“精准式”家访延伸教育半径

孙奇誉

武汉市光谷第七初级中学认真学习贯彻党的二十大精神，以推进“下基层、察民情、解民忧、暖民心”实践活动为抓手，积极组织全体教师走进社区，走进家庭，深入开展“精准式”家访，累计走访600多个家庭，用脚步延伸着教育的半径，用行动响应党的二十大会议精神。

“一生一卷”充分调研，察学生之情。線上教学减少了师生间的交流和互动。为克服线上教学的弊端，学校对每一个学生都进行了充分的家访调研，目的是增进师生沟通，全面了解学生，从而更为科学地引导学生成长。

发放问卷，细致调研。每个学生都会拿到一份调查问卷，调研内容涵盖学生的家庭基本信息、父母工作情况、个人兴趣爱好、困惑诉求等，为教师充分了解学生提供必要的信息。

“云访”先行，落实细节。根据学生问卷填写情况和教师日常的观察，在家访前，教师首先在线与学生家长进行交谈，通过“云访”，补充学生相关信息，落实诸多细节问题。

充分梳理，准确定位。通过对每个学生前期的调研情况细致分析，梳理出家长监管缺失、亲子关系紧张、自控自律不足、学习效率低下四大共性问题和家庭情况复杂、个人情绪失常、学习目标丧失、作息时间紊乱、沉迷网络游戏五大个性问题。各班级教师针对每个学生的具体情况，聚焦关键问题进行精准分析，提出针对性的解决措施。

“一家一案”精准走访，暖群众之心。为了减少对学生家庭的干扰，给学生和家长提供有价值的帮助，家访活动采取了“一家一案”模式。

科学组合，精准搭配。结合调研获得的信息，对学生和教师进行分组搭配。把家庭条件相近但表现相异的学生分为一组，一般为6～8人，搭建小组成员互学共进的平台。根据师生关系，一位教师与3～4名学生为一组，便于营造良好的沟通氛围。对于个性鲜明的学生或家庭情况特殊的学生，学校遴选合适的教师，匹配出一对一的组合。教师对每一个学生进行具体分析，根据其心理素质，确定访谈基调；根据其需要解决的具体问题，确定访谈主题；根据其家长个性特征，确定交流策略，列出详细的访谈提纲，最后形成一张精准的走访明细表。

个性分析，精准指导。家访过程中，以“让孩子获得更好的发展”为导向，以“寻求更好的解决方法”为目标。家访教师认真听取学生和家长的意见，准确提炼有效信息，聚焦学生的主要问题，给出2～3条明确建议和行动路径，并在家访后科学制订专属的学生行动计划。

“一人一档”持续跟踪，解家长之忧。家访后的跟进和反馈是家访工作的重要一环，为此，每个学生都有一份“家访档案”，便于持续跟踪、改进。

“复盘式”小结。每次家访回来，教师都要撰写一份“家访手记”，对整个家访过程作简要的复盘式小结。小结内容包括学生家庭特点、家长个性特点、家校对话笔录、当时的建议、家长的态度、学生的反应等内容，该小结内容是学生家访档案的重要组成部分。

“清单式”建议。家访结束后，教师会对学生和家长提出明确具体的新要求，形成建议清单或行动细则。例如： “改善亲子关系的四条沟通禁忌”“为保证按时提交作业，我愿意接受的三项监督”……

“追踪式”反馈。家访结束后，启动云端小组管理、每日单项总结、每周综合小结反馈等，对有明显进步的学生发放光荣榜或电子奖状，班会时举行特别的颁奖仪式。通过一系列跟进措施，传递鼓励和期许，促进学生持续进步。

家访是形成教育合力的有效方式，是落实立德树人根本任务的有效活动，“精准式”家访则是办好人民满意的教育的行动路径。

责任编辑/杨亮亮