新时代体育教学与茶文化的有效结合研究

张 昊

（郑州财税金融职业学院，河南 郑州 450048）

我国信息技术飞速发展，多元文化的渗透，不断冲击着我国优秀传统文化，而学校和教师要想在教育活动中，更好地培养学生弘扬和传承民族精神和文化意识，应重视将茶文化融入到高校各学科教学中，合理将茶文化内容进行渗透，实现茶文化的传承与弘扬。培养学生对我国优秀传统文化的理解能力和学习能力，使学生成为传承和弘扬中华优秀传统文化的继承者，为学生今后发展奠定良好基础。本文以体育学科为例，对体育教学与茶文化的结合进行分析。

1 新时代体育教学与茶文化有效结合的意义

1.1 促进体育教学形式的创新

随着我国教育事业不断发展和进步，人们越来越重视提高学生身体素质，高校体育教师在开展体育教学活动过程中，大部分教师教学观念过于传统，在课堂中只注重对学生进行简单体育项目的开展，只是简单地进行跑圈儿活动，并向学生讲解跑圈所需具备的基础知识和技巧，而这种体育教学模式不具备新颖性[1]。将茶文化知识和思想渗透到体育教学活动过程中，不仅能促进体育教学内容和形式的创新，还能在提高学生身体素质的同时，提升学生人文素养和道德品质，对学生全面发展有着十分重要的意义。

1.2 激发学生学习体育的兴趣

现如今，我国大多数学校在开展教育活动过程中，不够重视对学生进行体育教学活动的开展，这就导致大部分高校体育教学活动开展模式相对传统。学生在传统体育教学活动中处于被动学习地位，学生根据体育教师所制定的体育教学目标和计划完成学习和实践任务，获得相应学分。传统教学模式不仅无法激发学生学习兴趣，还会影响高校体育教学质量和效率。而高校根据时代发展需求，引导教师将传统体育教学模式进行创新，将茶文化与体育教学有效结合，根据学生个性特点，在体育课堂中添加一定的趣味性，丰富体育课堂教学内容，充分调动学生在课堂中学习兴趣与热情的同时，还能受到茶文化的熏陶和感染。这样不仅有助于培养学生养成良好学习习惯，还能提高学生参加体育锻炼和学习的热情，使学生身体素质和思想得到良好提升。

1.3 促进学生健康全面的发展

我国社会经济不断发展，对人才的需求日益增加，大学生学习压力也日益增长，学生在校期间不仅需要通过学习和实践获得相应学分通过考核，还要面临毕业后在社会中寻找工作的压力，再加上考研等压力，都会增加学生的心理压力。如果学生自身心理压力不能很好地解决，会影响学生身心健康发展。高校将茶文化融入到体育教学活动中，将二者有机融合，在对学生展开专业知识和技巧教学活动时，不断向学生灌输和讲解茶文化的思想和内涵，学生能够在茶文化的熏陶和感染下，端正自身学习态度，将自身心理压力进行有效解决，正确看待学习和生活当中遇到的困难，对促进学生健康成长发展有着十分重要的作用。

2 新时代茶文化融入到体育教学中的积极作用

2.1 丰富高校体育教学内容

茶文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，茶文化在当今发展过程中得到良好传承和发扬，对高校体育教学产生深远意义和价值。[2]将茶文化融入高校体育教学活动中，能够实现优化体育教育资源的作用，还能为高校体育教学增添一定人文气息。茶文化作为一种新的元素和教育内容，将茶文化应用到高校体育教学活动中，不仅能为我国高校体育教学丰富教育内容，还能通过茶文化教学，实现对学生自身良好道德品质和体育精神的培养与塑造，达到丰富学生学习知识面的目的。

2.2 促进茶文化的弘扬与传承

茶文化是我国重要文化组成部分，是经过几千年的文化沉淀所形成的，茶文化中包含我国很多民族文化精神和内涵。我国高校体育课程与茶文化有机结合，不仅能在体育教学活动中传承和弘扬茶文化，还能有效解决茶文化在传承和弘扬过程中存在的问题，同时对促进学生全面发展有着十分重要的意义。[3]但目前，我国大多数高校在开展体育课程教学时，迫于考试的压力以及其他条件的限制，大多数高校过于重视文化课程的开展，而忽视体育课程教学开展，导致体育教学难以起到茶文化传承的作用。

