学习兴趣的自我激发

刘淑红

世界职业技能大赛被称为职业技能领域的世界奥林匹克。在2022年这一大赛的移动应用开发项目中，杨书明技压群雄夺得冠军。杨书明走进这一领域，最初就源于他对打游戏的兴趣。杨书明初中毕业进入一所职业技术学校学习，因为喜欢打游戏，选择了与电脑相关的网站开发与维护专业，随后进入竞赛班学习。7年时间里，他两次报名参加世界技能大赛的网站设计与开发项目，两次均落选，但他从来没有想过放弃。这次备赛期间，他每天8点准时开始训练，每天坚持训练12个小时，每周坚持6天，终于登顶夺冠。他说：“世赛冠军身披国旗登上领奖台的画面对我一直是一种鼓励。”他总是告诉自己：“不要把结果看得太重，要更注重从训练和竞赛中学到东西。”

杨书明的成长经历让我们感受到了兴趣的重要作用。从心理学角度看，兴趣是求知的内在动力，是快乐学习的源泉，是维持注意力的保证。对于八年级学生来说，学习难度在不断增加，我们该怎样保持自己的学习兴趣呢？

从学习内容中寻找兴趣。初中的学习内容丰富多样，其中一定有你感兴趣的内容，比如一篇課文、一个段落、一个知识点、一个实验等，以这些内容为基点，逐步扩展，就会不断激发自己的学习兴趣。

采用兴趣迁移的方法。把自己生活中的兴趣、爱好、特长迁移到学习中来。杨书明最开始的兴趣是打游戏，他把这个兴趣迁移到学习网站的开发与维护，从而给了自己一个新的起点。我们也可以利用这样的方法，比如有的同学喜欢踢足球，就可以把自己对足球的了解、踢球的经历和感受迁移到写作中，培养对语文写作的兴趣。

认识学习的意义。人都喜欢做有意义的事情，明确学习意义是培养学习兴趣最长远的方法。杨书明七年如一日自觉训练、不惧失败，是因为他知道竞赛和训练可以让他技艺精湛，可以让他身披国旗站上冠军领奖台，这既能为国争光，也能实现自己的价值。同学们是否思考过学习对自己成长的意义？不妨动笔写下来，以此激励自己。比如初中、高中、大学学习对我们的学识、能力、眼界、交友、生活、择业等的意义，以及对国家、对社会的意义。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”以此和同学们共勉。