诚实品格培养

编辑｜高婷 特邀编辑｜刘冬贵

老师，你还会喜欢我吗？

文︱郭田乐 范丽娟（北京市海淀区富力桃园幼儿园）

小朋友们都沉浸在自己的游戏中，这时，我听到楼道传来“咚”的一声，然后听到了争吵声：“你看吧，都怪你。”“不是我，怪你。”“怪你！”“才不是，就怪你。”

听到两位小朋友的争吵声，我赶紧跑过去，原来是葫芦和柏予在楼道里玩拼小车的游戏时，小车被摔在了地上。只见两个孩子面对面地站着，葫芦手里拿着断成两截的小车，看到我来了，立刻说：“老师，不是我弄坏的，是他弄坏的！”柏予听到后马上反驳：“不是我弄坏的，是他弄坏的！”说完眼眶就红了起来，开始用小手抹眼泪。

我赶紧安抚柏予，把他搂在怀里安慰说：“柏予别着急，你慢慢说是怎么回事，好吗？”柏予抽泣着说：“本来我俩在楼道里拼小车，小车拼好了可以滑着玩了，可葫芦滑得太快了，他就摔倒了。我都说别滑那么快啦，他还不听。”说完，他哭得更委屈了。我赶快帮他擦干眼泪，说：“行，我知道了。”

然后，我对旁边的葫芦说：“葫芦，你来说说怎么回事，好吗？”葫芦很不好意思地说：“太慢了，不好玩，所以我就骑得快了，但是我还没骑两圈，就坏了。”柏予立刻打断他：“才不是呢，你都骑了好多圈了！”听到这儿，葫芦低下了头不说话了。于是我看着他说：“葫芦，没关系，我们是好孩子，要诚实，做错事的话就要承认。”葫芦想了想说：“老师，对不起，是我骑得太快了，所以车子就坏了，我下次不骑这么快了。但我能修好的！柏予对不起，我修好了你再骑好不好？”说完，葫芦又担忧地问道：“老师，你还会喜欢我吗？”我摸了摸葫芦的头，又抱了抱他说：“老师当然喜欢你啊，你勇敢地承认了错误，还礼貌地跟柏予道歉，你还是老师喜欢的小葫芦。”听了我的回答，葫芦终于松了一口气，转身高兴地去修小车了。

经过葫芦和柏予的同意，我跟其他孩子分享了这件事，引发了大家的热烈讨论，然后大家一起又学习了诚实品格的口诀：“好孩子，要诚实。不说谎，不骗人，做错事，要承认。”作为老师，我也很明确地告诉孩子们，不小心做错事情是很正常的，做错之后勇敢承担，想办法去弥补，就是好孩子。

洗手液没站稳，自己掉到地上了

文︱谷晓雷（山东省威海市环翠区羊亭镇中心幼儿园）

吃完午饭后，孩子们正有条不紊地收拾自己的碗筷，把椅子放回班级的角落，动作快一点的孩子已经在洗手间开始漱口了。这时一个孩子跑过来大声说：“老师，一铭和浩浩在洗手间玩水，弄得到处都是水。”我赶紧走到洗手间，刚好看到两个孩子正在使劲地搅动着洗手池里的水，走近一看，水池里全是泡泡，俩人还有说有笑，玩得正起劲儿，原本应该在水池上方的洗手液瓶这会儿也倒在地上，里边的液体正在往外流。

考虑到洗手间人多地滑，我赶紧上前制止了他俩的“游戏”，并询问道：“洗手液怎么掉在地上了？”一铭急忙说：“老师，不是我。”浩浩也结结巴巴地说：“不是我，是它自己没站稳掉下去的。”我顺着浩浩的话继续说：“难道是洗手液也想和你们一起玩，不小心掉地上了？”浩浩不好意思地低下头，嘴里念念有词地嘀咕着：“就是它自己掉下去的。”我知道在这种情况下硬要两个孩子说清楚情况也不合适，因此就带着他们先把水池和地面收拾干净了，然后做午睡的准备。

