新时代党课教员要做好“五个导”

〉〉〉〉〉陈志发

党课教员肩负着培养高素质党员干部队伍、宣传马克思主义理论和党的路线方针政策的重任，在对学员进行政治思想教育过程中，在党课教学实践中，应始终处于主导地位。要使党课教育取得实效，最大限度地调动学员的学习积极性，党课教员必须充分发挥主导作用，努力做好“导”的角色。

做提高学员政治思想觉悟的“导师”

党课是提高学员政治思想觉悟和党性修养的主渠道。党课教员要特别重视党性教育，把“党性教育”放在教学的首要位置，坚持用马克思主义理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想武装学员的头脑；教育学员坚持正确的政治方向，坚定共产主义理想信念，树立科学的世界观、人生观、价值观。同时，党课教员要加强自身的党性修养，为人师表，在政治思想、个人品德、价值观念等方面为学员树立榜样。要求学员做到的，教员自己必须率先垂范；要求学员不做的，自己坚决不能做，真正树立起“导师”的风范。

做释疑解惑的“导航”

“师者，所以传道授业解惑也。”释疑解惑，是党课教员的基本职责。学员在学习中遇到的认知障碍以及在工作、生活中遇到的困惑和不解，教员应及时疏导，热心引导点拨，给学员指明正确的航向，防止学员步入认识的误区，帮助他们摆脱工作和生活的困境。有了教员的保驾护航，学员便可在人生长河中渡过“暗流险滩”，摆脱“山重水复”的困惑，进入“柳暗花明”的佳境。在党课教学中，教员起着“导航员”的作用，应引导学员自主发现问题、研究问题，最终达到解决问题的学习目的。对于学员遇到的疑难与困惑，教员的“导”不是把现成的答案和已知的结论强加给学员，而是提供信息、启发思路、介绍方法和线索，使学员的学习活动始终能沿着一条正确的、可行的“航线”前进。

做开展教学活动的“导演”

党课的政治理论性强、专业性强，看似抽象、枯燥、乏味，其实，只要教员精心备课，充分准备，把讲台当作“舞台”，将教室变成“演播厅”，采用一些新颖别致、生动活泼、形象直观、灵活多样的活动形式，寓教于乐，课堂一定会受到学员的欢迎。党课教员要努力使自己成为一名出色的“导演”，让学员在良好的学习环境中接受教育，接受优良的道德品质、高尚的思想情操、丰富的文化知识的熏陶，以获得真理的启迪。如在模拟现场式教学中，分组讨论课、集体辩论会上，都需要教员扮演好“导演”的角色，使党课教学活动得以顺利进行，并取得实实在在的效果。

做创设教学情境的“导游”

党课教学要想取得实效，离不开良好的课堂教学气氛，而这种气氛的形成，教员是重中之重。因此，教员在开展互动式教学活动时，要以深厚扎实的政治理论功底、幽默生动的语言、丰富细腻的情感、灵活多变的教法，去吸引学员的注意力，让学员的思想跟着教员转，让学员的思维徜徉于教员创设的情境之中，以此促使学员产生强烈的求知欲望。在党课教学中，教员要当一名出色的“导游”，让学员学而不厌、乐此不疲。同时，在组织学员外出考察、参观访问，以及开展现场教学活动时，也同样需要教员胜任“导游”的角色。

做学员发表见解的“导播”

在党课教学中，学员特别是青年学员，思想活跃、思维敏捷，有着自己独特的思想观点。针对这种类型的学员，教员要鼓励其畅所欲言，让其敢于发表新见解，并培养其创新精神。当然，这不能脱离党课主题和教学内容。教员要像电视台“导播”那样，既要确保学员发表的观点入情入理，又要确保他们的言论符合党课主题。一旦发现偏差，偏离了教学主题，“导播”就要及时加以引导、纠正。在分组讨论活动中，教员要扮演好“导播”的角色，使各个学员不同的观点、见解得以顺畅发表、相互交流。