探析高职院校建筑速写和空间表现教学方法

曹京 王静

（石家庄工程职业学院）

建筑速写主要是训练学生的观察能力和造型表现能力，具体包括：比例、透视、角度、轮廓、结构、空间光影以及质感，如图1所示。对于学生来说，提高建筑速写能力有两个方面的难点：线条和透视。在教学过程当中，往往在讲透视的时候，存在学生一看就会，一画就废的现象，所以说透视是一个难点。 而线条是画速写的基础，线条流不流畅直接影响画面效果。

图1 佳作欣赏

一、改善学生态度与学习方法

建筑速写的范画特别能吸引学生，大部分初学者总是眼高手低，总希望自己能画的特别像，但是往往动手画的时候效果不尽如人意，打击了学生的信心，有一部分学生就放弃了，要知道往往看起来简单画起来可不简单，一方面从效果来说一副好的作品，需要同时注意构图、比例、透视、角度、轮廓、结构、空间光影以及质感等方面，而这些需要长期的积累，大量的练习才能实现；另一方面从时间上来说，速写重点在“速”字上面，要求很短的时间内完成。综合这两个方面，想要画好速写其实并不容易，真可谓是：“台上一分钟，台下 十年功”。

二、常用的教学方法

1.演示法:教师配合讲授，以示范性的作画展示给学生看，让学生看到整个作画的步骤、过程，让学生获得直观的感受，深化学生学习的方法。同时推荐给学生一些优秀的视频，这样课上+课下，双管齐下，这个方法对于初学者来说很有帮助，否则学生不知道如何下手。

2.欣赏法:学习初期让学生多欣赏一些优秀的范画，对提高自己的绘画水平有帮助，从而树立自己的目标。

3.分阶段教学法:学习建筑速写应由易到难，循序渐进、分阶段进行；例如先是从单体方凳、花草练习开始，再到组合体（建筑场景）等。

（1）单体训练：初学者往往不知从何画起，教师建议应该从单体开始画起，把复杂的任务分解成一个个单体，首先从体量上来说单体比较小，结构相对来说比较简单，容易实现；其次从心理上来说，容易增强自信心。建筑速写可以先从单体植被或者单体建筑开始。

一幅建筑速写中，如果说建筑物是红花，那么建筑环境中的众多景物，如城市环境中的人物、车辆、植物、设施、雕塑、小品，自然环境中的山景、河流、湖泊、树林等就是绿叶，这些是来衬托“红花”的，但是很多学生的植被、人物、车都画的不好，不但没有起到衬托的作用，反而拉分了，所以要进行专项练习。

图2 植物

（2）组合训练：有了单体绘画的基础，再进行组合训练就会比较简单，下一步可以画植被群、建筑组合体了。

（3）场景训练：场景表现属于比较难的，它含有的元素比较多，通常会有建筑主体物、植被、人物或者车辆等。先从建筑入手，解决好透视问题，然后再画植物、人物或车辆。这就需要学生在构图、建筑形态、空间关系、光影关系、材料质感的表现和空间意境等方面进行综合表现，所以说存在一定的难度。

4.临摹:建议初学者一般先从临摹优秀的作品开始，这一过程主要是学习作者对建筑速写的表现技法，比如看人家在块面转折的地方是如何处理的，很多初学者往往照猫画虎，看人家上了一些调子用来表示暗面，他也上了一些调子，但是相邻两个面的颜色深度一样，这就导致两个面没有去分开，平面和立面没有区分开，表现不出块面的转折关系，细节观察不到位，需要教师给予指导。

5.写生:写生相对来说是比较难的，所以建议把写生安排在最后进行，等学生积累了一定的经验和技巧就可以写生了。前面临摹都是按照人家的画下来就行，在写生的阶段需要学生自己去处理建筑形态、块面转折、光影关系、材料质感的表现和空间意境等这些元素，对他们加以概括、总结和表现。如果之前死学的一部分学生，这会就画不出来了，感觉无从下手，相反，一边临摹一边思考的学生就能很好的过渡。

