写好作文有妙招

毕传高

写  人

写人，是小学作文训练的重点。在记叙文中，人和事是不可分割的，关键是看题目如何要求。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，表现人物一种或多种品质。

1.通过一件事写人

通常是表现人物的一种品质或性格的某个方面，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

2.通过几件事写人

可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

3.善于刻画人物

写人的文章要在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等进行描写，达到凸显人物性格、刻画人物形象的目的。

文  题

我忘不了—————— 。

要求：（1）把题目补充完整。横线上可以填“那个人”“那件事”“那处风景”“那本书”等。

（2）感情真挚，重点突出，语句通顺，书写美观。

【解析】这是一道后空式半命题作文，中心词是“忘不了”，是写人、记事，还是写景、状物，取决于横线上补充的后缀短语，因此，这个文题灵活性比较大，可根据亲身经历和生活阅历选择擅长的文体。但不管选择何种体裁，都要注意三点：一要紧扣“忘不了”，也就是要突出重点，详略得当，写出“忘不了”的原因；二要表达真情实感，不能无病呻吟；此外，所写对象必须是一个（件、处、本等），而不能写多个（件、处、本等）。

佳作展示

我忘不了那个人

詹江炜

小学六年，我接触过很多老师，但最不能忘记的是毕老师，因为他是那样“古怪”。

毕老师总是“杯不离手”，此一怪也。毕老师有一个“身材苗条”的茶杯，据说这个茶杯很有些来历，是一位好友在北京精挑细选，送给他的生日礼物。毕老师可喜欢这个茶杯了，上课时，他常常双手端着茶杯在教室里来回走动，就是节假日去家访，也要带着那个心爱的杯子，不知道晚上是不是也要抱着茶杯进入梦乡。

毕老师不仅举止“怪”，说话也很“怪”。毕老师常有“惊人之语”，因此，他的课堂总是充满惊喜与欢乐。那天，毕老师主讲作文公开课“写一写毕老师”，当问到“老师的相貌有哪些与众不同之处”时，“快嘴婆”李林立刻站起来大声说：“你长得跟别人不一样，肥头大耳像头猪！”教室里顿时鸦雀无声，听课的老师们个个都挺直腰杆，伸长脖子，目光齐刷刷地投向了毕老师。“真是个‘快嘴婆，说话就不用脑子吗……”我不禁在心里抱怨起李林来，并且暗暗替毕老师捏了一把汗。再看看毕老师，他依旧面带微笑，竟然冲李林竖起了大拇指，不急不缓地说：“你真有眼力！我属猪，发扬了猪的特点，再说肥头大耳的人聪明，有福气。”此话一出，教室里先是满堂哄笑，继而掌声雷动，大家都佩服毕老师的幽默和智慧。

毕老师的书法水平实在不敢恭维，但是他教出的学生，几乎人人都写一手好字，还有几个学生在全省书法比赛中得过奖呢。毕老师要求我们每天晚上练一页字帖，每周还拿出两节课让我们练字。但他很少示范，而是让我们对照名家字帖用心揣摩，自练自悟。时间一长，同学们的字都写得有模有样了。写不好字的老师教出了写好字的学生，你说怪不怪？

毕老师的“怪”远不止这些，你见过不上课的“懒老师”吗？你见过对学生的提问置之不理的老师吗？毕老师就是。语文课上，他总是让我们自学，对于我们能够自己弄懂的问题，他从来不讲，用他的话说就是“从不在简单问题上浪费口舌”。我们自学的时候，毕老师要么帮助成绩差的同学，要么就坐到后面的角落里写“锦绣文章”。我们班的语文成绩怎么样？那可了不得，每次期末考试，在全镇上都是顶呱呱的，每年还有很多同学的作文在报刊上发表呢！我一直不明白，为什么毕老师的“懒法子”有这么好的效果。