2.3 有助于提升学生道德素养

高校开展体育课程教学活动时将茶文化与之结合，对于促进学生全面发展、培养学生良好品格具有十分重要的意义和价值。茶文化中包含我国优秀文化或思想精髓，是中华民族的重要精神财富。通过在体育教学活动中对学生进行茶文化知识和思想的讲解，有助于学生对文化内在含义和思想的了解。我国茶文化随着时代发展不断优化，通过对茶文化的应用，能培养学生重新认知和审视茶文化知识的能力，使学生能够积极主动地参与到体育教学活动中，久而久之，学生自身体育学习品格和人文修养能得到良好塑造和提升。

3 新时代体育教学与茶文化有效结合的现状分析

3.1 缺少体育与茶文化相结合的课程

高校开展体育教学活动时，虽然我国教育部门力推茶文化融入到教育活动中，但部分高校缺少对茶文化与体育教学融合的深度认识和了解，导致茶文化知识和内涵的应用浮于表面。此外，部分高校在开展体育课程教学活动时，仍以单一、传统教学内容为主对学生进行体育基础知识和技巧教学，并未充分挖掘文化中蕴含的精神和思想，导致学生在参与体育课堂进行学习和实践过程中，无法正确了解茶文化思想和文化的价值与作用，且对于茶文化知识和思想学习积极性不足。

3.2 忽视开展与茶文化相关实践活动

现阶段，我国社会经济的飞速发展，对素质高、能力强的专业人才需求日益增加，大部分开展体育教学活动过程中，体育教师只针对一小部分体育专业学生进行系统培训，虽然部分学生能在学习和实践中身体素质和专业能力得到提升，但大部分学生只学习到体育基础知识和技能，缺乏系统训练与实践，大部分学生身体素质没有得到有效增强。此外，部分高校虽然注重将茶文化融入到体育教学中，但教学观念过于传统，未重视将茶文化融入到体育教学活动中，学生综合素养提升有限。

3.3 体育教师忽视开展茶文化教育

现如今，大多数体育教师开展体育课程教学活动时，只注重对学生进行体育基础知识和技巧的教学，未重视对学生展开其他教学和活动，部分教师过于重视学生专业文化课成绩提升，而认为其他课程活动的开展会浪费学生学习文化课时间，因此产生忽视茶文化教育的情况，只重视对学生进行体育课程教学活动的开展，导致学生对我国茶文化了解浮于表面，在一定程度上限制学生全面发展。

3.4 茶文化与体育教育模式相对传统

目前，高校在开展体育教学活动过程中，部分体育教师过于注重在教学活动中对学生进行基础体育知识和技巧的讲解，在传统教学模式中教学氛围过于压抑、紧张，忽略体育教学与茶文化有效结合为学生带来的好处，学生在传统教学模式中学习积极性和主动性不断降低，在一定程度上会限制学生健康、全面发展。

4 新时代体育教学与茶文化有效结合的实施路径

4.1 建设体育与茶文化相结合的课程

首先，高校应根据时代发展需求，将体育教学模式进行创新和优化，并在人文精神指导下，结合素质教育教学要求，将茶文化与体育教学有效结合，构建体育与茶文化相结合的课程，并将该课程合理性进行架构。通过体育课程教学活动中对茶文化等的融入，创新体育课程教学内容和形式，制定科学、合理的考核评估机制，以此推动体育教育与茶文化有效结合课程教学活动的顺利进行。[4]其次，高校在将茶文化与体育有效结合过程中，需根据校内学生实际学习情况和身体状况，将二者相结合进行课程的合理建设。在建设过程中，高校不仅要加强体育基础理论知识与茶文化理论知识的结合，还应在体育相关项目中融入茶文化精神，在体育项目中体现出我国历史文化底蕴，挖掘出符合当代大学生认知水平的文化知识和思想，调动学生在二者相结合过程中学习体育基础知识和茶文化知识的积极性与主动性。最后，高校还可采用互联网技术，将二者深度融合，不仅要加强二者在教育形式方面的结合，还要加强二者素材和理论之间的深度结合。转变机械的讲解与传授形式，提高二者相结合课程教学的吸引力和活力，使学生在课堂中进行学习和实践过程中，能够受到文化内涵的熏陶，以此提升学生良好体育学习品格。

