长征精神引领干部教育的三维解读——基于长征精神对伟大建党精神的弘扬与赓续*

何 毅,杨羽航

(1.四川师范大学 巴蜀文化研究中心, 四川 成都 610066;2.四川师范大学 马克思主义学院, 四川 成都 610066)

新时代需要堪当民族复兴重任的高素质干部队伍,干部离不开伟大精神的滋养。中国特色社会主义进入了发展关键期、改革攻坚期、矛盾凸显期,改革发展已经进入了深水区,啃的都是硬骨头。习近平在二十届中央国家安全委员会第一次会议上强调:“要坚持底线思维和极限思维,准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。”[1]中华民族伟大复兴的中国梦与世界百年未有之大变局的客观环境相交汇,机遇与挑战并存的时代需要敢于挺身而出、讲纪律守原则的干部。干部教育是干部队伍响应中华民族伟大复兴和建设社会主义现代化国家需要的关键,必须以坚定的信念、优秀的品质和卓越的能力建设高素质专业化的干部队伍。百年来,党在铸就伟大事业的同时也锻造了一系列伟大精神,如伟大建党精神、长征精神等。其中,伟大建党精神为中国人民寻求民族独立和人民解放铸就了精神伟力。习近平在党的二十大报告中指出:“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源,深入开展社会主义核心价值观宣传教育,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”[2]44长征精神是滥觞于伟大建党精神这一中国共产党的精神源头奔腾向前的精神活水,“是党和人民付出巨大代价、进行伟大斗争获得的宝贵精神财富”[3]21。在长征路上,伟大建党精神的内涵凝练具化为伟大长征精神。 长征是红军将士在第五次反“围剿”斗争失败后为挽救中国革命及北上抗日而进行的战略转移,是人类历史上绝无仅有的壮举。毛泽东曾指出长征“向十一个省内大约两万万人民宣布,只有红军的道路,才是解放他们的道路”。[4]150正是在长征路上,红军坚韧不拔的精神得到了体现,矢志救国的主张也得到了宣扬,伟大建党精神的精神内涵进一步得到了理论发展和革命实践的浸润与滋养。习近平从五个方面对长征精神内涵进行了概括:“伟大长征精神,就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神;就是为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神;就是坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;就是紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。”[5]47长征精神是在长征的特殊环境下对伟大建党精神的赓续和发展,是在苦难和鲜血的考验中对干部信仰、品质、素养等提出的更高要求。长征精神赓续了伟大建党精神的共产主义和爱国主义信仰,传承了不畏困难、不畏牺牲的品质,丰富了实事求是和群众路线的方法论,对新时代的干部教育具有引领作用。干部教育的目的在于培养造就符合新时代事业要求的干部队伍,二者相互耦合,互相成就,赓续发展的长征精神找到了它的践行地,扎根现实的干部教育找到了自己的引领旗。习近平在党的二十大报告中指出:“全面建设社会主义现代化国家,必须有一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍。”[2]66伟大精神引领干部教育向前发展,干部教育要时刻响应时代的需要和号召。

一 运用长征精神引领干部教育的必要性

干部教育关系干部队伍整体素养是否堪当民族复兴重任,“培养选拔优秀年轻干部是一件大事,关乎党的命运、国家的命运、民族的命运、人民的福祉,是百年大计。”[6]518干部教育必须要有一个思想和精神上的引领,用长征精神引领干部教育高质量发展,要清楚其现实必要性。习近平指出:“长征这一人类历史上的伟大壮举,留给我们最可宝贵的精神财富,就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。”[5]47新时代的事业是新篇章,也是新“长征”,走好新时代的长征路,要用长征精神去塑造干部的世界观、人生观和价值观。