在下午的故事分享时间，我特意选择了绘本《打破杯子的鼠小弟》，这个故事情节与一铭、浩浩中午发生的事情如出一辙，相信能够引起他们的共鸣。讲完故事后，我借机问道：“孩子们，杯子是谁打破的呢？”浩浩率先回答：“是鼠小弟。”我接着问：“小老鼠为了不被妈妈批评，他都想了哪些办法来为自己开脱呢？”孩子们七嘴八舌地开始复述故事里的情节，最后我看着浩浩，微笑地问道：“鼠小弟最后发现最好的办法是什么呢？”浩浩咬了咬嘴唇没有说话，转过了头。彤彤大声说：“告诉妈妈实话。”我对彤彤竖起大拇指，然后告诉大家鼠小弟真是一个诚实的孩子，做错事情能够勇敢承认，小朋友们如果不小心做错事也没有关系，只要勇敢承认错误，就是最棒的。

一转眼到了下午的离园环节，当我给浩浩整理衣服的时候，他悄悄地靠近我，低头小声地说：“老师，洗手液瓶是我弄掉的，对不起。”听到浩浩主动“坦白”，我惊喜地抱着他说：“浩浩，你能跟老师承认错误，说明你是一个诚实的好孩子，你做得很棒，老师为你点赞。”听了我的话，浩浩不好意思地笑了。离园时，浩浩不小心踩了雅芯的脚，还没等雅芯说话，浩浩就大声说：“对不起，我不是故意的！”看到浩浩着急的小脸，我忍不住向他竖起了大拇指。浩浩看懂了我的表扬，蹦蹦跳跳地走出了教室。

专家点评

上述两个案例是孩子在生活中经常出现的情况。孩子在不小心犯错时很容易下意识地撒谎，主要有两方面的原因，一是为了维护“好孩子”形象；二是为了避免遭受惩罚。了解了孩子的内心想法之后，我们就能正确地应对孩子撒谎的情况，案例中老师的做法就给家长做了很好的示范。

首先，要告诉孩子，就算犯错了爸爸妈妈也依然爱他，让孩子有安全感。

其次，及时表扬孩子主动认错的行为，告诉孩子这样做是对的。

得到家长对错误的包容和对正确行为的正向鼓励之后，孩子自然就能放下心理负担，勇于担责，这有助于孩子诚实品格的养成。

品格家长信箱

做诚实的孩子

文︱何璐璐（辽宁省沈阳市浑南区教育局第一幼儿园）

家长困惑：

晚饭后，晓晓和晗晗在玩搭房子游戏时，突然发生了争执：两个孩子用力地争抢一个圆形积木，最终晗晗把晓晓手里的积木一把抢了过来，并举起手往晓晓的脸上划了一条长长的红印……看到妈妈走过来，晗晗理直气壮地说：“哥哥抢了我的玩具！”晓晓捂着脸委屈地说：“明明是你抢了我的圆形积木，还用积木打我。”这时爸爸闻声也赶了过来，生气地问晗晗：“你为什么要抢哥哥的东西？”晗晗头一歪，气鼓鼓地说：“是他抢我的！我没抢！”爸爸听完更生气了，指着晓晓的脸问晗晗：“那哥哥脸上的这条红印是怎么回事？”晗晗说：“是他自己划的！”

晗晗不但不承认错误，还当着爸爸妈妈的面撒谎，其实这种情况已经不是第一次发生了，为此爸爸妈妈也严厉地批评过晗晗，但并没有什么效果。

家园常沟通：

在与家长沟通的过程中，我们了解到晗晗生性好动，经常做错事，爸爸对孩子的要求又比较严格，只要晗晗犯了错，爸爸就会严厉地惩罚、责骂。而哥哥晓晓相对懂事、乖巧，更得家长的喜爱。相比之下，晗晗被批评的次数多，心里的“怨气”也更重，变得很叛逆。面对这样一个二孩家庭，且两个孩子性格差异比较大的情况下，家长的做法如果不够智慧，孩子做错事之后就会一错再错。