这就是我们的毕老师，一个“怪怪”的老师，但是他“怪”得可爱，我们都很喜欢这个“怪老师”。

点  评

如何让笔下的人物“活”起来？本文就是成功的范例。作者并没有“眉毛胡子一把抓”，而是集中笔墨，着力刻画毕老师的与众不同之处——“怪”。一个“怪”字统领全篇，紧扣“怪”精心选择和安排材料，语言简洁、流畅，过渡自然，内容具体，详略得当，中心突出，结尾升华了主题。读罢全文，一个可爱而睿智的“怪老师”形象活脱脱地出现在读者眼前。

记  事

记事作文以叙事为主，反映作者对这些事的态度和看法。

1.要把事情发生的地点、时间，事情的经过、起因和结果写明白。

2.要把事情经过写具体，并做到重点突出。

3.记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果，按照事情发展的顺序记叙，条理就会清晰。

確定记叙的顺序以后，还要安排段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。为了让记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想应该先写什么，然后写什么，最后写什么，把记叙的轮廓勾勒出来。

文  题

我战胜了——————。

要求：（1）把题目补充完整。

（2）写出自己战胜某种困难、树立信心的一件事，重点要突出。

（3）语言通顺连贯，表达真情实感，书写工整美观。

【解析】这是一道半命题作文，所填词语为中心词。因此，写之前，一定要思考自己身上最大的弱点，补充合适的词语，如马虎、胆小、懒惰、自卑、自私、恐惧、急躁、虚荣、脆弱……选择一件“战胜××”的事例，把事情的经过写具体，也就是把“战胜”的过程（即如何战胜的）写具体。注意要写清人物行动和心理的变化，特别是心理活动的变化，即“战胜前”和“战胜后”，“我”是怎么想的？把这个变化写清楚，就是一篇佳作了。

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我战胜了恐惧

陈  甜

我胆子小，特别怕黑，尤其是一个人的时候。

今晚爸爸妈妈又不在家，我把所有房间的灯都打开了，然后坐在床上看电视。“啪！”突然一片漆黑，停电了！真讨厌，为什么偏偏在这时候停电！夜，黑沉沉的，仿佛一张无形的黑色大网笼罩人间。外面无月也无星，伸手不见五指，恐惧油然而生。

屋里静悄悄的，我害怕极了，想到客厅点蜡烛，但是在这漆黑的世界里，我不敢挪动一步，只好蜷缩在床上。“呼——呼——”起风了，窗外的梧桐树叶“哗啦啦”直响。我更害怕了，《聊斋》里的镜头在脑海闪现：那些鬼魂就是在这样的夜晚出没！早知这样，就不该看《聊斋》了。我这样想着，双手紧紧地抓着被角。

“呼——呼呼——”风更大了，树叶沙沙作响，声音是那样凄厉。不会真的有鬼吧，宁采臣就是在这样的夜晚遇到聂小倩的。我仿佛看到一个披着长发、穿着白衣的女鬼出现在梧桐树下。她飘进来了，正向我一步一步地走来！“啊！”我尖叫起来，连衣服都顾不上脱，一下钻进被窝里，用被子蒙住头，浑身颤抖着，嘴里念念有词：“佛祖保佑！佛祖保佑！”

终于，我渐渐平静下来，心想我堂堂男子汉这样躲着太窝囊了，再说，老师常说世上本没有鬼，疑心才生暗鬼。不行，我要勇敢，不能这么没出息！于是，我慢慢地把头探出了被窝。风似乎停了，房子里依旧静悄悄。“哪儿来的鬼呀，自己吓自己嘛！”我拍拍胸口，胆子大了起来，索性掀开被子，一骨碌爬下床，摸黑来到大厅，点亮了蜡烛。看着摇曳的烛光，心也更加安定。

黑夜，我不再怕你了！

点  评

本文有两个优点：1.详略得当。按事情发展的顺序，详写战胜恐惧的过程，条理清楚，层次分明，详略得当，中心突出。2.描写细腻。环境和心理描写十分细腻，生动又真实地刻画出“我”害怕的心理特点，令人信服。

状  物

物，大体可以分为四类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品；还有一类是建筑设施。写状物作文，就是如实地、细致地、准确地描绘这些物体，让人感到逼真，栩栩如生，如见其物。