(一)长征精神是干部教育的强心针

长征精神一直是中国共产党人坚定信念、汇聚力量的重要武器。干部教育必须将理论与实践、历史与当下、现在和未来统一起来,要始终把握时代主题,才能积极响应新时代的要求和号召。中华民族伟大复兴的中国梦需要干练而坚定的干部队伍,需要育人铸魂的干部教育。新时代中国特色社会主义事业要求干部必须意志坚定,对党忠诚、不负人民,而干部教育必须要注入新鲜活力。长征精神对理想信念的塑造契合了干部教育的需要,是培育理想信念的“强心针”。长征精神是伟大建党精神在中国共产党艰难时期的赓续发展,它在二万五千里的道路上将“坚守真理、坚持理想,对党忠诚、不负人民”的精神内涵锤炼到新的高度。马克思在《危机和反革命》中指出:“谁最勇敢、最坚定,谁就能取得胜利。”[7]439要在新征程取得辉煌胜利,干部教育必须以长征精神为强心针,为干部在理想信念上洗髓炼骨,铸就一支能够打硬仗、打胜仗的钢铁之军。正如习近平所说:“长征胜利启示我们:心中有信仰,脚下有力量;没有牢不可破的理想信念,没有崇高理想信念的有力支撑,要取得长征胜利是不可想象的。”[5]49如果红军不具备对共产主义的信仰,不具备救国救民的坚定信念,红军将士是难以在缺衣少食和敌人围追堵截的艰难环境中走完长征路的。新时代的干部若放弃了对长征精神的坚持,放弃了对理想信念的锤炼,就无法面对百年未有之大变局中的一系列困难和挑战。理想信念具有重要的导向功能,它决定着干部的世界观、人生观、价值观。理想信念具有净化功能,坚定的理想信念是拥有高尚情操的前提条件。理想信念具有凝聚功能,中国共产党是由对共产主义怀有坚定信仰的人们组成的,坚定的理想信念将中国共产党人紧密凝聚在一起并形成了强大的力量,成为干部教育有力的强心针。

(二)长征精神是干部教育的营养剂

干部的党性修养扎不扎实,直接关系理论优势能否转化为治理效能,这就要求干部必须不断地充实自我、发展自我、净化自我。干部的能力建立在党性修养的基础上,专业技术必须要有过硬的品质做支撑才能真正建设国家,造福人民。长征精神将伟大建党精神忠于理想、不畏困难的精神赓续发展为不畏牺牲、紧密团结的品质修养。长征精神在自身实践中进一步发展了这一珍贵品质,以其气吞山河的英雄气概对这一精神进行了丰实,并不断激励和淬炼一代代共产党人。长征的旗帜依然矗立,新的征程已在脚下。红军长征的英勇事迹和伟大精神就是今天干部教育提高党性修养、强化使命担当的营养剂。习近平指出:“对我们共产党人来说,中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史,心中就会增添很多正能量。”[8]3伟大长征精神是中国共产党人红色基因和精神财富的重要组成部分,在发展过程中已经深深融入中华民族的血脉和灵魂,成为党员干部提升党性修养的营养剂,成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。瞻仰党史中的丰碑,在思想建设和工作实践中体会和学习典范的力量,将中国共产党人的乐观主义和坚定不屈的品质融入自己的思想和行动中,是新时代干部的必修课程。长征将伟大建党精神中对干部党性修养的要求推上了新高度,铸就了无坚不摧的党性。党和国家的干部是要为人民服务的,他们的工作是关系党和国家命运与人民福祉的伟大事业。新时代长征路上的干部教育一定要严抓干部教育的党性修养关,长征精神蕴含的坚强党性成为淬炼新时代干部不畏困难艰险、心怀人民的营养剂。

