书写多彩生活 抒发成长百味

戚笑微

【作文题目】

从两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。

题目一：

运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。以“我创造了新纪录”为题作文，可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

题目二：

作家史铁生的《那个星期天》，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？以“那个星期天”为题作文，可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【题目解析】

本次命题依然延续了“关注学生成长，引领价值导向”的特点。意在引导学生展示丰富多彩的生活，抒发真情实感。导语为考生提示了写作维度、选材方向、立意点。往年题目一为写实类作文，题目二为想象类作文，2022年的两个题目既可写实，也可想象。这样便为考生提供了想象的空间，也利于学生表达。

题目一导语部分“运动赛场”“求学生涯”提示了选材方向，“新纪录”明确了事件的核心内容，“个人的生命历程”“人类的历史进程”给出了构思的时空范围。

题目中的“我”有三种解读：一为“我自己”，可围绕自身的成长经历选材立意；二为人类历史进程中的某一个“人”或“物”，可以用第一人称来讲述其重要的历史记录；三为未来世界中的“人”或“物”，可以用第一人称讲对未来世界的期待与幻想。

立意重点围绕“突破与超越”“发展与进步”“梦想与追求”其中的一个方面来明确。

题目二中“星期天”限定了时间范围，审题时要思考“星期天”和其他六天有什么不同，所写的内容是不是能体现“星期天”的特征。导语中的“自己”限定了人称，“经历”则要求过程化叙事，“事情”“风景”“体验”提示了选材方向，“特别的”“特殊的”“别样的”限定了写实文的选材特点，“奇遇”“谜团”“奇迹”立足在“奇”，提示了想象文构思故事要求“奇”的特点。

【思路点拨】

两个题目让考生们有素材可写、有话可说，但要在考场中得到高分甚至满分，就必须有优于别人的地方。

第一，选材要有新意。初中阶段要有意识地在“成长感悟”“文化认识”这两个主题下进行素材积累，其中，“校园生活”“家庭亲情”“山川游历”“特长爱好”这四个方面的素材要在平时写作中有意识地训练。“文化”方向可从所处生活的地域文化（如饮食、建筑、曲艺等）、平时阅读的文史书籍等方面进行写作训练。同时要多关注时事，涵养家国情怀。

第二，叙事要有波澜。文似看山不喜平，要重视文章的抑扬表达和内容的详略安排，化叙述性语言为描述性语言。该详写时要泼墨如雨，让所写的故事带给人身临其境之感；该略写时要惜墨如金，再好的词和想法，与中心无关也要放弃。事件的误会冲突、情绪的陡转变化、结构的抑扬安排，都可以讓文章生动且吸引人。同时要重视文采，善用修辞，磨炼自己的个性化表达。

第三，立意力求深广。要有意识地从生活的小事切入，引发个人成长乃至社会生活及未来方向的思考，重视思想的纵深挖掘，真正体现以小见大。立意深广的优势还在于选材普通，也可以通过高于他人的思想见识拿到高分甚至满分。

写想象文，故事讲述要生动、自然、恳切，要善用矛盾冲突，在故事的叙写中自然生成引人深思的哲理，产生回味无穷的效果。

【学生范文1】

我创造了新纪录

北京市第一七一中学   钟奕阳

金秋飒爽，湛蓝的天空像一块透明的蓝水晶，三三两两的云朵慢悠悠地踱着步，灿烂的阳光照耀着大地，一年一度的校运动会如期而至。

跑道上，1000米比赛正在进行，我身体前倾，挥动双臂，脸颊通红，双眉紧锁，嘴唇紧闭，放任汗水在头上、背上流淌，超越了一个又一个对手……“3分15秒！”随着裁判的一声哨响，我冲过终点线。那一刻，我创造了赛场上的新纪录。

思绪回到两个月前，我报名学校运动会的1000米跑。每天，我都早早到校，在操场上练习跑步。但这并不像我想象得那么轻松。开始时，我刚跑到第二圈就没劲儿了，两条腿像灌了铅一样，脚下的跑道好像没有尽头。当我终于拖着步子到了终点，已是眼冒金星、喉咙生烟，别的同学早已领先我大半圈了。

我真后悔报这个项目，心里只盼着运动会取消。眼前是晨跑的同学们轻快的脚步，还有自己修长的影子。“难道我就这样不堪一击吗？难道我就这样轻言放弃吗？难道我真的不行吗？不，不，不！我不能放弃！”我深吸一口气，“我要拼搏，我要战胜自己！”

