高校网络思想政治教育载体的创新探究

近年来，随着互联网的快速发展，高校网络思想政治教育面临新的挑战和发展机遇。文章以B站为例，分析B站作為高校网络思想政治教育新载体的内在动力和独特优势，认为高校网络思想政治教育可利用载体进行创新，从“入驻平台，加强互动”“坚定方向，注重内容”“建设队伍，加强培训”方面开展相关工作，取长补短，切实提高思想政治教育的育人实效，实现创新发展。

高校网络思想政治教育；载体；创新；B站

近年来，互联网快速发展，根据第50次中国互联网络发展状况统计报告，截至2022年6月，我国网络视频（含短视频）用户规模达9.95亿，占网民整体的94.6%。网络视频实现普及化、大众化。同时，相关学者调查研究结果显示，高达95.6%的受访大学生表示使用手机短视频，其中“每天观看2～3次手机短视频”和“差不多空闲时间都会看”的比例达到56.6%。

哔哩哔哩是中国年轻世代高度聚集的综合性视频社区，被用户亲切地称为“B站”。根据艾瑞咨询报告，2020年B站35岁及以下用户占比超86%，截至2021年第四季度，B站月均活跃用户达2.72亿。B站不同于抖音、快手等覆盖全年龄段的短视频平台，也不同于爱奇艺、优酷、腾讯视频等视频分发平台，它具有年轻人高度聚集性、视频内容多元性以及社区互动频繁性的独特优势，这在一定程度上为高校网络思想政治教育提供了新载体。

一、B站作为高校网络思想政治教育新载体的内在动力

当前，被称为“Z世代青年”的新一代高校大学生具有许多新特点，这在一定程度上使高校网络思想政治教育面临新的挑战和发展机遇。同时，随着时代发展，高校网络思想政治教育必须把握时代发展脉搏，适应新形势，创新载体、创新内容、创新方法，从而实现创新发展。

（一）融入高校大学生“圈层”的需要

在新时代，高校大学生已经深度融入网络媒体，受到网络生活的深远影响。其中，最为突出的就是大学生的“圈层”现象，它指大学生在网络生活中基于信息获取定制化、个人社交圈子化、交互关系层级化而形成的一种只在自己的特定圈层中进行信息交互的现象和趋势。也就是说，高校大学生仅从抖音、B站、微博等偏好的信息渠道和圈子获取信息，这在高校思想政治教育工作者和学生之间筑起了信息屏障，不利于高校网络思想政治教育的开展。因此，高校思想政治教育工作者要了解学生心声，破除壁垒，强化双向互动，传播主流价值观，改善高校网络思想政治教育和大学生之间出现的“孤岛效应”。

（二）突破高校教育实效性困境的需要

当前，网络思想政治教育已成为高校思想政治教育新阵地，但受限于教育资源投入和研究探索不足，高校思想政治教育工作者在一定程度上尚未完全把握高校大学生的新特点、准确适应网络发展潮流。同时，高校网络思想政治教育存在师生交流互动不足、教师教育权威性下降、教学监管不到位和教学内容质量亟待提高等困境，使高校思想政治的育人实效性在一定程度上未能完全发挥。因此，为了突破现有困境，高校网络思想政治教育亟须创新，利用新载体、新方法，传播社会主义主流价值观，奏响主旋律的新乐章。

（三）顺应网络时代发展的需要

在新时代，高校网络思想政治教育需要主动适应网络发展潮流，秉持创新理念，筑牢思想政治网络新阵地，实现高质量发展。习近平总书记强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”因此，高校思想政治教育必须因事而化、因时而进、因势而新，统筹整合可以利用的网络资源，调动积极因素，探索高校大学生愿意接受、乐意接受、想要接受的高校网络思想政治教育模式，为实现立德树人凝聚力量。

二、B站作为高校网络思想政治教育新载体的独特优势

B站于2009年正式成立，起初是一个以漫画、游戏等内容为主的小众二次元社区，后来其不断破圈，吸引大量年轻用户和创作者进入社区，实现了自身多元化发展。对高校网络思想政治教育而言，B站与其他网络载体相比具有独特优势，高校思想政治教育工作者应深入研究，发挥B站的平台、内容、互动等方面优势，以解决当前高校网络思想政治教育面临的困境，增强思想政治教育动力。

（一）平台优势

第一，平台用户年轻化。B站是年轻人高度聚集的社区，其用户群体与高校网络思想政治教育的对象高度重合。根据B站官方公布的数据，2020年，B站35岁及以下用户占比超过86%，可以说，B站是专属年轻人的视频社区，这一特点是其他视频（短视频）平台所不具备的。正如习近平总书记强调的：“宣传思想工作是做人的工作的，人在哪儿重点就应该在哪儿。”因此，高校思想政治教育工作者应充分发挥B站作用，筑牢思想政治教育网络新阵地。