(三)长征精神是干部教育的培养基

干部本领强不强,关系其能否将党的意志贯彻到新时代中国特色社会主义事业中。中国共产党自成立以来,所面对的问题和困难都是复杂且繁多的,一代代中国共产党人运用科学的方法论和灵活的策略战胜了前进道路上一个又一个困难,取得了一个又一个胜利。党的干部必须要敢于胜利、善于胜利,必须要有发现问题、直面问题、分析问题和解决问题的能力,要充分激活和发挥个人、组织的力量及探索创新精神。干部肩挑时代重任,身负人民群众的殷切厚望,必须在实践中不断提升自身的能力和本领,实现自身能力和现实需要的匹配。中国共产党在每一个历史时期都在其时代背景下紧紧抓住解决一切问题的基础和关键不放,形成了一整套科学的直面问题、解决问题的世界观和方法论。长征的险恶环境提高了对其能力、世界观和方法论的要求,长征精神蕴含的科学方法论是新时代战略布局科学方法论的重要组成部分,是新时代干部能力提升的培养基。干部的服务对象是广大人民群众,要解决人民的问题,经受人民群众的检验,就要想群众之所想、忧群众之所忧,通过强化问题意识和提高专业能力解决人民的切身问题。新时代干部教育必须强化问题意识,坚持结果导向,务求改革实效,不断强化干部的能力,压实干部的责任。“各级领导干部要加快知识更新、加强实践锻炼,使专业素养和工作能力跟上时代节拍,避免少知而迷、无知而乱,努力成为做好工作的行家里手。”[5]45长征精神蕴含的破解各种困难、化解各种矛盾、踏破各种艰险的方法论,是对伟大建党精神实践理路的赓续和发展,其内核对新时代干部教育有极大裨益。新的历史环境下,国内外局面纷繁复杂,长征精神的方法论虽然不能手把手地告诉我们的干部如何去解决当下所面临的问题,但是提供并指明了解决问题的思路和方向。新时代走好新的长征路,需要广大干部扎下身子进行研究,结合现实条件解决现实问题,在现实的群众生活中寻找智慧和方法。正如列宁所指出的:“如果不能适应形势,不准备在污泥中爬行,那就不是一个革命者,而是一个空谈家。”[9]448新时代干部教育一定是朝着解决现实问题的方向去的,长征精神中蕴含的科学的方法论就是培育干部解决问题能力的培养基。

(四)长征精神是干部教育的校准仪

长征精神是从伟大建党精神的“源”中发展起来的“流”,是在新的历史条件下对伟大建党精神的赓续和发展,长征精神在时间和逻辑上传承,锚定了一代代中国共产党人接续奋斗发展的正确航向。干部教育要做到面对新时代、走向新时代,必须始终坚持以长征精神锚定的航向作为校准仪,推动干部教育在新时代高质量发展,使新时代中国特色社会主义事业这一破浪巨舸能够沿着光辉历史的航向始终航行在正确的航道上。干部教育要注重对干部思想的统一及素养的提升,其发展过程中必须要有校准方向的机制,既要保证始终走在正确的道路上,又要保证持续发展的旺盛生命力,长征精神让干部教育自查自省是否始终在正确的道路上发展,是否充分满足时代和人民的需要,是否积极回应了世界之问、时代之问、历史之问、人民之问。习近平指出:“夺取坚持和发展中国特色社会主义伟大事业新进展,夺取推进党的建设新的伟大工程新成效,夺取具有许多新的历史特点的伟大斗争新胜利,我们还有许多‘雪山’‘草地’需要跨越,还有许多‘娄山关’‘腊子口’需要征服,一切贪图安逸、不愿继续艰苦奋斗的想法都是要不得的,一切骄傲自满、不愿继续开拓前进的想法都是要不得的。”[5]49世界百年未有之大变局下,需要把握新机遇,也要面对新挑战,更要防范和解决新问题,这就需要干部教育方向不乱,能够始终培养出适应时代发展要求的合格干部。运用长征精神引领干部教育就是要建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍,服务于中国特色社会主义现代化建设事业,要为这一伟大事业储备充足的人才资源。在坚持推进国家治理体系和治理能力现代化进程中把握好长征精神彰往察来的正确航向,充分彰显校准仪的功能。

二 信仰之维:长征精神为干部教育提供信仰引领

长征精神赓续发展了伟大建党精神,如果没有伟大建党精神所提供的强大理想信念作支撑,长征就不能够取得胜利。干部教育与长征精神相结合,就是要汲取中国共产党人伟大精神中的信仰力量,将信仰和信念通过长征精神的引领扎实扎深,感悟和理解长征精神从艰难困苦中生长起来的精神内涵。

