教育，爱的修行

徐卫华

杨××：突如其来的疫情，开启了居家网络学习的大门。重新得到手机的我变本加厉，每天都要找同学视频聊天，美其名曰“唠嗑写作业”，说是互帮互助，合作共赢，其实联机打游戏的时间远甚于学习的时间。这个习惯一直延续到开学……

开学后，虽然早有预料，但还是被沉迷于网络游戏的少男少女那层出不穷的意外事件一次次刷新认知——朋友圈高调“秀恩爱”、游戏充值……作业拖拉，家长有心无力，有些甚至直接放养，听之任之。怎么办？距离毕业只有短短两个多月，继续放纵，孩子以什么资本去挑战小升初的考验？

多年的教学实践，让我体会到：教师要善于观察，勤于思考，能够发现学生身上闪光的品质、心中隐秘的活动……从而或是因势利导，或是防微杜渐。于是我见缝插针，利用课内、课外的时间，一次次配合班主任排查、教育、劝诫。当“7岁女孩在卤菜摊案板下学习的照片”刷屏网络时，我第一时间分享了这个感人的故事，和孩子们一起感悟、交流，并让学生写下自己的感受和思考，这种方法比简单的说教更有价值和意义。

“它，是黑洞，贪婪地控制人的意志；它，是沼泽，一旦陷入，便难以自拔；它，是甜蜜的无底洞，使人无限下坠，却又无比享受这一过程。它，就是手机游戏。为何不说是手机呢？手机使我们的生活更加便捷，查资料、网上学习、参与互动……真正有害的，是手机里那一片虚拟世界。”杨××同学的反思和觉醒，更有教育意义。她悟性好，学习效率高，兴趣广泛，经常要参加学校的各类活动，我建议她以默写代替抄写，减少基础性的作业，争取两天写一篇日记记录童年生活，也给害怕写、不会写的同学一点启示。

我践行陶行知先生“生活教育”的理论，用真情去感化学生，用榜样去激励学生，用人格去熏陶学生。指导学生从自己的生活中取材立意，激发其写作潜能，体验写作之乐；并利用循环日记，了解学生的思想动态，及时捕捉教育契机。一次次分享、交流，那些浑浑噩噩的少年陆陆续续地学会了在反思中成长，懂得时不我待，当奋起直追。

乔××：三年级暑假，我离开老家，来到妈妈身边。去找小伙伴玩时，看到他们都有手机。回到家，我就缠着爸爸妈妈，让他们给我买手机。有了手机后，不知不觉有了许多坏习惯：一大早就找小伙伴儿组团打和平精英，一玩就停不下来，连饭都不回家吃。每天晚上拿着手机在被窝里偷偷玩，一直玩到凌晨才睡觉。

开学后，爸爸妈妈控制了我的游戏时间，规定周六、周日才能玩，每天只能玩一个小时。但我根本停不下来了！早上爸爸上班去了，妈妈忙完家务去睡觉。等她睡着，我偷偷从她枕头下抽出手机，找小伙伴儿打游戏。看到妈妈翻个身，要醒了，再蹑手蹑脚地悄悄把手机放回去。可没几天就被识破了，因为手机是充满电的，我玩了之后，没有充电，自然就露馅了。他们只好把手机藏起来，可无论把手机藏哪儿我都能找到……日复一日，就像染上毒瘾似的，怎么也戒不掉了，导致成绩直线下滑。

这学期，因为疫情，开学的时间一再延迟，只能在家上网课。我更是肆无忌惮，利用网课时间打游戏。每次作业都要拖到很晚才做，常常被老师在群里点名。即便如此，我也不做，因为我根本没空看班级群的信息。每天爸爸电話催，我才做……开学第一天的考试，数学、英语都没及格。由于害怕挨打，我把试卷带回家，模仿爸爸的笔迹，自己把名签了上去。那几天，爸爸总问我成绩出来了没有，都被我搪塞过去了。

有一次，因为晚上玩手机，我作业写得一塌糊涂。第二天老师向爸爸了解情况，发现我还在玩手机，再次狠狠地批评、训斥了我。老师摆事实，讲道理，让我认识到手机的危害，我决定放下手机，调整状态，全身心投入学习中。

张×：突如其来的疫情，让所有学生开启了线上的网课学习之旅。爸爸妈妈陆续复工，而开学遥遥无期。从一开始安分守己地看视频、交作业，到越来越散漫，也就一两周的时间。早上睡到自然醒，第一想到的不是好好上网课，而是赶紧和同学联机玩游戏。一般网课在下午两点多就结束了，之后写作业，三点多就能提交。本该复习一下，查漏补缺，我却拿起手机，开始了王者荣耀的排位赛。可一直上不了段位，于是我就捧着手机不撒手，一直玩到爸妈快下班了，才无奈地放下。随着这样的恶性循环，我开始对线上学习丝毫没有兴趣。上课时，我时不时看时间，想着怎么还不结束，后来，索性就不听了。

于是老师布置的作业，我很多都不会做，并且越来越依赖手机。遇到不会的就上网查标准答案，抄完，就争分夺秒刷视频。开学后，我依旧每天与手机做伴。每次写完作业，我第一时间就拿起手机，导致作业质量越来越差。每到周末，我就更过分了，电视、手机齐上阵，玩得不亦乐乎。每当父母要求我放下手机，必须跟他们出去散步时，我总是无精打采地跟在后面，两眼空洞无神。但只要回到家，我就会风一般跑回房间，拿起手机刷视频。

与其说手机是造福人类的高科技，不如说是吞噬思想的魔鬼。它让我们一蹶不振，严重退步。手机有利有弊，我们要合理利用手机，不能沉迷于手机的世界里。

辛××：手机给我们带来便利的同时，严重干扰了我们的生活，影响了我们的学习。许多人抱着手机魂不守舍，生活过得乱糟糟。我也不例外，每天一回家就玩手机，经常很晚才写作业。老师通过日益下降的作业质量，发现了问题，及时找我们个别交流，和家长联系。并有针对性地指导我们写反思，提醒家长控制我们使用电子产品的时间。开始我很不情愿，觉得老师管得太宽了。但看到那几个迷途知返的同学经常被老师表扬，学习成绩明显提高了，而屡教不改的同学，成绩却一路下滑，才明白老师管我们，是不希望我们变成无可救药的人！

同学们纷纷放下了手机，认认真真、踏踏实实地学习，迎接期末考试。果然，多数同学为自己的童年画上了圆满的句号——毕业考试，我们班33个同学成绩优秀。这是我们努力的收获，更是老师教育的结果。

在如飞的日子里，咀嚼孩子们成长的点滴，如此温暖，如此欢喜！

生活，一局落子无悔的棋，我会不忘初心，面对每一个孩子，践行爱的教育。因为，教育，是爱的修行。