家长会,教师应该做些什么

文/钟家

家长会，作为家长与学校交流的重要平台，是很多学校大考后都会安排的活动。它关系到一个班级今后如何发展，关系到一个家庭今后如何教育自己的孩子，甚至有可能关系到一个学校既定方针、政策的调整。然而，有些家长只是为了应付签到，像完成任务一样去参加一下，没有很好地利用这个平台让自己和教师增进了解，更好地帮助孩子；很多教师在第一次家长会时能积极准备，为家长们呈现一堂精彩纷呈的汇报会，而之后的家长会就会由于毫无新意而变得索然无味，流于形式。

既是班主任又是家长，我结合经验来分析一下，作为教师应该在家长会上怎么做。

首要的一点肯定是希望得到家长的支持，家长会上能够让更多的家长得到自己想了解的东西，能够通过家长会让家长体会到学校工作的多样性，体会到教育不仅仅依靠学校，家庭教育也是不可或缺的一部分。那么，这就要求教师掌握一些小技巧，在家长会上能够让家长获得更多信息，使家长肯定教师的工作。

1.除非有特殊要求，家长会不建议学生旁听。

在这里，我并不否认部分家长会由学生、家长、教师参加是十分有利的，如以分享学习的方法、规划学习计划等为主题的家长会，面对面交流可找到方法。除去类似的家长会，学生是没必要跟家长一起旁听的。因为如果有学生在现场的话，教师的交流对象就会倾向于学生。而且作为班主任，确实有一些话是只能或只想对家长讲。

2.主动向家长询问学生在生活、社交方面的情况。

在信息技术突飞猛进发展的今天，很多人之所以反对家庭式学校和纯网络教学，就是因为学校教育有一个不可替代的优势：学生能够在日常和同龄人的交流学习中，逐步掌握生活及社交技能。对个别内向但是智商超常的学生来说，学校的功课或许并没有给他们太大压力，个别学生到了中学并不想过多谈论他们的社会及家庭生活，但在家长会上，家长却能够反映一个孩子真实的生活及社交写照，从而给后续的班级管理和教学提供一些思考线索。

3.抓住该年龄段孩子的具体问题和关注点。

对于班主任而言，最难处理的要求莫过于：“对我的孩子要求严格一点，我们做家长的不会有意见。”最难回答的问题莫过于：“我的孩子在学校表现如何？”因为家长会时间有限，要尽可能让家长知道，对于这个年龄段的孩子，教师的主要关注点应该在哪里，教师应该解决的主要问题是什么。只有这样，家长才能有所收获和感触。

4.对特殊学生，经家长允许可以主动了解一些家庭信息。

学生作为一个独立的个体，在学校的情绪易受很多方面的影响，如亲人离世、失去了心爱的东西、家庭环境发生变化等等，这些信息都会对我们教育学生有所帮助，因为教师经常会明显感觉到孩子的异常举止，却找不到困扰他们的症结所在。作为班主任，我一直与家长一道致力于监督那些有特殊病情（如过敏、哮喘、癫痫等）的孩子在药物治疗过程中的变化。当学生不在学校时，家长就是教师的眼睛和耳朵。这些都是教师在日常的教学过程中不可忽视的安全类问题。安全问题要想杜绝，一些家庭信息我们必须要通过适当的途径有所了解。

5.对于没有提供积极反馈的孩子家长要主动去沟通。

家长最不想在家长会上听到孩子的表现后，带着失望或心情低落地离开。即使是那些日常行为习惯较差、学习成绩不好的学生也会有闪光点，教师有义务向家长如实反映。教师应该主动告诉家长：若你的孩子在学校过得不开心，那么在家当孩子向你转述他的不如意时，你可以当一个平和的倾听者；你肯定没有亲眼看到过，你的孩子在同伴面前表演时，其他同学开心的模样；你肯定没有亲身经历，你的孩子在体育运动会上，拼搏向上的样子。教师应该和家长一起关注学生取得的这些小成就，助力孩子健康成长。

6.介绍学校的有效管理方法，明白家长需要的帮助。

教师一定要尽己所能介绍如何让孩子在家里也能继续井井有条地学习的方法。教师应能预料到，肯定有学生会出现早晨出门晚、晚上10 点前也没有办法完成作业的情况。对这样的学生，教师需要予以指导。因为教师也是为人家长，在家里的做法都可以分享给家长。同时，平时要多注意收集家长所需要的帮助，并且要让家长觉得教师很乐意和他们分享自己的做法，因为那些能让学生进步的经历使教师的工作更有意义。

7.尽可能简明扼要交流。

家长会上，教师都会尽可能地让家长多了解一些信息，而家长也不可能仅一两个小时内就能消化所有。简明扼要会帮助教师解决这个问题，这样可以让家长有足够的时间记下这些信息，熟悉一些常见问题的解决方法。

8.了解部分学生在家里的爱好。

有些家长会主动告诉教师一些关于孩子的非课业技能、特殊爱好，或是课堂之外的一些兴趣。当教师知道了这些之后，就可以将这些和所要在课堂上教授的知识联系起来，使课堂更吸引学生，帮助他们感觉到自己参与课堂的重要性。因此，教师要善于通过家长会来收集这些素材，提高课堂效率。

当然，家长会作为一个大型的家校交流的活动，以上几点可能还远远不够，但是功夫不负有心人，我相信只要教师工作用心，教育环境会不断地得到改善。