春 风 化 雨 花 千 树—海口市琼山第二小学践行德育工作掠影

◎ 本刊记者 王在存 韩 阳

“老师再见！”在三（1）班牌子的后面，学生排成两列，齐声响亮地向值班的朱老师道别。时值初春，但学生似乎没有感觉到春风微冷，穿着黄色的短袖校服，兴奋地说笑着随队形走出校门，红扑扑的小脸蛋上洋溢着可爱的笑容。这是2月23日中午放学时分，记者在海口市琼山第二小学校门口看到的一个健康、阳光、快乐的景象。

近年来，海口市琼山第二小学结合本校实际，以办家长满意的学校为宗旨，秉承“争当‘三关’教师，争当‘三会’学生”的办学理念，坚持立德树人，狠抓德育工作，形成“人人都是德育工作者”的育人氛围，德育工作成效明显，学校先后被评为全国“新时代好少年”主题教育读书活动先进集体、海南省“毒品预防教育”示范学校、海口市少先队工作先进学校、海南省第十届中小学生艺术展演活动优秀组织奖、海口市青少年党史知识竞赛优秀组织奖、海口市2021年平安校园创建先进单位；2022年9月，学校荣获“海南省中小学德育工作先进集体”荣誉称号。

为探寻琼山第二小学做好学校德育工作这篇大文章的诀窍，记者走进了位于千年古城府城朱云路上的琼山区第二小学。

拔节孕穗期：扣好人生“第一颗扣子”

“二小在德育工作上取得的一些荣誉，是全体教职员工辛苦努力的结果，更是琼山区加强未成年人思想道德建设工作的一个缩影。”谈到学校这些年德育工作取得的成绩，朱奎雄校长依然很激动。朱奎雄校长从事教育工作二十多年，2017年9月从琼山第一小学校长任上调任琼山第二小学校长。他始终认为，小学教育是人生教育的基础阶段，孩子们进入小学校园时几乎就像一张白纸，如何让他们在这一阶段就养成着良好的品德和行为习惯，树立正确的人生观、价值观，扣好人生的“第一颗扣子”，是每一位教育工作者都要思考的问题。他认为，德育是教育的根本，是学校教育的基础工作。琼山二小地处千年古城府城朱云路，地段繁杂，大部分学生来自城中村，进城务工人员的子女较多，一些学生家长忙于生计，没有时间陪伴孩子，无暇顾及孩子的教育，一些家长不懂如何去引导子女养成良好的行为习惯。针对这样一种现实，朱奎雄强调，学校是教书育人的地方，既要给孩子们传授知识，更要育好人，在拔节孕穗期，引导学生扣好“人生第一颗扣子”，把学生培养成为一个合格的社会主义接班人。

思路决定出路，理念决定行为。经过深思熟虑和充分讨论之后，二小决定以“争当‘三关’教师，争当‘三会’学生”为办学理念。“三会”学生，就是要教学生成长为会做人、会做事、会学习的学生，如何育好人，朱奎雄校长认为，关键是要做好德育工作这篇大文章。

三全育人：人人都是德育工作者

朱奎雄校长认为，新时代德育工作要形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好机制，才能达到德育之目的。在学校新班子组建之初，学校就率先成立了以校长为组长，副校长、年级主任、班主任为主要成员的德育工作领导小组，由副校长王佐具体分管德育室，加强德育室的建设；确立了切实可行的德育目标，要形成“厚德崇真，博学创新”的校风；“敬业爱岗，勤研求精”的教风；“笃学好问，明理奋进”的学风，把学校建设成精神文明的窗口，把班级建成团结向上的集体，把学生培养成具有社会公德、遵纪守法和有文明习惯的好公民。学校明确提出：德育就是服务，服务学生成长，服务学校发展。

为此，学校制定切实可行的德育工作计划，定期召开会议，研究每一阶段的德育工作的目标、任务和措施，对存在的问题及时作出整改。校长身先士卒，抓住德育工作的重点、难点、基本点、关键点，班主任及任课教师分管到位，上下齐动员，层层抓落实，人人都是德育工作者，人人都把本职工作与育人挂钩，全校上下形成良好的德育氛围。

