印 记

山东省德州市禹城市实验小学五年级(4)班 王传东

我好奇地问：“爷爷，这是什么？”

爷爷说：“这是端砚。”

我又问：“端砚是什么？”

爷爷说：“端砚啊……”

墨锭游走，墨香氤氲，爷爷又开始在砚台上下墨了。我用手指偷偷蘸一点墨，点在额头上，于是，砚台成了我童年时期淘气的印记。

也许因为我对那方端砚觊觎已久，总是不由得想着拿它把玩一番。我偷偷地拿过端砚，捧在手里，埋下头，仔细端详。爷爷不知何时走了过来，发现我对这方砚台如此在意，轻笑道：“端砚啊，是我国四大名砚之首，拥有鱼脑冻和火捺纹的端砚更是上品……”他细细地讲，我慢慢地听，窗外的风特别轻柔，飘到我们身边，慢慢裹住爷爷有些沙哑的嗓音。

我跟着爷爷练字，是后来的事情。可是，一个“永”字便足以使我焦头烂额。当我欲抛笔离去时，爷爷说：“你可知制作端砚的坑石采石过程艰难，但其质地极佳，因此才会成为珍品。练习书法也一样，虽然辛苦，但是，只要功夫到了，便会成功。”然后，他握着我的手，在纸上写了一个“恒”，将它刻进我的心中，成为一方印记。

嗯，功夫到了便会成功。从那之后，我的心慢慢静下来。“一横一竖，都有它的讲究。”“横”是日月更替中我的努力，“竖”是四季轮回中我的坚持，“撇”是汗水中我的笃行不怠，“捺”是我眼神中的坚韧不拔。这方端砚始终放在我的书桌上，不知为何，我早已将它当作自己的挚友。它陪着我送走月光，又迎来朝阳；它在时间里枯了又盈，盈了又枯。岁月在砚台中流淌，砚台也在低喃着岁月写就的漫漫长歌。

一路走来，梦里花落知多少。爷爷教我的那些道理，久久萦绕在我心中：“要学端砚，要心平气和，端端正正。”我开始明白一个道理：书法不仅是留在纸上的一二笔墨，还能教我们如何做人。

砚台于我，是挥毫时的坚毅，是敦厚的叮咛，也是成长的印记。

名师点评

墨锭游走，墨香氤氲，端砚的意蕴藏在爷爷与“我”的亲情之中。本文通过两条线展开情节，即“我”与爷爷之间的亲情，“我”与端砚之间的羁绊。端砚是静的，它静在历经千年的沧桑，静在“我”从爷爷的话中学到的精神，静在“我”与爷爷的祖孙之情所展现的岁月安好；端砚还是动的，动在岁月不居、时节如流，动在“我”在端砚的陪伴中悄然成长……文章以对话开头，富有新意，而后娓娓道来，全文行文流畅，用词精美，流露着真情。