党的二十大精神进高校课堂的三重路径

程胜军

各级各类高校肩负培养新时代社会主义合格建设者与可靠接班人的重任，推进党的二十大精神进课堂、进教材、进学生头脑，高校责无旁贷。

抓好思政课主渠道作用，将党的二十大精神融入思政课课程教学。党的二十大提出，推动理想信念教育常态化制度化，持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史宣传教育，引导激励广大学生把适应新时代需求的爱国情、强国志、报国行更好融入中华民族伟大复兴事业。高校思政课须借“东风”，趁热打铁，以精心的教学设计、典型的案例分析、多样化的教学形式，让党的二十大精神“带着热气”进课堂。综合运用启发式、沉浸式、情境式、体验式、探究式、咨询式等教育方式，进一步增强思政课教学的亲和力和感染力。落实新时代思政课改革创新要求，进一步增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力、更好地将党的二十大精神深度融入到思想政治教育、人才培养、学科建设、科技创新、文化传承与创新等各项工作中来。

强化“课程思政”落实推进，将党的二十大精神贯穿于各门学科教学。全面推进课程思政建设，教师是关键。高校教师应结合自身专业，将党的二十大报告中的相关表述与专业知识有机联系起来，寻找切口、入口与接口。挖掘各类课程中蕴含着的思政育人价值，利用党的二十大精神，对学生进行价值引导、人格培育与精神滋养，敦促大学生关注時事、关心国家、关注未来。专业课教师应紧密联系学生的学科专业实际，把理论问题讲生动、讲鲜活，在研究学生认知规律、心理特点、发展需求的基础上，借助各种现代化的教育手段，整合教学资源，创新教学方法，设计教学章节，提高课程思政教学效果与育人能力。课程思政的推进需要内容与形式共同发力、同向而行，直面百年未有之大变局与波澜壮阔大发展格局的现实挑战，把每一门专业课中所蕴含的思政元素更好地发挥出来，培育专业强、情怀深的时代新人。

构建“大思政”综合教育体系，并与党的二十大精神的宣讲有机结合起来。高校课堂应与广阔的社会、生动的实践有效对接起来、紧密关联起来，站在更加敏锐的高度关注社会热点、关注时代精神、理解时代脉动，教育广大青年。让党的二十大精神入脑入心，就必须有效发挥“第二课堂”“大思政”教育的关键作用，直面时代、贴近生活、植根实践，充分吸纳、用好学校社会实践与社会实习。推进“大思政”综合教育体系建设，广泛开展形式多样、内容丰富的学习实践活动，让青年学子在潜移默化中更深刻领悟党的二十大精神。充分利用微信、微博、抖音等新媒体平台，通过讲述青年习近平故事等多种方式，形成人人参与、人人学习党的二十大精神的良好氛围。还须解放思想、改进教育教学管理办法，坚持开门办好“大思政课”。善用社会实践大课堂，让广大青年学子在社会实践大课堂中了解国计民生、回应时代召唤、践行青年担当。使“大思政”工作更好服务于青年学生的思想引领、价值塑造、品格陶养，增强青年学生做中国人的自信心与优越感。

（作者系湖北商贸学院党委常委、党务工作部部长）