高校大学生党史教育的时代价值及路径分析

刘 玮

在2021 年，中国共产党成立100 周年之际，党中央全面做出了发展党史学习教育的根本决策，并且召开了党史学习教育的大会。习近平总书记在动员大会上进行了重要讲话，注重党史学习教育，深入到群众、深入到基层、深入人心，紧抓当下对青少年的党史学习教育。当前，全面深入开展党史教育，引导广大党员重温党的发展历程，从历史中总结既往经验、汲取奋斗力量，已成为各级党组织的首要工作之一。同时，我们也应当认识到，高校学生正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，在这一时期将党史知识纳入高校思想政治教育体系，在大学生中适时开展全面的党史教育，是高校思想政治工作不断发展的必然趋势。学习和了解我党百年发展历程也日益成为新时代高校学生综合素质全面发展的迫切需要与“必修课”。当前，促进党史学习教育成果提升，需要不断丰富党史学习内容和范围。

一、高校大学生党史教育的时代价值阐释

（一）传承红色基因，树立正确观念

大学阶段是人生发展的重要时期，学生在学习中可以构建正确的人生观、世界观、价值观。因此身为学生，不仅要自觉学习党史，不忘初心、牢记使命，并且还需要针对思想政治教育课堂合理运用，让学生学习中国共产党发展历程。学生在党史学习中需要全面感知党的光辉历程，在思想上提升觉悟，保证可以为时代发展做出贡献，增强党性锻炼的自觉性，不断谱写社会主义建设的新篇章。学生在学习期间还需要学以致用，对于老一辈的使命，应当接力，不断传承，坚定信仰，进而让任务可以不断传承，保证为新时代的发展做出贡献[1]。

（二）树立理想信念，唤醒高校大学生的爱党爱国热情

高校学生群体是未来社会发展的主要力量，其自身的理想信念、政治认同、价值观念都在影响着我国民族伟大复兴的脚步。因此，肩负培养社会主义事业接班人重任的高校，更加迫切地需要采取有效措施，深化党史教育，帮助学生厘清百年党史的发展脉络。通过了解革命时期，共产党人抛头颅、洒热血，为实现民族自主、独立做出的牺牲和取得的历史成就，引导学生以史鉴今深入思考，进一步明确自身的责任与担当，促进个人发展与社会价值之间的全面整合，从而在个人成长的重要时期，树立坚定正确的理想信念，自觉以实际行动为中华民族的伟大复兴增长本领、积聚力量。

（三）厚植爱国精神，提振文化自信，抵御历史虚无主义

历史虚无主义是伴随经济全球化和文化多元化兴起的错误思想，主要假借学术研究，扭曲历史，属于赤裸裸的意识形态攻击。历史虚无主义曲解历史，最终的目的是消解人们对历史自身的认识与文化自信。现阶段的大学生正处于认识发展的关键阶段，思想较为活跃，具有较强的学习能力，但学生价值观并没有定性，很容易受到错误思潮的侵袭[2]。因此需要正确引导学生，坚定正确政治立场，发展对错误思想的辨别和抵制能力。促进红色文化落实在党史学习中，可以抵御历史虚无主义。通过学习可以让学生梳理历史发展的脉络，掌握历史发展的主线，明确历史发展规律，具备正确的历史观念，提升明辨是非的能力。在混淆视听的言论中可以牢固树立根本立场，坚定正确的政治底线。党史中蕴含的丰富红色故事是对学生进行爱国主义教育的主要素材，通过教育能够让学生明白当下生活的来之不易、中国社会主义事业发展的来之不易，强化学生的爱国爱党精神。

（四）增强抗压能力，增强直面困难为社会主义献身的勇气

中共党史就是为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗史，建党一百年以来，中国共产党在革命与发展的道路上，始终坚持不忘初心、积极面对困难[3]。不管是面对大革命的低潮、反“围剿”的失败，还是带领我国人民走上具有中国特色的强国之路，中国共产党人都始终不畏艰难、勇于拼搏，最终取得了胜利。通过系统学习党的奋斗史，能够使青年学生在掌握知识的同时，汲取正确认识困境的智慧、增长勇敢面对困难的勇气、坚定不懈奋斗战胜困难的决心，在潜移默化中获得在逆境中成长的精神食粮，为中国特色社会主义事业的发展贡献力量。

二、高校大学生党史教育的路径

为了更好地引导当代大学生站在全新的高度投身社会主义现代化事业，高校就必须全面总结、巩固党史学习教育成效，丰富、拓展党史学习教育途径，创建更为常态化以及长效化的教育机制，运用党的奋斗历程以及伟大成就，激发广大学生的斗志、明确发展方向。运用党的光荣传统以及优良的作风，凝聚青年学生[4]。用党的实践创造以及历史经验，促进学生全面发展、砥砺品格，自觉牢记使命与初心，全面弘扬党的传统文化以及作风，树立投身社会主义建设、创建美好未来的信念与信心，将忠诚于党和人民落实在实际行动中。

