地方台播音员提高播音水平的方法

2023-03-21黔东南州融媒体中心罗媛

卫星电视与宽带多媒体 2023年1期

黔东南州融媒体中心：罗媛

近年来，科学技术的发展改变了传媒格局，广播电视播音工作形式和以往相比发生了较大变化，也使得地方台播音员面临较大的挑战与压力。毫无疑问，语流通畅、词汇表达准确、语音清晰的播音员所呈现的作品往往可达到良好的传播效果，更能在此过程中形成传播效应，加快节目信息传播，无形中提升地方台的影响力与口碑。所以，地方台播音员在全新的发展形势下需全力克服自身在工作中存在的语言规范性等问题，树立新型思想观念，合理运用新媒体传播优势，不断提升自身播音水平。

1.地方播音员播音水平现状

1.1 语言规范问题

目前很多地方台播音员存在显著的语言规范问题，主要集中于以下方面：其一，口语问题；部分播音员在播音过程中存在滥用病句现象，换言之，常用部分与日常语言习惯相矛盾的语句，会重复性使用相近要素，部分重复或较为复杂的语句缺少清晰语义，违背基本逻辑。与此同时，部分播音员在表达过程中运用与语义搭配矛盾的语句，短语整体架构缺乏科学合理，不能对中心词语、主谓宾、修饰语句进行合理搭配与运用。此外，部分播音员忽略在节目中运用语法规则，因自身缺乏合理语法结构造成所使用的语句与语法违背基本规律，且在播音中未能准确了解近义词间差异或使用虚词，频繁在近义词使用中存在错误，甚至还有部分播音员会运用观众难以理解的方言词汇。其二，语音问题；相关研究者指出，应及时且有效地解决部分从业人员在语音方面存在的问题，规范播音员语言应用。曾有调查结果显示，少数播音员在发音中发出ar类音，或阳平声与上声发音开口较大，或未能准确掌握阴平与阳平间的调值。与此同时，也有部分播音员的地方口音相对显著，尤其在朗诵与表达时未能准确发出ian与uan中的a音，或因较大开口程度与过低的舌位造成uan读成yan。

1.2 工作节奏不足

对于播音员而言，如何在节目中把握“主旋律”并将其贯穿节目始终是需要深入思考的问题之一。在实际工作过程中需在拿到稿件后立即审阅内容，了解节目中的主旋律并在脑海中展开清晰构思，认真对待每项工作，调整好自身工作状态以及掌握主体。例如当精神与身体处于最佳状态时，就会在节目播出中投入悦耳的声音与饱满的热情，带动观众情绪，引领观众走进语言描述世界，从而对节目产生情感共鸣。若语言与情感表达缺少有效融合，且语言生硬，语气缺乏动人情感，必然会导致报道主题模糊，降低观众期待值与节目质量。

1.3 理解存在偏差

无论哪一领域都需专业水平较高的专业人员，电视广播播音行业更是如此。尤其电视广播的受众群体来自多个领域，其文化素养、经济基础等存在显著差异，更突显播音员专业水平的重要性，所以，播音员在实际工作中要不断提升专业水准。然而部分地方台播音员潜意识认为，只需掌握基本播音专业知识即可完成所有与播音有关工作，但媒体行业在不断发展，尤其新媒体的出现对广播电视传媒从业者提出比以往更高的要求和标准，但部分播音员在此背景下并未意识到问题的严重性，未能及时整改播音技巧或更新播音理念以及学习全新的播音知识，影响播音工作水平。

2.提升地方台播音员播音水平策略

2.1 明确节目初衷定位

现代视听媒体语言只有遵循“在哪座山上唱什么歌，遇何种人说何种话”原则才能形成良好亲和力。换言之，创作者在创作时需明确定位，了解自身与观众为平等交流还是高高在上的关系，再对节目定位，充分明确节目受众群体，在此过程中充分要考虑观众的实际需求。

