形形色色的人

刘亚芳

我们每天都会遇到形形色色的人。小区里锻炼身体的爷爷奶奶；学校里的老师、同学；乘车时的公交车司机；十字路口维持秩序的交通警察……每个人都有自己的特点。你遇到过哪些人呢？在他们身上又发生过哪些有趣的事？选择一个人写下来，运用描写人物的方法，具体地表现人物的特点吧。

本次习作主题是写有特点的人，选取典型事例，抓住人物外貌、动作、语言、神态、心理活动等进行描写。怎样写好这次习作呢？

一、选择有特点的人来写

写作前，我们首先要思考一个问题，写谁？你选择描写的这个人，可以是亲人，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟、姐妹等；可以是朋友，比如和你一起长大的玩伴；可以是学校里的老师和同学；也可以是一些陌生人，比如環卫工人、交通警察、医护人员、公交车司机等。这个人身上有哪些特点让你印象深刻，乐于助人，还是风趣幽默，或者有着独特的才能？这些都可以作为特点来写。

二、拟题思路稳抓特点

题目是作文的眼睛，既能突出作文的特点，又能概括作文的内容。如果题目是《我的奶奶》，那这篇文章很难给人留下深刻的印象。一个好的题目，是引导读者继续往下读的重要因素。如何起好题目呢？仔细想想你要写的这个人最大的特点是什么？可以用“特点+人物昵称”来做题目。比如，奶奶是一个嗓门特别大的人，她每次喊我吃饭，整幢楼都能听到。那这篇作文的题目就可以是《高分贝奶奶》。再比如，爷爷是一个养花高手，不管什么花在爷爷的呵护下都能枝繁叶茂。那这篇作文的题目就可以是《爷爷是植物专家》。同学们，这样的题目是不是很容易引起阅读兴趣呢？

三、用典型事例把人物特点写具体

要想将人物的特点写生动，我们需要选取典型事例，有选择有重点地进行描写。什么是典型事例呢？比如写《高分贝奶奶》，只写她嗓门大不能很好地突出奶奶高分贝的特点，如果写“我”在小区里和同伴一起玩耍，一到吃饭时间，无论我在哪个角落，都能听到奶奶的那一嗓子“吃饭——”，这样的描写能使人物形象更鲜活。写《爷爷是植物专家》，仅仅描写爷爷会养花是不够的，如果抓住特点：就算快枯萎的花，只要经过爷爷的手，都能“起死回生”，记得有一次……这样描写事例就典型了。

四、仿照课文，运用多种描写手法写特点

选好典型事例后，我们可以运用语言、动作、神态等方法把人物写具体。如课文《两茎灯草》，作者抓住了严监生临死前伸着两根手指的动作，突出严监生吝啬的特点，刻画出一个爱财胜过爱命的守财奴形象。我们还可以通过描述周围人的反应，间接展现人物特点。如课文《刷子李》中，徒弟曹小三看到刷子李裤子上的小洞，误以为是白点，侧面描写出刷子李粉刷技术高超的特点。把这些事例描写具体，人物自然就生动了。