综合性高校大学生创新实践平台建设研究

2023-02-24乔健

教育教学论坛 2023年1期

乔健

（武汉大学大学生工程训练与创新实践中心，湖北武汉 430072）

高校大学生创新实践平台是基于当前的时代发展背景应运而生的新产物，是一种新型的实践平台体系。创新本是一个经济学的概念，创新的目的是为社会提供新的产品，或是将新的生产工艺应用到生产过程中。创新过程的重心是技术创新，技术创新又需要其他各方面的创新互相配合，如组织创新、管理创新、体制创新等。综合性高校通过创新实践平台项目的建设，围绕大学生创新实践能力的培养，进一步完善创新实践训练体系结构，为学生提供更多、更好的训练机会和资源，逐步实现从单一工程技术训练向创新创业综合实践能力提升转变［1］，强化培养学生的综合素质、实践能力、工程训练思维和创新能力，为学校各专业学生提供创新实践训练平台。

一、综合性高校大学生创新实践平台的具体内涵

当前情况下，我国大学生创新实践平台建设已经有了一套完整的体系，并在各大综合性高校逐渐落实完善。我国的大学生实践平台建设主要分为两个部分：一是创新实践平台的硬件基础设施建设，包括仪器设备、实验室、实践实习基地，以及电子软件平台及一系列现代化基础设施建设，还包括一些智能自动化设备及多媒体网络设备［2］，这些能够有效满足大学生的创新实践基础需求。二是通过加强创新教学管理的方式提升学生的创新实践能力，这就要求学校不仅要增添有效增强学生能力的硬件设备，还要提升培养学生创新实践能力的综合管理水平，通过不断完善教学管理模式及创新实践综合教学方式，提升学生的总体创新实践水平。要建设多层次、内容丰富且有针对性的实践教学课程体系，依托学校的工程训练中心和相关专业院系的优质师资队伍，构建层次多样、适应面更宽的学生选修课，包括必修、选修、通识等课程，并建设一批慕课、视频公开课等。创新实践平台的教学方式及教学管理模式是平台建设的重要部分，对推动大学生创新实践活动起着巨大作用，而涉及平台运行的体制机制及运行管理是其运转的基础。

我国的大学生创新实践平台通过结合各种软件设施及硬件设备综合性地对学生进行创新实践能力的提升，从而保证大学生创新实践平台的各项工作能够顺利进行，逐渐形成了一个规律且稳定的实践创新循环过程。

二、我国综合性高校大学生创新实践平台的建设现状

目前，我国的综合性高校大学生创新实践平台建设已经取得了较大的成效。从建设之初到现在，这种创新实践平台已经在我国各大综合性高校中广泛展开，覆盖面十分广泛，学生能够通过此创新实践平台提升自己的创新实践能力。通过不断地开展实践及完善平台建设，我国综合性高校大学生创新实践平台建设已经有了充足且丰富的经验，虽然与国外一些国家的大学生创新实践平台建设有着较大的差距，但是相较于国内前些年的高校创新实践平台建设已经取得了较大的成效。目前，各大综合性高校主要在本校内开展创新实践平台建设，结合本校的具体发展实际及学生的综合能力进行具体的创新实践平台建设，能够充分地考虑学生的个人能力及师资建设水平，具有很高的专业性及现实性。

当前各高校的创新实践平台建设主要以本学校各学院的不同专业的具体需求为主。对于偏重工科类专业的学校，开设的专业可能会有机械专业、土木专业及电子信息工程专业，不同专业的学生对创新实践的需求是不同的［3］。因此，要根据学生的具体需求进行创新实践平台的建设，充分考虑不同专业学生的需求。例如，机械专业在当前的时代发展背景下具备了更加贴合时代发展的最新需求；机器人行业具有广泛的发展前景，因此应当增加一些机器自动化设备，保证机械自动化设备能够以一种创新的程序进行专业化的机械设计，以及现代化的智能机器人系统设计；软件工程专业对本专业的创新程度有着较高的要求，要求本专业的一系列设备软件满足当前时代发展的最新动态，让学生自主设计一些新型软件程序，从而促进软件工程创新开发工作的正常进行。

总体而言，我国当前的综合性高校大学生创新实践平台建设基本能够有效满足本校学生对本专业的创新需求，从而促进创新满足未来职业发展的具体规划，通过满足本专业的一些创新性基础设施建设，提高学生的具体实践创新能力［4］，从而促进学生更好地求职。

虽然我国的高校大学生创新实践平台建设已经取得了较好的成效，但是仍然有一些不足之处。例如，部分高校大学生创新实践平台建设的应用程度不高，很多学生缺乏创新实践的具体实训，只停留在一些较低层次的创新实践上，无法对学生开展深入的创新实践工作；学校对学生创新实践平台的宣传工作不到位，导致学生对创新实践的了解不够深入，不能很好地了解创新实践平台对学生的具体作用。