(一)长征精神为干部教育注入共产主义信仰

党的辉煌历史是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富,是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的重要力量源泉,干部教育要从中汲取精神伟力。干部教育的首要工作是培育干部坚定不移的共产主义理想信仰,理想信仰的培育是干部教育的“压舱石”。长征作为人类历史上的旷世壮举,在二万五千里的长征中将共产主义理想信仰凝练深化,学习弘扬长征精神就是对干部理想信念的培根固本、强筋壮骨。在第五次反“围剿”失败而被迫进行的长征中,红军既有补给缺失的困难又有强敌环伺的危机,但这都没有打垮中国共产党人、都没有击倒广大红军将士。在血战湘江,冲破四道封锁线之后,红军损失惨重,从出发时的8.6万余人锐减至3万余人。[10]58但红军依然没有屈服、没有退缩,决定继续一路转战挺进贵州,最终在1935年1月7日占领了黔北重镇遵义城。没有强大的意志力,红军是做不到在困境之中英勇斗争的,而强大的意志力自然是来自当时的中国共产党人坚定的解放全人类的共产主义理想信仰。红船上的《国际歌》唱出的是这份理想信仰,长征中的军旗承载的也是这份理想信仰。有了信仰,革命队伍就有了极强的战斗力和组织力,就能建立起严格的纪律并在各方面工作中充分发挥主观能动性,积极探索科学的工作方法。信仰是一切品质、方法论得以实现的基石。中国共产党人用实践诠释了道路是曲折的,前途是光明的。无论陷入何等险境,心中始终要怀有希望。

习近平指出:“我们党要求全党同志不忘初心、牢记使命,就是要提醒全党同志,党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现,越是长期执政,越不能丢掉马克思主义政党的本色,越不能忘记党的初心使命,越不能丧失自我革命精神。”[6]529作为马克思主义政党,其成员如果不信仰马克思主义,不坚持共产主义理想,那必然不是一名合格的共产党员,这样的人多了党也会随之变了颜色。“忘记初心和使命,我们党就会改变性质、改变颜色,就会失去人民、失去未来。”[6]538如果干部忘记了初心和使命,抛弃了理想信念,那么他的精神就会腐化,其行动也会犯错误甚至会损害人民群众的利益;如果干部教育丢失了理想信仰的内容,那么其教育必然也是失败的。“形象地说,理想信念就是共产党人精神上的‘钙’,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会‘缺钙’,就会得‘软骨病’。”[11]15干部教育不是说对理论进行简单复读,而是要将伟大精神与时代需要相结合起来,要在客观世界的发展中汲取革命精神的力量并将其具体地融入广大干部的主观世界中。以长征精神引领干部教育的理想信念教育,就是在为干部队伍补“钙”,通过感受体会信仰的力量,让干部将共产主义信念熔铸到自己的思想中。干部教育要将长征精神所蕴含的信仰的力量同理性的时代分析结合起来,运用唯物史观这个最根本的思想工具在鼓励干部乐观地看待社会主义事业前途的同时,还要谨慎地分析和面对当前所遇到的挑战。干部教育要敢于直面新时代出现的新问题,要直切痛点要点,与长征精神“不畏万难、坚定信仰”的思想内容高度结合,树立坚定的共产主义理想信仰。

(二)长征精神为干部教育注入爱国主义精神

“国家兴亡,匹夫有责”,干部要主动担负起实现中华民族伟大复兴的历史任务,在干部教育过程中提高思想觉悟,强化责任落实。干部教育必须着力培育干部的爱国主义精神,凸显干部对国家发展所肩负的责任,使干部将个人发展同国家兴盛充分结合。长征精神丰富和发展了伟大建党精神中的不怕牺牲、英勇斗争精神,彰显了共产党人心向祖国、力御外侮的爱国主义精神。近代中国因列强侵略、政府无能和军阀混战等使民众苦不堪言,广大人民生活在水深火热中。哪里有压迫,哪里就有反抗,“中华民族不但以刻苦耐劳著称于世,同时又是酷爱自由、富于革命传统的民族。”[12]623中国共产党是中国工人阶级的先锋队,肩负着解放中国人民、争取民族独立的任务。长征作为新民主主义革命的重要部分,“我们主张的新民主主义的政治,就是推翻外来的民族压迫,废止国内的封建主义的和法西斯主义的压迫,并且主张在推翻和废止这些之后不是建立一个旧民主主义的政治制度,而是建立一个联合一切民主阶级的统一战线的政治制度。”[13]1056新民主主义革命同时具有共产主义和爱国主义的双重内涵,正如伟大的长征既挽救了中国革命又践行了中国共产党人北上抗日的报国之志。1935年,日本加紧了侵略步伐,国民党反动派不但不保家卫国,反而继续组织大量兵力进攻红军。在《共青团中央关于学生爱国运动宣言》中,中国共产党高呼:“要救中国,救中华人民,必须全国人民总动员、总武装起来;不分党派,不分阶级,只要是不愿做亡国奴的,都团结起来,声讨卖国贼蒋介石,驱逐日本出中国。”[14]573这体现了中国共产党人在艰难凶险的环境下依然坚决捍卫民族利益的爱国主义精神。抵抗外侮这一历史使命在中国共产党的革命进程中同阶级解放的革命任务充分结合。可以说中国共产党的事业是阶级解放和民族解放两个历史任务的交汇融合。中国共产党坚强领导下的军队在坚定的爱国主义精神和民族精神激励下完成了伟大的战略转移,铸就了伟大的长征精神。

