“中考”过后

把亚运会称为“中考”，始于上世纪90年代后期。经历了连续两届亚运会金牌数遥遥领先之后，中国体育决策层在1998年出征曼谷亚运会前，明确提出“中考”的要求。在赛后总结中，代表团高层也以“中考”的标准衡量和评定不同项目运动员的成绩。那时候，中国在奥运竞争格局中处于第二档次前列，如今，中国已经连续二十多年高居奥运第一档次，亚运会的“中考”意义也随之发生变化。

亚运会的周期与奥运会同为四年，排在不同的偶数年，由是，亚运会具有为奥运選拔人才、实战练兵的作用。但是，如果中考的目的只是为了随后将要面对的一场大考，在难度、气氛等方面做些热身，很可能放大了成绩的参考价值。考场上的发挥固然重要，但深层原因和问题也要在中考后得到重视，否则，积存到大考后去解决，就难多了。

今年夏秋之间国际大赛一项接一项，中国队不得不以疲惫之师应对，但对手同样辛苦劳顿，这不成理由。亚运会中国选手在体操比赛中多人次掉落器械；羽毛球女团女单输在同一对手拍下；乒乓球女单中国占据世界排名前四位，亚运会竟然无一进入双打半决赛，最终的四强来自4个国家；田径场上，男子跳高冠军成绩2米35，比世锦赛冠军只差1厘米，中国选手止步2米10，无缘决赛。至于三大球，已经不想再说。

以上种种，有的是临场发挥欠佳，也有久治不愈的老病，要治标，也要治本。如何使中考作用最大化，既要实事求是看待客观原因，更要认真反思自身存在的问题，积极探索对策，不仅要调整眼前的状态，也要从长计议，准备好下次下下次考试。譬如，大赛受挫后常听到业内行家“联赛为本”的呼声，近年来又多了归化外籍选手的尝试，都是好意，但不是唯一出路。

亚运会检验亚洲体育整体水平，很多项目实力还不强，有些项目长期落后。中国代表团拿下201枚金牌，与设项增加有关，不能盲目兴奋于夺金数量。无论是一直没有长进，还是水平明显下滑，凡是老百姓喜欢的项目，都应努力扭转和改变被动局面，从亚运会做起，提高答卷的质量。中国不光能搭建广受称赞的竞技舞台，还要登台演出精彩的体育大戏。