老师来帮忙：

1家长要明辨是非，一碗水端平

不论一个孩子还是二孩家庭，家长都要善于发现孩子身上的闪光点，寻找适宜的方式和孩子沟通。比如案例中的晗晗活泼好动，容易犯错，经常挨批评，而哥哥乖巧，深受家长的喜爱，时间长了晗晗的心里自然不高兴，就会出现跟家长对着干的情况。这个时候家长就要更多地发现晗晗的优点，并经常强化这些优点，让晗晗也感受到父母的肯定和认可。遇到事情，要心态平和地跟两个孩子沟通，弄清原委，不能一味地偏袒哥哥，责骂弟弟，否则晗晗会更不舒服，更不可能说实话。

2给孩子信任和尊重，让孩子有担当

3～6岁的孩子在道德发展水平上处于“好孩子”定向阶段，也就是说此时的孩子非常在意成人对自己的看法，他希望能成为老师、家长眼中的好孩子，希望能获得周围成人的喜爱。换言之，当孩子做错事时，与成人的批评、惩罚相比，他更担心家长、老师不喜欢自己，于是孩子就会选择以“撒谎”的方式来维持自己的好形象。因此，要让孩子清楚地知道自己在爸爸妈妈这里是安全的，什么话都可以说，不管发生什么，爸爸妈妈都会一如既往地爱自己。具体可以这样处理：

首先，家长要控制自己的情绪。

然后，要明确地告诉孩子，即使犯了错也并不影响父母对他的爱，会帮助他一起渡过难关。

最后，要避免给孩子贴负面的标签，更不要恐吓孩子，而是应当用积极正向的语言给孩子直面错误的勇气，比如可以多说这样的话：“你愿意大胆地承认错误，真是一个诚实的好孩子！”“做错事能勇敢地承担责任，我们为你骄傲！”

承认错误和道歉

文︱段春辉（山东省青岛市崂山区沙子口街道岭西幼儿园）

诚实守信是中华民族的传统美德，这次的社会技能讲述的承认错误和道歉主题，旨在用儿歌的方式告诉孩子做错事之后的正确做法，希望家长能够在生活中帮助孩子理解，引导孩子从小养成诚实的好品格。

培养目标：

1 知道做错事后要主动承认错误。

2 愿意在生活中做一个诚实、勇敢的好孩子。

技能口诀：

做了错事不要紧；勇敢承认不隐瞒；还要真心道个歉。

培养重点：

●做了错事不要紧

首先，家长在日常生活中要引导孩子认识到做错事情是很正常的，每个人都会犯错，以此来消除孩子犯错后紧张、内疚、自责、害怕的情绪。甚至家长还可以大方地和孩子分享自己做错事情时的内心感受等，通过情感共鸣的方式帮助孩子放松心情，自然就愿意跟家长说真话了。

●勇敢承认不隐瞒

其次，家长要告诉孩子做错事情之后一定要勇敢承认，撒谎和隐瞒都是不对的，要从小给孩子建立正确的是非观。家长可以通过亲子阅读的方式，让孩子在故事里感知诚实的重要性，如《周幽王烽火戏诸侯》《手捧空花盆的孩子》《打破杯子的鼠小弟》等。当孩子做错事情并勇敢承认时，家长要及时肯定孩子的诚实行为，让孩子知道自己做的是对的，如此一来，孩子做错事的时候就更愿意主动承认了。

●还要真心道个歉

最后，家长一定要让孩子意识到每个人都需要为自己的行为负责，如果自己的言行给他人带来不便，甚至造成不好的结果，就要想办法去弥补以求得对方的谅解，培养孩子敢作敢当的品质。家长要鼓励孩子身体力行为自己的言行“买单”，家长最好不要包办代替，更不能不顾事实地袒护孩子。