干部教育要注重厚植爱国主义情怀,培养造就时代新人,使其在了解和掌握民族和国家发展进程的同时认识到实现中华民族伟大复兴重任的艰巨性与复杂性,以及构建人类命运共同体的使命担当。爱国同推动人类整体事业发展是高度一致的,长征精神将共产主义理想和爱国主义精神结合,将中国建设为有利于世界和平和人类发展的现代化国家,更是对构建人类命运共同体的有力推动。觉悟的无产者并非没有民族自豪感,而是希望改变祖国的落后封建面貌使之成为一个有利于全人类发展的社会主义国家。正如列宁在《论大俄罗斯人的民族自豪感》一文中指出的,“我们爱自己的语言和自己的祖国,我们正竭尽全力把祖国的劳动群众(即祖国十分之九的居民)的觉悟提高到民主主义者和社会主义者的程度。”[15]450正因为共产党人爱自己的祖国,才要把它从落后的泥沼中解放出来。在干部教育中应该强调作为新时代的干部在造福本国人民的同时也能推动全人类的发展,将中国建设成为一个能够捍卫世界和平、推动人类文明发展的社会主义现代化强国,为构建人类命运共同体贡献力量。

三 品质之维:长征精神引领干部教育的品行塑造

为培养胸怀实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局的新时代干部,干部教育必须加强干部斗争精神、斗争本领的养成。习近平指出,“加强干部斗争精神和斗争本领养成,着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力,带头担当作为,做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危难关头豁得出来。”[2]66-67长征精神引领干部教育,就是要让广大干部深刻领悟其不畏困难敢于牺牲和严守纪律紧密团结的精神,这是新时代干部教育的方向所在、目的所在、力量所在,是塑造干部党性修养的必然要求。

(一)长征精神为干部教育注入不畏困难敢于牺牲的精神

党的百年历史中,无数英烈为理想、为大局英勇献身,他们不畏困难、敢于牺牲的精神永存于伟大建党精神、长征精神等中国共产党人精神谱系中。长征这一伟大的英雄史诗体现了中国共产党人在极端艰苦和危险的环境中的伟大牺牲精神,是对伟大建党精神的发扬和赓续。干部教育必须在中国共产党的干部心中厚植奉献精神,以党的事业和人民福祉为先,将个人利益放在后面。湘江战役中,在中央机关和主力渡过湘江后,担任掩护任务的红军部队被阻挡在湘江东岸,最后弹尽粮绝,大部壮烈牺牲。他们钳制了国民党军事力量,有力地配合了中央红军长征。长征路上除了惨烈的战斗,红军还必须面对沿途严酷的自然环境,这些无时无刻不在考验着红军战士的身体和意志,但无论前路多么曲折、环境多么险恶、敌人多么凶残,广大红军将士都迎难而上,不胜不休。