具体可从以下方面着手：首先为自身定位；事实上，现代视听媒体传播也可看作大众传播，研究者在长期深入研究中逐渐意识到观众并非被动化和机械化接受信息的存在，而是能动且复杂的行为主体，其自身会根据需求主动筛选信息，尤其随着传播方式更新，数秒换台已成为当前电视群体默认的流行文化。播音主持在此媒体环境下需改变思想观念，将自身摆放至与观众平等和谐相处的位置，生动地紧贴观众和其交流，为节目赋予亲和力，调动观众参与积极性。著名主持人白岩松曾讲道：“在平民化的时代，电视节目主持人已没资格将自身作为英雄，则需作为为百姓表达意愿和想法的代言人，基于平民化视角观察社会百态，与百姓共甘同苦。”当前基本所有视听媒体与中国电视都逐渐意识到上述变化，即以真诚打动观众，聆听老百姓的故事，电视节目少了很多一板一眼的教育式腔调，多了朴实的百姓诉说。以著名主持人敬一丹为例，虽未主持《新闻联播》，但却主持代表党与政府的节目《焦点访谈》。毫无疑问，该节目言行代表党与政府以及中央电视台，要求主持人在主持节目中将国家与人民牢记于心，放置首位。在造型方面，衣着简单干练，仪容整洁，精神面貌良好。与此同时，敬一丹明确指出节目的初衷与自身定位，舆论监督是《焦点访谈》的核心定位，尤其是在大众群体中熟知的一句话“用事实说话”，彰显该节目的舆论监督定位。那么在节目中如何时刻谨记舆论监督以及该如何实现并落实到实处，促使观众根据该节目呈现话题进行相互促进和监督，均需要在明确节目定位和初衷前提下才能展开深层次思考。其次为节目定位；电视广播媒体发展至当前已步入分众化时段，打破传统一个节目进万家取向。因为观众有着不同的职业、年龄、生活阅历以及知识层次，其欣赏和审美需求自然不同，观众只有观看到符合自身欣赏和审美要求的节目才会产生亲切感，进而达到吸引注意力目的。以电视节目《为您服务》中的小版块《旅游风向标》为例，该节目服务于有经济条件外出旅行的工薪阶层，观众年龄相对年轻且具有相应的文化素养。节目策划者在策划栏目时注重介绍各个地区旅游咨询以及该如何外出旅游，风景介绍则在此之后。上述节目信息对观众更为实用有效，有利于吸引观众，维持节目竞争力。

2.2 保持持续学习习惯

如果说学历代表知识容量提升，那么向优秀主持人学习则是积累经验，提升实践水平。对于播音主持而言，需要向人民汲取学习因子，深入实际生活，及时更新和创新思想理念，将人民群众放置心中，拓宽学习视野。播音主持人也是公众人物之一，自身要具备扎实的专业素养和技能，所以需不断强化专业素质。例如新闻播音主持必须做到简明扼要以及准确流畅地传递新闻信息，其中准确与流畅涵盖用词、语音、传递等多方面，播音主持在步入该行业之前需强化发音等表达能力训练，尤其在针对某件事发表自身意见与看法时更要重视词汇、句子等发音以及组织表达，使准确流畅的表达、用词、语音内化成现实生活良好习惯，避免在播音主持过程中出现专业失误。阅读是个体发展中不可缺少的课程，播音主持更需持续提升自身修养与品位，在工作之余通过阅读涉猎多领域知识，拓宽视野，充实知识体系，提升综合素质与人生阅历。与此同时，主持人还需深入社会实践并在此过程中增长个人阅历与经验，形成专属于自身的主持风格。但主持风格的形成并非短期内就能完成的事情，需在获取广泛知识以及深入钻研业务中不断积累。可以说播音主持所积累的经验有利于形成与众不同的风格，上述无疑是对知识的二次获取与创新。播音主持人在继承和创新知识方面则结合节目特征与自身特征实施有针对性地吸收与借鉴，并非单纯地取舍。

对于播音员而言，基本功是日常需长期坚持的训练内容，只有具备扎实的基本功才能灵活应对各种情况，提升综合素养。一般播音主持对发声提出活、通、匀、深四大要求，主持人需掌握基本呼吸状态，才能在播音中巧用胸腹式联合发声法。事实上，呼与吸为相互矛盾存在，然而对于播音主持工作而言，呼气所占据的矛盾比例更大，因为呼气是播音发声常见问题，更是关键所在。主持人需保证呼出的气流具有一定流量和流速，避免忽强忽弱或快慢不定，与此同时呼出气息需达到一气呵成效果。在此过程中提出的一气呵成并非简单的一口气，而需注重对呼气中的气流进行调节，使气息源源不断地对外输出。吸气和呼气相比要做到“匀”与“深”，做到集中声音和气息饱满，声音上下适当且弹性十足，但占据重要地位的并非只有发声，情感也占据较为重要的比例。经验丰富的播音主持需做到以气烘托声，以声传递思想感情。刚步入播音主持行业的主持人，可借助节目学习或模仿优秀主持人处理句子、语气、语句以及他们的工作态度、主持风格等，自身只有扎实基本业务能力才能充分了解自身，再结合节目类型要求等形成专属于自身的主持风格。在此过程中所提到的模仿并非直接照搬其他主持人得主持风格，需结合自身实际情况加以完善和调整。在学习中不可避免的面临难以选择的情况，这就凸显出与经验丰富优秀主持人交流的重要性，通过完善自身和汲取经验提升主持自信心，还需思考听众提出的新要求、关注媒体行业发展趋势、社会热议事件，基于此对主持风格进行调整，发挥自身推动社会快速稳定进步和传播先进传统文化的作用。