没有规矩不成方圆。为了使德育工作有法可依，有章可循，学校对原有的德育管理规章制度进一步进行细化与完善，加强德育常规检查，构建和谐校园。每天早晚安排班主任、值日教师、少先队干部对学校进行全方位的德育常规检查。将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。定期组织教师学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，分管德育的王佐副校长介绍，学校把教师专业成长和师德、师能提高作为学校工作开展的重点、难点，加强师德教育，广泛开展“讲师德、塑师表、铸师魂”活动，制定师德建设工作细则，落实“师德承诺制”，把师德与评优评先考核挂钩，采取优化管理、强化业务、高位引领的办法，促进教师向更高的目标努力、奋进。

课堂教学是学校德育的主渠道，是教书育人的主阵地。学校要求每个科任教师在课堂教学中充分挖掘教材中的德育因素，把学科知识与道德认识结合起来，让学生在学习科学知识的过程中发展道德认知。比如，有一位教师在教学“俭以养德”这个词语时，在引导学生理解成语的意思是“凭借简朴来养成自己的勤奋节俭的品德”之后，因势利导讲了新形势下保持节俭品质的现实意义：我国人口众多，在发展生产的过程中要特别处理好生产和消费的关系。如果消费增长持续超过生产的增长，将影响物价稳定，削弱经济发展的后劲，给改革和发展带来困难。使学生不但理解了“俭以养德”的意思，更明白了在新时代保持“节俭”品德的重要意义。学校要求教师在授业过程中传其道，通过创设情景、资料展示、交流讨论、活动参与等形式，有意识地进行德育渗透。学校根据实际情况，先后开发了一系列德育校本教材，构筑了一套完整的、符合学校实际的学校德育课程体系，彰显学校德育特色。

家校合作不仅能够加强学校和家长之间的交流沟通，更为重要的是还能够促进学生思想品德提升。学校德育工作离不开家长的支持，也需要家长参与其中。学校高度重视家长队伍建设，让家长参与到学生德育中，实现家校共育。为此，学校建立家长学校，通过对家长培训，召开家长会，建立家长护学岗以及校级、年级、班级三级家委会，让家长参与到学校管理中，创造性地开展家庭教育，在帮助家长树立正确的教育观念的同时，让家长为子女健康成长营造良好的家庭德育环境。

活动育人：好习惯益终生

在楼梯拐角处的毒品预防教育图书角，三四个可爱的小女生正捧着书本在阅读，她们告诉记者，她们是五（4）班的陈侣桦、张露予、郑依晨，她们下课喜欢挤在这里读书。在府城中学校区四（14）班的吴玉楠也说，她每天都要读一会书才睡觉。

常言道：习惯决定行为，行为决定性格，性格决定命运。好的行为习惯，是一个人一生的财富。为了让孩子们养成良好的行为习惯，学校从细微处入手，以学生养成教育为切入点，坚持从学生的学习、文明、礼貌、卫生、安全、纪律等最基本的行为习惯入手，建章立制，开展主题活动，让学生在活动中学习，在活动中成长，在活动中养成良好的行为习惯。

为规范学生日常行为，学校认真执行中小学学生行为守则，对学生平时的穿戴、礼仪、行为都做了具体的规定，采取行之有效的手段加以落实德育常规检查，构建和谐校园。每天都有学校领导带队站在校门口，仔细查看学生是否着装整齐、是否有迟到早退现象、是否有其他不良违纪行为。学校安排值日教师、值日班主任、学生会干部每天早、晚进行全方位的德育常规检查，规范学生的日常行为，促进了学校良好的学风、班风、校风的形成，创建和谐校园。

主题教育是新时代学校践行德育工作的有效途径，开展主题教育不仅能够培养学生良好的生活、学习、行为习惯，而且还能够增强学生的规范意识、纪律意识，引导学生树立正确的人生观和价值观。琼山二小的主题教育活动丰富多彩，有主题班会、国旗下讲话、黑板报、校园广播、校园网等多种形式的主题教育。