革命不是请客吃饭,而是流血的殊死斗争。为了救民于水火,为了实现中华民族伟大复兴,中国共产党人始终以维护人民群众的根本利益为出发点和落脚点。长征充分体现和践行了这一原则,要求干部不能是庸俗的利己主义者,必须是一个矢志于建设国家、造福人民,拥有勇于奋斗而不怕困难的精神的人。以长征精神引领干部教育,就是要将奉献精神和牺牲精神作为干部教育中党性修养培育的精神标杆。一个共产党员真正要做到的是不怕困难、不怕牺牲、英勇斗争、善于斗争,充分展示中国共产党人坚强的意志品质。长征精神在品质方面引领干部教育,首先要用长征时期共产党员表现出来的坚定意志、不怕困难和敢于牺牲的精神去教育干部、影响干部、激励干部。新时代新征程,干部首先必须践行全心全意为人民服务的宗旨,培养干部无私奉献、敢于斗争、善于斗争的精神;其次,和平时期的工作也许不如革命战争年代危险,但在形式和机制上更加复杂,作为干部要有随时面对困难、解决困难的信心和耐心。习近平在《我们的目标就是让全体中国人都过上更好的日子》讲话中指出:“以前我们要解决‘有没有’的问题,现在则要解决‘好不好’的问题。我们要着力提升发展质量和效益,更好满足人民多方面日益增长的需要,更好促进人的全面发展、全体人民共同富裕。”[6]133这就要求建立起一支始终满怀信心、热爱人民的干部队伍。前路虽有艰难险阻,但我们的干部更应该迎难而上,直面挑战,“坚持发扬斗争精神。增强全党全国各族人民的志气、骨气、底气,不信邪、不怕鬼、不怕压,知难而进、迎难而上,统筹发展和安全,全力战胜前进道路上各种困难和挑战,依靠顽强斗争打开事业发展新天地。”[2]27新时代的干部教育用长征精神引领,一定要向干部讲精讲透当时的中国共产党人不畏困难、善于斗争、敢于牺牲的优秀品质,并以昂扬斗志去面对新的时代任务。

(二)长征精神为干部教育注入严守纪律紧密团结的精神

“不以规矩,不能成方圆。”任何一个组织为了完成任务,都必须要有严明的纪律和相关的制度、机制去统合人员、调配资源和整顿力量。干部教育必须培育出令行禁止、上行下效的队伍秩序,将民主集中的原则彻底融入干部队伍。在第二次国内革命战争初期,红军就制定了著名的“三大纪律,八项注意”。严格的纪律离不开高度的服从,高度服从植根于严格的纪律。紧密团结、严明纪律,这是中国共产党能够成为一个坚强战斗组织的前提,也是对干部队伍建设的最低要求。红军能够成为常胜之军离不开红军严明的纪律以及令行禁止的执行力。在长征路上,红军的团结性和纪律性至少起到了两方面的积极作用:首先,提高了红军的战斗力。一支相互紧密团结,内部纪律严明的军队的战斗力是军阀部队难以企及的。四渡赤水时,由于敌军穷追不舍,红军为了跳出包围圈选择走“弓背路”的战略战术体现了红军的高度灵活性和组织纪律性。其次,高度的纪律性塑造了红军在人民中的良好形象,使人民群众更加容易向红军靠拢,更愿意支援红军,也更愿意接受中国共产党的科学理论。

纪律性,是广大干部永恒的必修课。干部教育要将干部队伍塑造成一支在新时代披荆斩棘、再创辉煌的铁军,长征精神所体现的团结精神和纪律意识就是不可或缺的。习近平曾就加强党内纪律意识、建设党内纪律体系的一些方法论指出:“加强政治巡视,形成比较完善的党内法规体系,推动全党坚定理想信念、严密组织体系、严明纪律规矩”。[2]13学习长征精神中严守纪律、紧密团结的精神是成为一名合格干部的重要条件。毛泽东在《反对自由主义》一文中指出革命组织中的自由主义源于小资产阶级的自私自利性,危害十分严重:“它使革命队伍失掉严密的组织和纪律,政策不能贯彻到底,党的组织和党所领导的群众发生隔离。”[12]360毛泽东强调纪律就是战争的“客观条件”的组成部分,是中国共产党人战必胜、攻必克的关键。新时代的干部教育强调纪律,是由干部队伍自身特点及其肩负的任务决定的。同时,强调纪律与充分发挥主观能动性并不冲突,中国共产党鼓励干部积极建言献策,将个体智慧吸纳形成集体智慧。将团结纪律与个体主动性结合,不仅有利于贯彻落实党的方针政策,还能为实现中华民族伟大复兴的中国梦保驾护航。