（一）明确党史教育定位，拓展整合教育模式

首先，明确党史教育定位，促使党史教育顺利开展。高校需要全面明确党史教育发展的定位，不仅需要掌握党史教育的目标，还需要提出更具针对性的措施，将党史教育与学生日常教育进行整合，挖掘专业课程知识学习中蕴含的思政元素。此外，高校还需要全面坚持党史教育制度，可通过设置党史教育选修课、“第二课堂”等方式，让学生有更多的机会集中学习党史[5]。同时，高校应当积极开展党史教育人才培训，鼓励思政教育教师进行党史教育的创新发展，给予党史教育更多的资源倾斜，激发教师投身党史教育教学的热情，引导教师主动探索党史教育教学方法，促进党史教育的进一步完善和发展。

其次，兼顾党史教育对象，拓展整合教育模式。高校在促进党史教育中，需要全面兼顾不同的教育对象，针对大学生党员、入党积极分子以及其他学生的不同特点，不断创新与拓展党史教育模式，从实际需求出发，整合教育资源，丰富教育形式。通过思想课课堂教育、开设选修课、专题讲座、社团活动、知识竞赛、研讨会、参观展馆等多种形式，进一步提升教育效果，拓展党史教育的内容，全面扩大党史教育对象的范围，促进学生参与党史学习教育热情的提升，针对不同层次的学生，形成重点拓展与普及教育相结合的党史教育新模式[6]。

（二）拓展党史教育内容，实现不同方式的兼容

首先，深入挖掘党史内涵，满足学生主体需要。党史教育与思政教育有着紧密的联系，并且也有着属于自身的特色。高校发展党史教育需要坚持以学生为中心，全面彰显学生的主体地位，教师需要运用网络信息技术，发展党史教育的线上线下教学模式，启迪思考，为学生预留出思考党史问题的时间，并且创造融入到党史场景的机会。不仅如此，还应立足党史教育的根本需要，运用全新的教育方式，在保证关键知识点传授，发展学生党史知识储备量的基础上，提升学生运用知识正确思考、分析历史和现实事件的能力。

其次，实现党史教育创新，开展地区特色教育。丰富高校党史教育内容，是促进党史教育发展的重要途径。开展系统的党史教育与开展地区特色党史教育，是整体与部分的关系，两者都是党史教育的主要内容。高校在丰富党史教育形式的同时，还应兼顾丰富本地区特色党史教育的相关内容。这就需要高校，一方面充分利用好本地区党史革命教育基地等红色资源，开展因地制宜的现场教学和实地教学；另一方面，积极投入力量，鼓励和培养一支能够静下心来研究党史、走上讲台讲述党史的骨干教师队伍，形成具有地域特色的党史教育新领域，不断发展教育途径。

最后，坚持实事求是原则，实现学生价值塑造。在新时代背景下，应实事求是地研究和宣传党的历史，运用党的历史教育党员，教育党的干部，教育群众尤其是新时代的年轻人，这是当前党史工作服务党与国家的主要内容。中国共产党建党百年，发展历程内涵丰富，是真实、生动、感人的思想政治教学素材。通过党史的教育与学习，可以运用成功的经验，全面引导新时代的高校学生，保证学生树立更为正直的价值观念，实现理想信念的全面发展。

（三）扩展思政工作方法，延伸党史教育成效

在教书育人的同时，高校还承担着学生思想工作的重任。要做好青年学生的思想政治工作，就应当结合不同时期以及不同阶段掌握工作的重点内容，从而通过不同的手段以及方式认识思想政治工作，使思政工作更加具有说服力以及感染力，其中的一个重要途径，就是潜移默化地开展好党史教育。

首先，让教育充满活力。在工作和生活当中关注青年学生的成长，使他们感受到思想政治工作并不只是具备政治性，同时还具有生活性，从而积极主动接受思想政治教育。

其次，做到虚实合一，青年人喜欢在虚拟的空间抒发自己的情绪，并且表达自己的想法。尤其是在信息进入飞速发展的时代，一个人会有很多不同的身份，所以思想政治工作更应当与时俱进，通过网络媒介加大宣传力度。打破传统的思维方式以及表现形式，可以通过微博、微信公众号等媒体形式，讲述真实生动的党史故事，传承革命传统和红色基因，从而增强思想政治工作的实效性[7]。

最后，实现刚柔相济。思想政治工作的刚性教育应当积极开展，比如党性教育必须是刚性的，但同时运用的方式可以是柔性的，思想政治工作要具有人文关怀，应当更加明确把关心人、尊重人、发展人的思维作为思政工作的宗旨，使青年学生学会生存、学会做人，促进他们思想与能力的全面发展。

综上所述，现阶段我们党正带领着全国人民在实现社会主义现代化，将我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国的正确道路上不懈奋斗。在这一过程中，作为生力军的当代高校学生必将发挥出越来越重要的作用，他们肩负着中国共产党人不变的初心与使命。因此，深刻认识高校党史教育的时代意义，进而采取多种途径，持续深入全面地开展好高校大学生党史教育是发展的需要和历史的必然。通过认真学习党的历史，从历史中汲取力量，青年学生必将在创建社会主义现代化强国的奋斗中努力拼搏，绽放人生光彩。