以上这些教学方法都是日常上课中常用的，教师在上课过程中要根据实际情况灵活的运用。

三、透视

建筑速写这门课程其中的一个难点就是透视，教师在讲课的时候先利用图片让学生感受透视，区分常用的平行透视如图3所示、成角透视如图4所示、和多点透视。在此基础上讲解每种透视的原理，了解透视原理以后，先从正方体入手进行练习，然后进行较为复杂的单体练习，最后再进行建筑空间表现，在这个过程中，教师要进行必要的示范，学生在课堂上跟着教师的讲解，能一步步地画出来，可是课下学生在自己完成作业的时候，就容易卡壳，有的地方透视不知道如何处理，有的学生不好意思问老师，或者问了老师也不一定能及时地得到回复，打击了学习的积极性，导致没有及时地练习，影响学习效果，这是学生们常常遇到了一个问题，一看就会，一画就废。这时慕课小视频就能很好的解决这个问题，教师提前把透视录成小视频，发给学生，这样学生在课下练习的时候遇到卡壳，能反复的观看，顺利的解决问题，增强学生学习的 自信心。

图3 平行透视

图4 成角透视

单独训练透视的时候，学生比较注意，等后期画组合或者场景的时候很多学生又出现透视的问题，这说明透视知识还是掌握的不牢，不能灵活运用，绘画之前关于透视的问题教师应该强调一下，并课下留相应的作业巩固练习。

四、线条

速写画的好不好，线条是关键，流畅的线条能增强画面的表现力和生动性。而线条是需要大量训练的，所以从第一节课开始就抓线条，线条的练习应该是贯穿整门课程的。一开始就让学生练习各种线，如图5所示，长直线、短直线，横直线、竖直线，曲线、弧线、射线等等，为后面画速写打好基础。学生最容易出现的问题就是接线，线画的不够长或者是怕画错了就一点一点的接，这样线条就不流畅，很影响效果，还有的同学怕画不直就借助直尺，这样导致的后果，一是锻炼不了自己的能力，而且画出来的线条比较机械，缺少艺术效果，所以线条是基本功，除了大量练习，没有捷径。

图5 线条

一副好的速写，线条除了流畅外，还要能表现出不同的属性和表情。比如用不同方向的排线表现不同的块面转折，线条要跟着物体轮廓走，方向一致，同时还要注意线条的疏密关系，有松有紧。

一般我们画建筑物时用线要肯定，力度上有讲究，下笔要沉稳，快速的一气呵成，当然这种力度比较难把握，除了大量练习外还需要用心揣摩。而画植被时要求线条要轻快，给人一种很轻松的感觉，这样建筑物和植被之间就形成了对比，增加了画面的生动性。另外远处的植被要注意画得虚一点，近处的植被要画得实一点，这样能拉开远近的空间关系。

五、扔掉拐棍

很多初学者总是用铅笔来画建筑速写，总怕画错了，修改不了，但是这样是错误的，应该一开始就用钢笔来画，一开始难免会出错，画的多了手上就有感觉了，而越是怕画错就越不敢用钢笔，这样一来就总是扔不掉拐棍，但是铅笔的表现效果远远不如钢笔，对此，教师应该鼓励学生，告诉他画错了也没关系，再画一笔正确的就可以了，教师应该鼓励他，帮助他一起扔掉拐棍。

六、结语

建筑速写是建筑设计专业的专业基础课程，是学生进行建筑设计表达的入门课程，所以显得尤为重要，高职院校应该高度重视建筑速写课程的教学改革和优化，采取灵活多样的教学方法，提高教学效果，以上都是关于建筑速写的一些教学方法，仅供参考。总之，要重视基本技能训练，在绘画技巧上给与专业系统的指导，这样才能使学生的绘画能力提高的更快，适应企业岗位的需求，为建筑设计行业培养人才。