4.2 开展多元化茶文化体育实践活动

茶文化是我国优秀传统文化的重要组成部分，对培育我国青少年有着十分重要的意义和价值。将茶文化融入到高校体育教学活动中，通过丰富茶文化体育实践活动，实现对学生进行综合能力和文化能力培养。[5]首先，学校可通过在体育课堂教学活动中，开辟第二课堂形式，在第二课堂教学模式中，学生能深入了解和认识茶文化相关知识和思想，如此，对提升学生良好体育学习品格、塑造学生人文修养有着十分重要的作用，同时还能加深学生对茶文化的理解。其次，教师在开展茶文化实践活动时，因每个学生学习水平和认知能力存在差异，有效满足不同学生的个性化学习需求，高校应举办与茶文化相关的比赛或讲座，并与学生学习成绩挂钩，调动学生参加茶文化相关活动积极性和主动性，使校园中茶文化氛围逐渐浓厚，久而久之，学生受到茶文化精神和思想的熏陶和感染，对培育学生养成良好的道德品质和人文素养有着十分重要的意义。

4.3 更新教师教学观念，重视开展茶文化教育

在传统体育教学模式中，学生处于被动学习地位，教师是体育课堂中的教学主体，且大部分体育教师对学生展开的体育教学活动，是让学生在有限时间内做一些基础热身活动或跑圈儿，再根据课程教学内容对学生进行身体素质的训练，在热身结束后，部分教师会为学生提供自由活动时间。[6]因为学生身体状况和学习能力存在较大差异，高校体育教师应根据学生实际学习情况和身体素质水平，将茶文化融入到体育教学活动中。转变自身教学观念，在向学生讲解和传授体育知识和技巧过程中，不仅要培养学生掌握较多体育理论知识，还应针对学生个体之间存在的差异，实施针对性体育教学方案，促进学生个性化发展。在新时代背景下，高校体育教师应重视将茶文化融入到体育教学活动中，加深学生对茶文化知识的学习和了解，为学生灌输发扬和传承茶文化的自主意识，使学生在体育课堂中进行学习和实践时，掌握更多茶文化知识，提高学生学习积极性和主动性，使学生在体育课堂中受到茶文化熏陶和影响，形成正确的社会主义核心价值观，这对提升体育课堂教学质量有着一定现实意义。

4.4 革新体育教学模式，重视茶文化的结合

在新时代背景下，高校在开展体育教学活动过程中，应意识到培养学生人文素养、提高学生身体素质，对学生今后发展起到的重要作用。因此，高校应根据时代发展需求以及学生个性化学习需求，利用互联网技术，将传统体育教学模式进行创新和改革，并重视将茶文化思想和精神内涵的融入，根据学生阶段性学习进度，及时更新茶文化知识，使学生能不间断地学习新知识和新思想，充分发挥出茶文化对学生身心起到的教育作用。[7]此外，将体育教学模式进行创新和改革过程中，还应根据现代教学理念，为体育教师提供现代化教学手段和教学方法，搭建网络教学平台，将茶文化相关知识和思想内容上传到网络教育平台中，并投放一些基础茶文化以及泡茶相关知识，引导学生利用线上线下业余时间进行视频观看和学习。在体育教学活动中融入茶文化思想，使学生能够正确认识学习体育知识和技巧的意义所在，使学生能够养成良好锻炼和学习习惯，并在学习和实践过程中传承和发扬中华优秀传统文化，促进学生全面发展。

将茶文化与体育教学有效结合，高校要根据我国和社会对人才提出的要求，将体育教学模式进行创新和改革，提升高校体育教师对茶文化的应用重视程度，建设与茶文化相关的体育课程，突出茶文化应用到体育教学活动中的育人作用，不断为体育教学内容注入新鲜血液。通过茶文化的应用，为高校体育教学增添文化气息，帮助学生在校期间进行学习和实践过程中，形成良好体育学习品格，促进学生身心健康全面发展。