棕皮笔记本

娜 夜

静安寺

静安寺在它的寓意中

一只猫比我们觉悟得早

它追逐的蝴蝶也身披晨光

一只猫会不会把人的笑容当成蝴蝶？

她提水 自己也在水中

她剃度 所以轻盈

一颗清静的心

世界去了哪里？

菩提树上的鸟

叫声真的不同？

我们擅长提问 也习惯无解

世界诗歌日

一首好诗有诸多因素

有时 仅源于诗人穿了一件宽松的外套

和一块香樟木片

假设……

我总是这样

站在阳台上

看着远方

并不在意看见了什么

就这么看着

无所事事的样子

好像除了核酸

没有什么等着我

偶尔也梳妆一下

脱去睡衣

换上长裙

端坐一隅

假设是在音乐厅

听一场巴赫

或勃拉姆斯

阳台即远方……类似的假设

仿佛回到了

童年

过家家的我

————我能抬头看看你家的月亮吗？

棕皮笔记本

又一首

一笔一划抄入：我喜欢的诗

棕皮笔记本

1985年 从顾城的《一代人》开始

缓慢

但

它有过百花齐放的群星闪耀

他们彼此照亮 又各自

独一无二

我的钢笔字

在进步

越来 越

大数据分析一方面可以改变现有的教学模式、教学策略，提高教学质量，解决教育面临的挑战。另一方面可以对学生学习情况进行分析指导提高其学习成绩，最重要的是能够掌握学生日常生活情况，帮助学生有一个积极健康的生活态度。总之，大数据下的高校教育可以帮助教师分析学情，帮助学生提高技能，最重要的是使学生有一个积极，健康的良好心态，以减少学生辍学率，增加毕业生数量。大数据下的高校教育面临着许多挑战，如大数据的集成与分析，大数据的存储，大数据的融合与使用等。

慢

了

……但

在

增加

西藏·山南

夜晚

寨子的寂静

在一支蜡烛的火苗上跳动

一整夜

老桑吉都在和快要生产的母牛说话

听不懂藏语

但我知道深情的语调

是缓慢的

他真的老了

两眼凹陷

开始向后看

小牛犊降生时

老桑吉永远睡去了

只有那只长尾鸟知道他的魂灵

去了哪里

它经久不息的叫声 唱着：轮回

我愿意接受一只鸟的启示

————在黎明的万道金光里

大足石刻

历经五代……造像之人已化作繁星

和漫山遍野的萤火

时间有它自己的卷宗

婉转的鸟鸣

来自天空还是吹笛女的石头嘴唇

儒 佛 道 同窟

过去 未来 当下 共此时

千手所愿

皆为众生

有人席地而坐

听：雕凿之声————佛出人间

有人在此描摹

摹：神人合一 ————大丰大足

什么是一尊石佛内心的潮汐？

风来云去

草木荣枯

又仿佛 什么 都没有发生过

继续

为隔壁老人的琴声送去掌声

带走她门口的垃圾袋

给流浪猫起个世界名模的名字

她嫁过一个诗人

把两条鱼冰冻在一起

融化时相拥而泣

对自己僵硬的颈椎说：好 枕头放低

对满天星光说：明天继续啊

棉花籽

一包棉花籽

会梦见什么

我童年的花棉袄

跪在床上让它一寸一寸变厚的姥姥

她低挽的发辫

对襟衣服上的盘扣那么美

————“弾棉花 弹棉花 半斤弹成八两八”

大西北

当我想起你

漫山岛的烟雨

就带着江南的葱郁奔向你

————驼铃和昆曲相互问候 芨芨草和覆盆子相识

漫山岛之夜 我梦见自己裹在襁褓里

父母年轻

理想遍地

从东向西

坚定的意志像轰隆隆的铁轨发烫

————西北有大荒凉 因而有海市蜃楼