学校坚持每周一早上七时五十分准时举行升旗仪式，要求各班学生干部组织学生整队入场和有序离场。由班主任负责检查，每次仪式结束后进行点评，并将结果计入学校班级管理量化评比中，这一措施既保证了会场秩序的良好，提高了入场和离场的效率，节省了时间，又促使学生养成良好的习惯，锻炼了学生干部的管理能力。改革国旗下讲话的模式，采用学生“自选自讲”的形式，把国旗下讲话变成学生展示自我的平台，现在升旗仪式已成为学校一道独特的风景。实施感恩教育，针对一些学生受社会不良风气的影响，出现贪玩厌学、欺骗家长、顶撞老师、迷恋网络等问题，学校实施“感恩”教育，开展“拿什么报答您—我的父母”“保护环境，亲近自然”“师恩在我心中”“忘不了您—我的亲友”“难忘啊—母校”“让我说一声—谢谢”等主题活动，让学生体恤父母的辛劳，理解老师的良苦用心，学会感谢父母、感激师恩、感谢他人、感激学校，增加学生的大家庭意识，引导学生孝敬父母，崇尚师德，珍惜时光。

琼山第二小学的主题教育活动有声有色，涵盖爱国主义教育、感恩教育、普法教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、文明礼仪教育，寓教于活动之中，培养学生的感恩意识、公德意识、责任意识，成效显著。

培育新时代好少年：发挥榜样的力量

常言道：教育是一朵云推动一朵云，一棵树摇动一棵树。

琼山第二小学在办学中深谙此理，他们着力培育新时代好少年，用新时代好少年的榜样带动、引领全校学生，学有榜样，赶有目标。校园中的“新时代好少年”“三好学生”“德育模范”等是经层层筛选才脱颖而出的，他们或爱党爱国，或助人为乐，或热心公益，或爱护环境，或志愿服务，或勤思善学，或自强自立，他们就是学生比学赶超的标杆。学生身边有榜样，心中就有标准和方向，就会自我约束、自律自强。

2022年，五（1）中队被评为海口市“红领巾奖章”集体三星章。五(1)中队队员们尊敬师长，热爱劳动，争当“红领巾小主人”，他们热爱生活，追求进步，营造了“乐学、团结、守纪、踏实”的中队氛围；他们热爱学习，勤于思考，形成了“勤奋、创新、求实、严谨”的良好学风；五(1)中队曾多次参加各级艺术展演并获佳绩：2021年参加海口市中小学生艺术展演活动（表演类大赛），参赛节目《调声美》荣获小学组器乐合奏（民乐）一等奖；2021年10月参加海南省第十届中小学生艺术展演活动小学组艺术表演类节目，参加团体演奏的节目《黎家娃娃心花开》荣获小学组器乐合奏一等奖；2022年6月参加海口市中小学生艺术展演活动（表演类）团体演奏的节目《快乐女战士》荣获小学组器乐合奏（民乐）一等奖； “同心筑梦”—2022海口市社会各界喜迎二十大文艺汇演节目评选活动中获乐器类三等奖； 2022年10月被评为琼山区“红领巾奖章”集体二星章；2023年1月全国第七届中小学生艺术展演活动中，参赛的节目《黎家娃娃心花开》荣获乐器类二等奖。

2022年6月，在琼山区“新时代好少年·强国有我，自贸有我”主题教育读书征文比赛中，琼山二小有5名学生获得一等奖，12名学生获得二等奖，1名学生获得三等奖；在海南省“新时代好少年·强国有我，自贸有我”演讲朗诵比赛中，琼山二小四（10）中队少先队员韩孜悦的作品《祖国奋进新时代 少年圆梦自贸港》获得小学组演讲三等奖，陈潇、任宝仙两位老师被评为优秀指导老师。2022年郭义训、陈芊宇、陈益刚、吴媛媛、林小钰、郑暖芊、刘嘉琪、辜滢伊等8名少先队员荣获海口市“红领巾奖章”个人三星章，林芳宗同学被评为海口市“新时代好少年”。林芳宗同学学习刻苦努力，先后多次被评为校文明之星、三好学生、优秀少先队员、优秀之星、优秀学生干部、新时代好少年等。他兴趣爱好广泛，曾获得海南省2021年小学语文“绘读童诗”亲子共读二等奖，第二届校园艺术节亲子手工作品评选活动二等奖，2022年海口市琼山区中小学校“新时代好少年·强国有我，自贸有我”主题征文比赛小学组二等奖，“廉洁文化进校园”学生手抄报比赛校级一等奖，“毒品预防教育”征文比赛校级三等奖等奖项……