状物作文有三个方面的要求：

1.写出该物特点

只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。

2.充分展开联想

要把物品写“活”，还必须结合物品的形象进行联想。

3.倾注感情

在描写物品的外形、结构、用途时，还要抒发真情实感，表达喜爱或赞美之情。

文  题

同学们，你们家里都有各种各样的物品，请以“瞧，我家的——————”为题写一篇作文，介绍一下你家的某一电器、植物、动物等。要求：选择你最熟悉的一种物品介绍，字迹工整，卷面干净，600字以上。

【解析】这是一道半命题作文，写作范围很广。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

写物品首先要抓住其特征，从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面认真观察。因为不同的物品有不同的特点，即使同一个物品，也会有细微的差别，有自己的独特之处。其次，要按照总-分-总的结构谋篇，或按空间顺序写，或按由表及里、由里及表的顺序写；要发挥想象力，这样不仅使所状之物更加具体生动，还可以加深作品的意境，增强文章的感染力。

写动物先要写好它的外形，不能面面俱到什么都写，可以概括写整体，具体写局部。接着写动物的习性，如写它们吃食物、嬉戏的样子等。

写植物可以先写植物的整体特征，再写局部特征。如以主干、枝、叶、花、果为序，并突出写其中的一两个部分，从各个角度详细写。如描写树叶，就写树叶的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写大小、香味、色彩、花期等。接著写植物的生长过程，植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同。

总而言之，不管写哪种物品，都要按一定的顺序写，而且要突出它在你家的地位和作用。

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瞧，我家的小猫咪

王明杰

我家有一只小猫，它有一身雪白的绒毛，脸上长着几根细细的白胡须，还有一条乌黑的尾巴，可漂亮啦！

小猫每天比我起得都早，总是准时钻进我的卧室，“咪咪”地叫个不停，还用嘴拉我的被子。有时我想多睡一会儿，它见我不起来，就用嘴轻轻地蹭我的脸，好像在说：“小懒虫，快起床，要迟到了！”

小猫咪很淘气。一次，我带它出去玩，刚打开门，它就蹿了出去，撒着欢儿往前跑，那兴奋劲就别提了！一会儿，它发现了一个树桩，就趴在上面，像个小侦探，用爪子试探着挠来挠去，似乎发现了什么秘密。

我走过去一看，原来它在吃别人倒掉的死鱼。那鱼又腥又臭，可把我气坏了：“你这个不讲卫生的小家伙，看我揍扁你！”我随手操起一根树枝就追了过去，小猫扔掉鱼拔腿就逃。末了，我大喝一声：“还不给我站住！”小猫果然乖乖地停了下来，抬起头看着我，不停地叫着，好像在说：“我错了，以后再也不吃脏东西了。”看它那副委屈的样子，我又好气，又好笑。从那以后，小猫果真没再乱吃东西了。

瞧，这就是我家的小猫，是不是既淘气又可爱呢？

点  评

本文优点有二：1.详略得当。开头描写了小猫漂亮的外形，紧接着通过小猫叫“我”起床及吃脏东西，“我”教育它要讲卫生两件事，突出了小猫既淘气又可爱的特点，详略得当。2.感情真挚。语言描写生动，比喻等修辞手法的运用使描写形象生动，抒发了对小猫的喜爱之情。

写  景

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体、生动地描绘出来，以烘托环境气氛，突出文章中心或衬托人物心情。

1.写景要按方位顺序有顺序地写，要主次分明，详略得当。

2.既要写出景物的静态，也要写出动态，还可以烘托环境气氛。

3.要认真观察，抓住不同季节里景物的不同特点。

4.写景时，还要描写自己与景物之间的关系，要有意识地把情感、感受写进去，使人读了产生身临其境之感。

文  题

无论是大自然中的景色，还是生活中的人文景色，都有显著的特点。请以“最____的风景”为题目，写一篇作文。

要求：先将题目补充完整，抓住“风景”最吸引人的特点写作，并抒发真实感受，600字以上。

【解析】这是一道半命题作文，要抓住“最”和“风景”这两个关键词。“最”说明难忘、印象深刻或影响力大。“风景”的含义可以分为两类：一类指“自然风光”或“人文景观”，这是实指。从这个角度，可以写成游记、写景抒情类作品。另一类是指“人间真情”或“生活场景”，这是“风景”的比喻意义，其中前者借指美好的情感（自信、坚韧等高尚品质），后者借指美好且让人难忘的生活场景。用“风景”的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。

