正确使用互联网促进家庭教育方式的转变

文/郭超

随着经济和科技的发展，现代科技不断更新，互联网的发展和智能手机的普及，人类已进入互联网时代。互联网虽然带来了便利，但互联网加剧不良信息泛滥，对孩子的成长也产生了负面影响。所以，家长应转变教育观念与方式，适应互联网社会环境，这对孩子的教育十分重要。

互联网的出现为家庭教育带来了极大的挑战，孩子在空余时间容易沉迷网络，寻找网络中的新奇事物，或者花费大量的时间进行网络游戏，不仅使得青少年视力严重下降，还减少了孩子进行技能学习和体育锻炼的时间，使很多孩子身体处于亚健康状态。

家长不但要树立学习意识，改变对互联网的偏见，消除和孩子之间的代沟，还要积极与时俱进，学会使用互联网，并且辩证地看待互联网。家长既要充分认识到互联网有利的一面，了解孩子的成长规律，又要培养孩子良好的心理素质和习惯，使孩子既能利用互联网找到自己需要的知识，又能有节制地上网，不沉迷于网络。许多家长自身在一定程度上沉迷于网络，这不利于对孩子的教导。父母的言传身教对孩子具有潜移默化的影响，自己都做不到的事情，却要求孩子做到，这是很难的。家长要注重家庭的精神文明建设，积极利用互联网做有意义的事情，让孩子在自觉模仿家长的行为中形成良好的互联网使用习惯。

成长中的孩子一般自制力不强，再则空余时间生活单调，容易被互联网上丰富多彩的内容吸引，久而久之陷入其中。因此，家长要积极培养孩子的兴趣，让孩子能够从现实生活中得到精神的满足。对于网络成瘾的孩子，父母要学会培养孩子的生活乐趣，如带孩子进行户外运动，降低网络对孩子的吸引力，让孩子健康地成长。家长也要学会以情感交流为契机，充分挖掘中秋节、端午节等传统节日的内涵，或者家庭中具有特殊意义的事件为背景，开展形式多样的家庭活动，在增加孩子愉悦的教育体验的同时，实现教育活动化和生活化的目标。

教师可以引导家长经常和孩子沟通，学会和孩子平等相处。只有充分尊重孩子的权利，让孩子愿意和自己沟通，才能更好地了解孩子、改变孩子。家长也可以充分利用互联网和孩子积极沟通，充分了解孩子的需求，在互联网上寻找相关知识，并与孩子积极讨论。利用互联网加强和孩子的沟通与联系，表达自己对孩子的尊重与关爱，让孩子感受到父母对自己的关心与爱护。

家长与教师相互合作也是帮助孩子正确利用网络的重要一环。教师可以利用学校平台，邀请家长定期参加学校组织的各类大型教育活动、家庭教育讲座、励志教育活动，将学校德育活动与家庭教育紧密联系，使家长积极参与学校的德育活动。通过学生、家长、老师在活动中体验，在体验中感悟教育和成长，不断提升家长素养和老师的管理水平，家校携手共同促进孩子健康成长。

互联网技术带来了社会环境的变化，无论是家长还是老师都要适应时代的发展，与时俱进，了解孩子的心理特征和行为特征，与孩子建立有效的沟通机制，既让孩子有自由空间，又让孩子能够积极利用互联网资源，不断发展、完善自己，获取到积极健康的信息。