榜样的力量是无穷的，为充分发挥优秀学生在学校德育工作中的引领和示范作用，营造积极向上氛围，二小每学期都要评选出十佳学生、优秀学生干部、三好学生、学习标兵、德育模范、文体之星、自律之星、文明标兵、优秀少先队员、环保先锋等十类先进学生，学校发放奖状和奖品，以榜样的力量激发学生自强、自立、自信意识；以榜样的力量鼓舞全校师生踔厉奋发，勇毅前行；以榜样的力量激发学生比学赶超，创造争优。2021年，学校被评为海口市少先队工作先进学校，学校大队委荣获琼山区红领巾奖章集体二星章；2022年，学校被评为海南省“新时代好少年·强国有我，自贸有我”主题教育读书活动先进学校；近年来，全校超过400名少先队员获得区级以上奖励。

校园文化建设：一草一木皆育人

一砖一石都说话，一草一木皆育人。在朱奎雄校长的眼里，良好的校园环境可以净化心灵，陶冶情操。近年来，围绕环境育人，学校在校园文化建设上可谓匠心独运，不断美化、绿化校园，营造出浓浓的书香气息。

校园的每一面墙上都贴有标语，学校办学理念、办学目标尽现其中；过道和走廊张贴着教育名人故事、名言警句；宣传橱窗内陈设着新闻时事、手抄报、励志故事；师生自己动手布置的教室个性十足、特色鲜明……

诵读国学经典，传承中华优秀传统文化，让中华优秀传统文化滋养学生心灵，陶冶学生情操，培养学生文化自信。在琼山二小，经典诵读是加强学校德育工作的重要抓手。近年来，学校坚持开展经典诵读活动，根据学生的年龄、认知特点，制定科学合理的诵读计划，根据《大学》《国学经典诵读》等编辑校本诵读教材。学生读书的声音，就是真正的校园“好声音”。人人爱国学，人人学国学，师生同台诵读国学。国学经典进校园活动，使广大学生受到优秀传统文化的熏陶，切身感受中华民族博大精深，提升文化底蕴，开启心智，增强学生的民族自尊心和民族自豪感。

读一本经典、学一种乐器、练一种体育、会一项技能……学校以“一校一品”为切入点，坚持学校特色与校园文化建设相结合，开齐开足课程，先后成立了体育、艺术、科技三大类十多个学生社团组织，组建了民乐班，每周组织硬笔书法、朗诵、演讲、合唱等各式各样的艺体活动，还经常开展广播操比赛、书法比赛、英语对话赛、即兴作文竞赛等活动，以挖掘学生潜能，培养思想美、情感美、健康美，让高尚的道德情感深深植根于孩子们幼小的心灵中。

内化于心，外化于行。走进现在的琼山第二小学，处处都可以感受到学校德育建设的成效。教师敬岗乐业，甘于奉献；学生健康阳光，曾经发生在一些学生身上的着装不整齐、迟到、乱扔垃圾、说脏话等不良行为已经基本消失，讲礼貌、讲文明蔚然成风；好的学风、校风逐渐形成，办学成绩不断提高。

成绩属于过去，奋斗赢得未来。朱奎雄校长坦言，在海南自贸港建设新征程上，琼山第二小学全体教职员工将始终坚持立德树人，用切实行动回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，踔厉奋发，勇毅前行，努力办好自贸港建设需要的教育和人民群众满意的学校，为谱写海南教育立德树人新篇章做出应有的贡献。