三、促进我国综合性高校大学生创新实践平台建设的具体措施

（一）吸取借鉴国内外高校关于创新实践平台建设的经验

由于不同的高校对具体的创新实践平台建设有着不同的举措，所以每个高校相对来说都有优点值得我们去学习。因此，要不断地吸取不同学校的创新实践平台建设经验，并结合本校的实际情况做出更加完善的改革，从而更好地推动本校创新实践平台建设。相比于西方发达国家，我国当前的综合性高校创新实践平台建设仍与之存在较大差距，因此，我们要不断吸取发达国家创新实践平台建设的经验，顺应当今世界的发展趋势，不断地缩小我国与西方发达国家在建设高校创新实践平台中的差距［5］。

（二）结合本校的实际情况进行创新实践平台建设

我国的各大综合性高校在进行创新实践平台建设时应充分考虑到本校的实际情况及学生的学习特点，充分考虑学生的个体思维差异、不同专业的学生对创新实践的具体需求、各专业对创新实践的差异性和互补性需求，在不浪费学生专业学习时间的基础上对其进行创新知识点交叉教学，充分整合创新实践平台建设的应用方向，利用综合性学校各学科的优势，实现资源共享。通过学科统筹，建立跨学院专业的学生创新科研团队，将专业背景、理论基础不同的学生整合到一个团队中，充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生的自主学习能力和创造能力，促进其个性发展。

高校在进行创新教学活动时，应充分发挥学生的主体作用，但不能忽视教师的带头引领作用。教师引导学生进行自主创新实践操作，进而充分锻炼学生的自主学习能力，提高学生的综合性创新实践操作水平。教师作为引导者，其自身素质与能力要与时俱进，积极主动掌握最新的知识与资讯，并及时分享给学生，在实践教学活动中为学生做好指导。总之，高校要在开展教学科研的同时做好教师的相关培训，还要充分激发学生的自主能动性及创新力，这对提升学生的创新实践水平具有重要的作用。

学校要充分利用社会资源，支持以校企合作的方式建设实验平台。在平台内设立大学生科研成果孵化基地，选拔进驻一批优秀学生科研团队，鼓励与华为、小米等科技公司合作互动，根据专业、课程、产学研合作、课题研究等实践活动，强化产学研合作能力培养，并不断提高实践能力、社会服务能力，以及反哺课堂和实践教学能力。同时，提升学生创新实践的针对性，了解社会需求，提高实战效果，形成校内外联合提高学生创新实践水平的良性循环［6］。

（三）学校应在创新实践平台建设中发挥主导作用

学校要充分认识到推进大学生创新实践平台建设的紧迫性和重要性及现实意义，同时，各层面要形成共识，提供切实保障。学校和相关学院是大学生创新实践平台建设的主体，要针对如何促进本校的创新实践平台建设提出相关方案措施，出台具体的举措，引导全校师生共同助力本校创新实践平台建设。通过建设创新实践基地及综合发展实验基地、不同专业的专业性综合实践研究基地，以及大学生创新创业实践基地，为学生的实践创新提供具体的场所，并营造一种良好的创新实践氛围［7］，从而帮助学生更好地进行实践创新。

我国综合性高校建设创新实践平台的目的是提高学生的创新能力，但在提高学生创新实践水平的同时，不能忽视了对学生学术研究能力的提升，因此，可以在加强学生学术理论知识指导的同时融入创新观念，增加学生的理论实践课程，在提高学生学术研究能力的同时提升其创新实践水平。学校应当为学生的创新实践提供资金支持及保障，为表现良好的学生提供创新创业奖学金，保证学生在进行创新科研时有足够的资金作为支持，这样可以有效地提高学生创新科学研究的质量［8］。学校在培养高素质创新型人才的同时，应充分考虑学生的个人素质及学习能力，针对学生的不同水平进行个性化的指导教学，形成一套个性化的人才培养机制，有效地培养学生的创新能力及综合素质，促进学校创新实践教学工作得到高质量的发展。与此同时，可以开展多个专业联合进行的创新实践，借鉴不同专业的创新学习经验，招收不同专业具备创新素质的人才进行统一的创新实践培训，这样不仅能够加强各专业之间的技术交流，还能在交流中提升学生的实践能力，促进学校创新实践工作的开展。

不断加强对创新实践基地的管理体系建设，加大对学校创新实践基地的投资建设，定期对创新实践基地的基础设施进行检查与维修，确保基础设施能够正常运行；采用多种现代化设备进行创新实践教学，以符合当前时代发展的需求；教师应当采用更加先进的教学理念对学生进行创新教学指导，这样有利于提高教学水平及学生的综合创新实践能力。