2.3 善于平衡媒介关系

对于播音员而言，在实际工作中需善于发挥平衡观众与媒介二者关系重任，换言之除了要寻找符合自身特征的主持风格，为观众传递节目内涵与内容，更要基于观众角度对所传播的内容和传播方式是否被观众接受进行思考。事实上，播音主持人在最初就以被动形式吸收客体风格信息，根据自身创作个性选择客体输出风格信息，吸收符合自身创作个性且认同的风格信息，展现出具有鲜明指向性的感受知觉与审美主义。以新闻节目为例，播音主持每日稿件节奏明快且庄重，服务观众节目则具有显著的亲切感、实用性与知识性。主持人在节目中需明确节目特征，展现个人魅力。

随着新媒体普及，信息内容、数量、传播速度与方式和以往相比均发生较大变化，传统媒体在此背景下也不断与新媒体相融合，播音员专业素养在此背景下也发生改变，需要不断提升才能较好地适应新媒体环境。播音员需借助各种镜头和媒体为观众传递信息，基于某种层面而言，播音员所展现的态度与观点会在一定程度上对受众思维产生影响，所以，播音员需储存大量知识。尤其播音主持涉及知识相对繁杂，只有提升知识储备才能展现个人魅力与文化素养。例如央视著名主持人董卿，其知识储备量大，视野开阔，观众在观看节目时能迅速被其主持风格和魅力所吸引。与此同时，一名优秀主持人并非在短期内就能形成其独特主持风格，需要积累和沉淀，明确自身适合哪些节目类型以及该运用哪种姿态主持节目。以往电视节目倾向于播音员诉说，观众聆听。然而在新媒体背景下，播音员与受众黏性更强，但也要求播音员更具有亲和力，改变以往高高在上的姿态为观众强行灌输信息的情况。此外，播音员还需不断增强自身应变能力，不仅具有专属于自身的专业观点，还要引领听众走向正确舆论方向，传播优质信息，合理平衡现代媒介与观众之间的关系，由此一来才能不断提升自身播音水平。

2.4 强化艺术创新能力

现代播音主持人需不断加强艺术创新，提升自身播音水平与节目播出效果。具体可从以下方面着手：其一，妥善处理创新与导向关系；处于全新时代下的播音员进行创新目的在于坚持无产阶级新闻事业党性原则，切实发挥舆论引导作用。对于播音员而言，其仪态仪表、穿着打扮、语言文字以及举手投足间都代表媒体形象，在实际工作中应避免陷入美学误区，树立正确审美理念，仪态端庄得体，呈现最佳社会效果。其二，妥善处理继承与创新关系；事实上，播音主持工作在一定程度上可看作语言文化传播，有多层面需借鉴和传承的内容。播音界部分经验丰富的前辈在探索极具创新思维的规律层面积累了众多可参考的宝贵经验，现代播音员积极学习和传承优秀经验可启发创作思路与方法。但创新与经验并非万能之事，若不能基于客观、冷静的角度对已有经验进行思考和运用，那么经验则有可能成为阻碍创新和前进的因子。其三，妥善处理知识与创新关系；所有创新均与创造性思维相结合，对于创造性思维而言，其具有以下三个显著特征，即独特性，属于深度评价思维；流畅性，即在于评价思维速度；灵活性，即评价思维广度。深度代表精深、深透与深刻，能触及常人难以在瞬间把握和认识的事物本质。对于播音工作人员，也需做到独特性、流畅性与灵活性，既要有独特、灵活且流畅的思维建立，也要有扎实且丰富的知识功底。基于某种意义层面分析，创新思维属于个体运用知识的运动形式。人们通过掌握的知识发现规律，认识世界的同时并在此基础上揭示全新知识。播音员的知识层次与结构关系到成果大小与创新成败，当知识积累到一定程度则具有创新条件，知识积累得越多则越有利于创新。所以，当前播音员需要拓宽知识层次与结构，只有自身树立终身学习观念并具备整体化知识结构，同时在构建知识结构体系中持续创新，才能不断提升自身播音水平，打造高质量的节目。