四 工作方法之维:长征精神为干部提供正确的工作方法

新时代的干部教育除了要坚守长征精神内蕴的共产主义信仰和珍贵的品质外,还要学习和借鉴长征时期共产党人从事革命事业所坚持的实事求是原则及群众路线工作方法。方法论的学习是整体而全面的,是同历史时代变迁相结合的学习:“因此,总结历史经验不是简单地提取和获得沉淀在革命、建设和改革实践中的、带有重复性和表面性特点的、碎片化的经验层次认识,而是在此基础上进一步揭示和总结内蕴于革命、建设和改革实践的普遍原则和基本规律。”[16]12学习长征精神中内蕴的科学方法论,必须整体把握其精髓要义,将方法论学习体系化、实践化、时效化,要能够精准研判时与势、辩证把握危与机。

(一)学习长征精神中实事求是的原则

长征作为中国共产党人革命历史中的重要篇章,其凶险的环境要求中国共产党人在艰难困苦中根据错综复杂的实际情况及时做出应对之策,以推动革命事业的发展。任何放弃实践精神妄图寻找“永恒真理”而将理论抽象化,使现实与理论相分离的倾向都是错误的。毛泽东曾指出:“马克思列宁主义并没有结束真理,而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。”[4]296习近平在总结长征精神科学内涵时,曾指出长征精神蕴含着“坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神”。干部教育用长征精神引领,就是要弘扬长征中实事求是的精神,坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是的原则,为新时代中国共产党人方法论注入新的活力。

毛泽东在《实践论》一文中指出:“无论何人要认识什么事物,除了同那个事物接触,即生活于(实践于)那个事物的环境中,是没有法子解决的。”[4]286-287实事求是原则指的是要从客观实际出发,认识和把握事物的发展规律及其本质。这就要求现实地去收集客观资料。“你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查,不知底里,对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。”[4]109所以认识上的实事求是就是通过收集客观的认识材料并通过推理和实践形成理性认识。实践上的实事求是就是运用科学的理论指导实践,同时又要与对当下情况的认识相结合。在实践中检验真理,在实践中发展真理,又回到实践中去指导实践、创新实践。

实事求是的原则在长征中发挥了极大的作用,破除了形而上学的错误倾向,挽救了中国革命事业。四渡赤水时,红军要在敌军的重重包围中突围而出,将坚持革命原则的坚定性与策略的灵活性结合,精准把握敌情,辨证施策。遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点,它标志着中国共产党在政治上开始走向成熟,也是党独立探索科学革命方法论的里程碑。它纠正了博古、李德“左”倾教条主义错误思想在党内的蔓延,挽救了中国革命。新时代新征程中,实事求是的实践精神依然是党解决问题抓住机遇的金钥匙,习近平在《力戒形式主义、官僚主义》中指出:“各级领导干部要带头调研、经常调研,扑下身子,沉到一线,全面了解情况,深入研究问题,把准事物的本质和规律,找到破解难题的办法和路径。”[6]500干部不但要掌握充足的理论知识,还必须要有很强的实践能力,把经典理论与具体情况充分结合,以问题为导向,以发展为目标,推动新时代中国特色社会主义事业从胜利走向另一个胜利。习近平曾经就马克思主义理论同中国实际的关系问题谈到:“坚持和发展马克思主义,必须同中国具体实际相结合。我们坚持以马克思主义为指导,是要运用其科学的世界观和方法论解决中国的问题,而不是要背诵和重复其具体结论和词句,更不能把马克思主义当成一成不变的教条。”[2]17坚持长征精神中实事求是的原则,让理论在实践中落地生根,是新时代中国特色社会主义事业对干部教育的要求,也是长征精神引领干部教育高质量发展的应有之义。