要注意从两方面切中文题：一是关注文题中“最”这一限制性词语的意义，也就是说，所写的“风景”于自己应该有特别的感触；二是需要切中“风景”一词潜在的意义。弄清了这些，写作就游刃有余了。

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最美的风景

许  闯

我的家乡有许多风景名胜——李时珍陵园、雨湖公园、红门楼、玄妙观、古城墙……但我独爱缺子山的老虎崖，觉得那才是家乡最美的风景，是山清水秀的好地方。

阳春三月，来到这神奇而又美丽的地方，顿时满目青翠，桃树密密麻麻布满了小山，碧绿而又尚未成熟的小桃挂满枝头。有的弯弯的像月牙儿，有的则好似尖尖的小辣椒……让人馋涎欲滴。仔细看，你会发现一朵朵淡红的桃花隐藏在绿油油的叶子中。它们小巧玲珑，有着玫瑰一样的高傲，还有荷花一般的朴实典雅。

再往前走几步，就来到一个小亭子，坐在石凳上，听着小鸟的鸣叫声，闻着不知名野花的芳香，感受着徐徐和风，清新的空气扑面而来，整个人顿时神清气爽。

俗话说得好，没有水便没有灵气，你听，“哗啦哗啦”，是小溪在唱歌呢！清澈的溪水中褐色的鹅卵石静静地躺着，好像在向小草诉说自己的经历，向阳光倾诉自己的烦恼。微风吹过，水面漾起美丽的波纹。看着这清澈见底的小溪，真想捧一把水洗洗脸，又怕玷污了这纯净之水。在小溪旁的石头上小坐，放眼望去，远处依稀可见曲曲折折的小路正中央有一棵老树，挡住了游人的去路，让远道而来的游客一边欣赏景色，一边在这“森林”中穿行。这棵老树朴实无华，日复一日，年复一年地站在那里，任凭被如水的时光烙下岁月的痕迹……

登上老虎崖，奔腾不息的长江、波光粼粼的雨湖、满目清翠的田园，尽收眼底，美不胜收，让人留恋忘返。

我爱美丽的老虎崖，更爱美丽的家乡！

点  評

这是一篇成功的习作，其亮点有：1.文章线索清晰，结构完整。开头用“是个山清水秀的好地方”总领全文，接着分述“山清”和“水秀”，结尾呼应开头，前后浑然一体。2.文章融情于景，边绘景边抒情。如“微风吹过，水面漾起美丽的波纹。看着这清澈见底的小溪，真想捧一把水洗洗脸，又怕玷污了这纯净之水”，让读者仿佛置身于梦境一般，读来如临其境，如观其景。

实战演练

一、课间，我们走向操场，走到阳光下，在运动中增强体质，培养兴趣，磨炼意志，学会合作……课间是短暂的，也是快乐的！请以“快乐课间”为题写一篇不少于400字的作文。

二、爱是人世间伟大而真挚的情感，请与大家分享自己家中爱的故事，感受亲情的平凡与伟大。

动笔之前，回忆家庭生活中感人的、难忘的事，把最感人的部分写具体，注意描写人物的动作、语言、神情和心理活动，还要抒发真情实感，题目自拟。

三、在我们心中，校园是美丽的。校园也许像一座花园，绿草如茵，花团锦簇；也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场，但不管怎样，在可爱的校园里，我们度过了许多欢乐的日子。在校园中选择自己最喜欢的一道风景进行描写，题目自拟，不少于500字。

四、文题：我最喜欢的——————（动物、植物或静物）。

要求：①在横线上填上一个动物、植物或静物名称；②写出其特征；③重点突出，语句通顺；④抒发真情实感；⑤运用一定的修辞手法；⑥不少于500字。