。

娘小声问川子：“省里人，还说啥？不让竹竿打？那、那咱家鱼……”

川子心烦，只嘟囔：“鱼郎鸟，只吃小鱼，吃不多……”说完一扭身走进里屋。

这天晚上，川子把爹的话、娘的话，把所思所想和烦恼，都写进日记里。

五

暑假里只有一次返校日，返校日要交暑假作业，也发新书新作业本。这天川子起大早去鱼塘喂鱼，吃了早饭匆匆往学校赶。川子刚进教室，就被陶老师叫到办公室，陶老师说：“地区教育局举办小学作文比赛，二十七所小学参加，每个学校派两名选手参赛，校长指定你和李兰参加，校长特意叮嘱：‘就让刘子川写鱼塘、写喂鱼、写和鱼郎鸟斗智斗勇，写好肯定拿奖！’”

川子一听，有些发蒙，他嘟囔一句：“我行吗？”

“你行，你就按校长说的写，错不了！”

连续三天，陶老师对两名学生进行集中辅导，第四天坐长途汽车去了白城。比赛在三个大教室里，两个小时的作文，川子就像在梦里云游，一切是他熟悉的梦，是他尽情发挥的梦。回程汽车上，陶老师只问川子：“怎么样？”

川子只说：“该写的，我都写了……”

陶老师发现，川子扭头看窗外，泪水在流。

在学校最不起眼的川子，竟然代表学校参加地区作文比赛，虽然成绩没出来，可熟悉的同学，看川子的眼神都不一样了。班里许多同学上赶着问比赛的事。包括平日高傲的班长李晓鹏主动说：“川子，你作文写得真棒，哪天领我去看看你家鱼塘。”班里作文最好的是焦珍珍，那天也问他：“川子，你是天天写日记吗？”

川子支吾一下：“我天天写一点儿，不知算不算日记。”

“你写啥？能不能说？”

“我写过鱼塘晚霞，一只蜻蜓，屯外的路，像作文也不是，反正写自己那点事儿。”焦珍珍连连点头，眼里满是敬佩。

天没亮，爹和川子已到鱼塘，鸟儿似乎还在睡着，只有几只早起的沙半鸡在湿地发现了什么，呼啦啦地从西飞向东。川子脱光了衣服，只拿个布口袋，顺着鱼塘边的记号，就是一个木头橛子，橛子上有缆线，一张揽网就在塘中。

水有两米深，他踩水前行，大网竖在水中，手轻轻在网上掠过，水面忽现波纹，波纹碎了，碎成一簇水花。川子已经把半尺多长的鲤鱼装进布口袋。他继续向前移动，手脚在触网，看网的反应。丝挂网的好处就是小鱼可以在网间随意穿行，而大鱼立即卡住，挣扎许久，进退不得，只等川子从网上把精疲力竭的鱼儿解下来。这一张网，网住十六条大鱼。

爹站在鱼塘边，将鱼放进编织袋里，放在自行车货架子上。

川子和爹连续四天这样捉鱼了。爹推自行车，川子在车后扶车把，过沟上坡，他帮助爹抬抬推推。他赶在上学前，把鱼送到小镇吉祥饭店里，那里收购他刚捕捞上来的鱼。

今天是假期返校日，从鱼塘回到家，已经七点二十分，川子来不及吃饭了，他拿个馒头，里面夹块咸菜，出门往学校方向跑。快到学校时，他一摸书包，摸到一个还热乎的鸡蛋，摸出在墙上一磕，麻利地剥皮，吃着鸡蛋他想喊：娘，你真好！

进学校，川子一般都是三十米加速跑，可直接跑进教室。进校门见大墙上新贴着一张喜报，有许多同学在围观。川子心跳得厉害，他看到：刘子川在地区作文比赛中荣获一等奖！李兰荣获优秀奖！

川子挤出人群，身后有人拍打，是班里小胖子：“川子，行啊，一等奖，真棒！”几位陌生的同学追着他问：“你叫刘子川，你们哪天去的？”

川子不知怎么走进教室，欣喜？惊喜？好像应该，又觉突然。

那天川子自信满满走进征文比赛场，那是容纳百人的大学教室，两个小时后，川子和李兰一起出赛场，远远看见在院子里一直等待的陶老师。李兰很兴奋，说着自己写了去几个小屯收废电池的事，很新颖，也扣题。川子不兴奋，他低声说：“陶老师，我写鱼郎鸟……”

陶老师一愣，温和道：“那也错不了，说说看！”

“陶老师，我说不好，我背着能写出来，晚上我把作文送您家去……”

陶老师点头，她想问，但忍住没问。

第二天课堂上，陶老师声情并茂地给同学们读这篇让她激动难眠的作文：

在鱼塘边，我一直在和鱼郎鸟战斗：鱼塘四周立着七个草人，悬挂着二百多片闪烁刺眼光斑的光盘。我拿着五米长竹竿，竿顶有一长长黑布条，舞动竹竿可以赶跑附近的大小飞鸟。榆树林边有七只鱼郎鸟，它们一直和我打游击战，我出击它飞走，我坐下它飞来，稍一放松，鱼郎鸟便偷袭鱼塘，我恼怒出击，黑布飞舞在鱼塘边、林间旷野……

我作文写鱼郎鸟的美丽，写如何喜爱，写它们尽兴在鱼塘边捉鱼嬉戏，作文里我在说谎，其实我天天和鱼郎鸟“厮杀”。那天下午，当我从考察的科学家那里得知，鱼郎鸟是益鸟，它们从遥远北方飞来，它们爱上这片热土，爱上我的家乡、我的鱼塘，我不该驱赶它们。就是那天下午，踹倒七个草人，拆除鱼塘四周铁丝，把所有光盘埋进深坑里，丢掉长竹竿……

接连几天，我和爹从鱼塘捞出大鱼，只捞大鱼。

爹说：“鱼咱卖了不少了，咱不抱怨。小鱼给鱼郎鸟留着，这鸟儿和咱家有缘！”

爹又黑又瘦，他不时皱眉，他在忍着腰痛撒网拽网。爹絮絮叨叨说着，爹的话让我泪水忍不住：“这几天，我在鱼塘，忙你的去，给我好生学习，写好作文，给爹娘长脸……考个大学，比盖三间大房风光，知道不？！”

那天一早，我跑向北岔滩，跑向鱼塘，蓝天里一群芝麻点散开着，朝鱼塘而来，芝麻变甲虫，甲虫飘摇变为翠蓝色的鸟，呼啦啦朝我家鱼塘飞来，它们俯瞰鱼塘和湿地，往复盘旋，之后箭头一样射入鱼塘……

鱼塘碧波里，映闪我和鱼郎鸟的身影……