(二)学习长征精神中群众路线的工作方法

坚持人民至上是中国共产党人的根本政治立场,是习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点、方法的基本点。长征精神蕴含的“紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神”是对党的根本工作路线的正确诠释。中国共产党人从群众中来,到群众中去,组织群众、发动群众、依靠群众、服务群众是提升干部群众工作能力的核心要点,是新时代干部方法论教育的主要内容。毛泽东在《关心群众生活,注意工作方法》中指出:“因为革命战争是群众的战争,只有动员群众才能进行战争,只有依靠群众才能进行战争。”[4]136这一群众路线有两层含义,一是要紧紧依靠人民群众,二是要服务群众。红军在长征路上离不开人民群众在物资供应、兵员补充等方面的帮助和支持,红军又帮助人民从反动腐朽统治下觉醒和解放,一部红军长征史,就是一部军民鱼水情深的历史,可以说,没有人民群众的支持就没有中国革命的胜利,没有中国共产党领导的人民军队就没有人民的解放。新时代干部工作如果得不到群众的支持,不吸收群众的智慧,不接受群众的监督,搞“关门主义”和“官僚主义”,社会主义建设事业必然受阻。习近平指出:“干部要坚持立党为公、执政为民,虚心向群众学习,真心对群众负责,热心为群众服务,诚心接受群众监督。”[6]520这不但体现了紧紧依靠群众的观点,同时表明依靠群众是为了更好地服务群众。发动群众推动发展,推动发展造福群众是群众路线的一体两面,二者没有先后之分,而是紧密相连的。“从事这样的宏伟大业,我们党必须紧紧团结和依靠人民群众,充分调动全国各族人民的积极性和创造性,凝聚起亿万人民的智慧和力量。夺取这个新长征的胜利,需要我们继承和发扬红军长征中的那种密切团结的伟大精神,把红军长征留给我们的宝贵精神财富变成推动中国特色社会主义事业胜利前进的巨大力量。”[17]224党之所以能和人民群众实现良性互动,完全是因为其人民立场和价值旨归。党解放了处于水深火热中的人民群众,人民群众凭己之力助推了中国革命事业的胜利。由此可见,依靠群众和服务群众不可分割,二者相辅相成,服务群众是依靠群众的目的,依靠群众是更好地服务群众的保障。若依靠群众不是为了群众,只会被群众和历史所抛弃;若没有坚持依靠群众的方法,那么党的目标和意志就会变成无源之水、无本之木。

毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》一文中指出:“长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机”。[4]150红军的一言一行体现了这支队伍来自人民,是为人民利益而战,顺应了人民需要和历史发展,自然受到人民群众的拥护和支持。实现中华民族伟大复兴必须要依靠人民群众,只有得到人民群众的支持和理解,党的正确主张才能变成群众的自觉行动。在此期间,党员的形象起到了重要作用:“党员形象作为重要政治资源之一,是党的生命线,是人民群众价值观的精神指引,是推动革命和建设事业走向成功的重要力量和坚实保障。”[18]13因此,干部的工作必须坚持一切为了群众,以自己的实际行动塑造党的光辉形象。干部必须做到“要拜人民为师、向人民学习,放下架子、扑下身子,接地气、通下情,深入开展调查研究,解剖麻雀,发现典型,真正把群众面临的问题发现出来,把群众的意见反映上来,把群众创造的经验总结出来”[6]520。要做群众的工作首先必须要了解人民群众的需求,同时广泛地吸收人民群众的智慧。干部教育的成果是为了人民、面向人民的,广大干部必须向群众请教,接受群众监督,要牢牢记住离开了人民,就会一事无成。

五 结 语

干部要响应时代召唤,肩挑民族复兴之重任。长征精神是继建党精神之后中国共产党又一重要的精神财富。作为伟大建党精神的赓续,长征精神在信仰、品质和工作方法方面为新时代的干部教育提供了重要的引领,灌注了磅礴的精神力量。以长征精神引领干部教育,要充分发挥红色资源优势,凝聚时代奋进力量,培养堪当民族复兴重任的优秀干部。长征精神为干部教育打下了坚实根基,干部教育又为长征精神开拓了创新空间,二者彼此契合、相互成就。干部教育必须善于将长征精神的精髓要义与当代中国的客观实际结合起来,使伟大长征精神成为共产党人铸魂聚气的精神标杆,同时伟大长征精神将在新时代获得更加旺盛的生命力。