若要制胜，必善战术。我在课间向跑得快的同学请教经验，在体育课上请老师纠正我的跑步姿势。每一次练习，我都备感煎熬，但我从未停下。一圈、两圈、三圈……高高的天穹下，我在傻傻地奔跑——但步伐坚定。风在耳边呼啸，那是在为我加油；汗水流过脸颊，那是给我的徽章。疲劳从我的脑海中消失了，我心里只有“冲！坚持”。

每天我都在努力，在跑道上洒下无畏的汗水。一次次练习，一次次疲惫不堪，一次次超越自己……我从4分20秒，提速到4分10秒、4分、3分50秒、3分40秒……这种看得见的进步真的让人振奋！

我信心百倍地走向赛场，享受着赛场上的阳光与微风，我听见了老师和同学的欢呼。“好样的！”“3分15秒！”冲过终点线的那一刻，我又一次超越了自己，创造了新纪录。

如果成功是一只蝴蝶，那挫折就是包裹在幼虫外面的茧。每一次羽化的过程，都离不开一次次地努力挣扎。当战胜困难、破茧而出的那一刻，我们就超越了自己，达到了新的高度。这个高度，便是我们所创造出的——人生的新纪录。

评语 本文在选材上采用了校园生活中大家都参加过的赛跑为素材，这一素材的特点是真实经历、真实感受，让作者有话可说、有感可发，但劣势是容易陷入素材雷同的尴尬。所以写作水平和立意必须有足够的优势才能胜出。本文一气呵成，波澜化叙事让平凡的素材展现出个性化的特色，表现出小作者做事的那份用心和坚持。立意上，从“赛场的新纪录”到“人生的新纪录”，思考说理自然生成，思想境界豁然开朗。

【学生范文2】

那 个 星 期 天

北京市第一七一中学   付煜林

“星期天为什么还要学习？”我重重地扔下笔，不满地吼道。“因为你上初三了，难道初三的学生不该每天都在学习吗？”父亲冰冷地抛下这一句话。

自从升入初三，星期天就不复存在，每天都处于高强度的学习中。回想起那些“消失”的星期天，我越发不快。吃饭时，父亲似乎理解了我，温和地说：“最近学习也够累的，今天下午给你放半天假，咱们去爷爷家。”

爷爷博学多才、知识渊博，奖状、证书积累了厚厚的一沓，是那个年代难得的知识分子。但为什么要在这个星期天去爷爷家？我有些疑惑。

父亲敲开了爷爷家的大门。我不安地站在门口，看着父亲和爷爷低语。爷爷招呼我进屋，拿出一个盒子，里面躺着一把钥匙。爷爷取出钥匙，走向角落里的柜子。柜子随着钥匙的转动打开了，里面陈列着爷爷的奖杯、奖状和证书。爷爷轻轻挪开奖杯，小心翼翼地从中拿出一本厚厚的书对我说：“你看看吧。”

这到底是什么书？能和爷爷的荣誉并列。我小心地接过来，原来是一本字典。黄褐色的纸张在翻动时发出哗啦啦的声响，像是在向我诉说它的经历。它的每一页都有密密麻麻的批注，或是折角印痕，几乎没有一张完好的书页……

“今天是星期几？”爷爷突然发问。“星期天。”我赶忙回答，“这本书为什么能和您的荣誉并列？”

“那是50年代，我刚来北京。”爷爷没有直接回答我的问题，似乎陷入了对往事的追忆中。“我那时初中毕业，因为受教育程度低，只能当普通工人。我不甘心，不知有多少个星期天，我细读这本字典，弥补文化的不足，那真叫如饥似渴啊！没有那些个星期天的努力，我就不可能获得这些奖项。我是站在这本字典上才拿到各种荣誉的……”

那天，爸爸、爷爷又带我去哪里玩已经不记得了，脑海里只有那本字典的剪影，它让我感到惭愧。“爸爸，以后的星期天我都认真学习，再也不去做那些不合时宜的事情了。”我红着脸说。

那个星期天，我真切地感受到了什么是“学习改变命运”。那个星期天，有一本老旧的字典带给了我别样的成长感悟。

评语本文选材视角独特，同样是“星期天的探亲访友”，大多数考生笔下是“休闲娱乐”的星期天，而本文却融入了三代人對“星期天”的认识和感受，并从中收获了属于自己的成长感悟。一本“老字典”，一位“老者”，一个“星期天”，串联起了不同的人对时间的认识、对学习的认识，构思新巧，耐人寻味。