孩子学习时，陪还是不陪？

文 彭荣辉

Q:

孩子上二年级。马上要开学了，我又开始焦虑起来。我总觉得孩子学习时，家长应该陪在身边，但又怕孩子养成依赖性。那么，孩子学习时，到底该不该陪呢？

A:

家长您好。是否陪孩子学习，这是不少父母会焦虑的问题。

其实，之所以焦虑，是因为父母自己也没有搞明白陪的意义和不陪的理由。为什么陪呢？父母的思考可能是：孩子小，容易分心，唯有陪伴，孩子方能专注于学习。于是，每天陪着，以提升孩子的学习效率。这类父母欠考虑的是：一旦离开父母的陪伴，孩子能保持相同的专注，保证同样的效率和质量吗？

答案常常是否定的。

首先，学习时有父母陪伴，孩子更不容易专注。这个不难理解。毕竟，身边总有一个人在那儿，孩子会分神，时不时还会观察父母在干什么。一来二去，也难免会有言语往来。如此陪伴一旦成为习惯，不仅影响专注度，还会大大降低孩子的作业速度。值得一提的是，有些父母在陪孩子时，自己玩手机看视频。试想，孩子在辛辛苦苦地写作业，父母却玩得不亦乐乎，他如果发现，会怎么想怎么看？

其次，学习时有父母陪伴，孩子会慢慢形成依赖性。学习本是孩子的事情，他必须独立完成，遇到困难或是挫折无法解决时，可以求助父母。如果父母习惯陪伴在侧，那孩子的心态慢慢就会有所变化。他会认为，学习不是他一个人的事，而是需要和家长共同完成的事。

甚至于，天长日久，他会错误认为，自己是在为家长学习，从而疏于动脑、懒于思考。于是一旦遇到问题，他会习惯第一时间向父母求助，而不能自己想方设法克服惰性，解决困难。

再次，学习时有父母作陪，也会影响亲子关系。身为父母，你也许有极好的性情。但是，一旦坐在孩子身边，只怕会有改变。毕竟，你看问题的视角，总忍不住站在成人的层面。你会觉得孩子写得有点慢，不停催促；你会发现孩子注意力不集中，时时提醒；你会认为孩子没有动脑，心生怒火。你陪得仔细陪得认真，越陪越急躁：怎么孩子学习时有那么多的问题？

你一批评，孩子的学习自然就会中断。且不说专注力难以养成，光是孩子良好的学习情绪也难以维持。不奇怪，他一直处在不断被打断的状态。试想，你正专注于一件事时，希望被打扰吗？何况孩子总是被打扰，更何况每一回对的总是你。他有挫败感是真的，也许还会生出叛逆。试想，哪个成人做事时，希望有一双眼睛或是两双眼睛盯着自己？明明是不信任嘛。哪里有压迫，哪里就有反抗。你不信任，他自然就会逆反。如果不幸，你脾气性情有点坏，那亲子矛盾就更是层出不穷了。

这么一看，孩子学习时，父母作陪，弊远远大于利。那么，该如何培养孩子的专注和责任感，以保证学习效率呢？请谨记家庭生活“四项基本原则”：制订规则，提前告知，适时提醒，必要惩戒。

1.制订规则。可以涵盖孩子一天全部的作息，生活的，学习的，经由与孩子商量的方式确定下来。最好白纸黑字写下来，以便对照实施。以规则来约束孩子，没有特殊情况，不能随意改变，努力做到“有法可依、有法必依”。

2.提前告知。规则制订之后，必须与孩子交流，让孩子领会，明确什么可做什么不可做，什么时候做什么，什么事情做多少，各项事务的轻重缓急……事无巨细，但凡孩子生活必须经历的，使其一一融会贯通，化为身体的一部分。

3.适时提醒。孩子有惰性完全正常。孩子在学习的过程中，因为某个缘故，暂时被某个东西吸引而思想分了神开了差，都属正常，父母不必太过担心。可在适当时给予必要提醒，让孩子慢慢养成专注的习惯。

4.必要惩戒。没有惩戒的教育不是好的教育。如果在实践中孩子有违规行为，屡禁不止（规则中应预先限制可以容忍和宽恕的内容、次数），按相关约定给予相应惩戒。但此惩戒不是暴力体罚，而是按事先约定剥夺孩子本应享受的相关权利即可，比如，取消周末半小时电视时间。抑或冷处理，对他视而不见。等到他意识到自己的错误，父母再和他交流，从而给予和解和改错的机会。

子云：“不愤不启，不悱不发。”教育孩子，此之谓真理。