第二，平台优质吸引力。当前，B站不仅吸引了年轻人群体，还吸引了大量官方媒体入驻，如共青团中央、央视新闻、《人民日报》等，受到了年轻用户欢迎和喜爱。以共青团中央在B站的官方账号为例，截至2022年10月，其在B站拥有989.5万粉丝，发布4000多条视频，收获2.2亿次点赞。平台优质吸引力在一定程度上凸显了B站作为新载体，能够在高校大学生中广泛传播思想政治教育内容，且重量级官方媒体入驻B站，有利于各种优质内容适时产出，丰富思想政治教育资源。

第三，平台跨界合作。近年来，随着自身多元化发展，B站举办了以传播主流文化为主的各种跨界活动，扩大了平台影响力。例如，2020年9月，B站定制的用于科普传播的视频遥感卫星“哔哩哔哩视频卫星”成功发射，以助力科普，鼓励新一代的青少年探索未来。又例如，B站发起的“知识光年青少年科普计划”“知识光年青少年美育计划”以及“致我们热爱的书籍”系列专题活动等，活动内容精彩，思想有深度。高校大学生只要打开B站，就能了解海量的科普知识，与顶级专家学者、名师大咖、头部博主进行交流和学习。B站的跨界合作与破圈，有利于高校思想政治教育弘扬主旋律，以有趣活泼的方式引导高校大学生积极向上，为网络思想政治教育提供良好的平台基础。

（二）内容优势

第一，主旋律内容。随着大量官方媒体和高品质内容博主的入驻，B站在一定程度上具备了传播主流价值观、弘扬社會主旋律的优质创作资源。例如，国产原创动漫系列《那年那兔那些事》促使广大年轻用户产生强烈情感共鸣：此生无悔入华夏，来生愿在种花家；“沙盘上的战争”博主利用沙盘推演，讲解红军长征四渡赤水、过湘江、巧渡金沙江等关键战役的真实情况，厚植家国情怀；官方媒体联合内容博主结合时代发展，围绕“两弹一星”等主题制作大量超燃混剪视频，以新的视频形式，激发年轻用户的爱国情怀。此外，B站还制作了专栏内容，涉及“百年党史”“脱贫攻坚”“党的二十大”等方面，分类整合历史故事、人物事件等高质量内容，以精美形式呈现，引导广大青年奋进新征程，建功新时代。

第二，知识技能内容。根据B站2021年11月公布的数据，有1.83亿用户通过B站开展学习，是我国在校大学生数量的近4.5倍。这主要依托于B站海量的通识科普、语言学习、考试、考证等优质视频制作内容。同时，“学习大牛”传授经验技巧，进行学习直播，也让用户可通过直播自习室进行学习打卡，互相督学，从而不断提升自我能力和素养，实现人生理想，担当时代重任。正如央视网2019年发布的《知道吗？这届年轻人爱上B站搞学习》，当前，B站已成为新一代年轻人的学习阵地，有利于高校网络思想政治教育的开展。

第三，自我发展内容。B站不仅提供各类娱乐休闲内容来缓解高校大学生的学习压力，还广泛关注高校大学生心理问题，提供相关内容服务。例如，2022年3月，B站正式与上海交通大学医学院附属精神卫生中心（上海市精神卫生中心）达成合作。用户通过B站搜索“抑郁”“焦虑”等关键词，可链接“能量加油站”等专有内容，以心情树洞来私信倾诉，B站还分类整合“听听医生怎么说”和“听听他人的经历”等相关视频，为用户提供在线心理咨询、法律援助等服务。此外，B站还整合制作跑步、健身、篮球等运动的高质量教学视频，介绍科学方法、计划和经验，促进广大青年自我发展。

（三）互动优势

第一，弹幕文化。弹幕文化是B站最大的特色。在视频画面上，用户通过编辑词汇、句子等信息，组成弹幕，分享感受和心情。例如，在《那年那兔那些事儿》的视频上，“自豪”“骄傲”等弹幕不停刷屏，生动地体现了广大青年的爱国情怀。弹幕最大的特点是即时性和感染力，当用户聚焦同一个视频、同一个画面时，弹幕的“虚拟共时性”能够引发用户的价值认同，使其产生情感共鸣，形成强烈的归属感。因此，高校网络思想政治教育可以合理利用弹幕，迅速拉近高校思想政治教育工作者与大学生之间的距离，让他们形成共识，从而营造良好的教育氛围。

第二，互动评论。除了弹幕文化，B站视频下方的评论区也互动频繁。用户通过评论，既可以完整详细地表达想法，又可以简单地分享心情。例如，在B站我国第三艘航空母舰“福建舰”下水的视频下方，聚集了大量作为军迷的年轻用户，他们详细讲解了“福建舰”的武器配备，分析了其战斗力及优势，其评论内容及回复在一定程度上体现了广大年轻用户强烈的表达欲望和想法。高校网络思想政治教育可以通过评论，更好地了解大学生的所思所想，也可以利用评论，实现对大学生思想政治教育的有效引导。

第三，点赞点踩。除了弹幕文化、互动评论，用户还可以对视频、评论和弹幕进行点赞、点踩，甚至举报相关内容，加入社区的“风纪委员会”，维护B站的社区规范。B站专设了“小黑屋”，用于公示由官方和“风纪委员会”认为的违规和违禁稿件、评论、弹幕等，并标明处罚原因和处罚结果，发挥反面教材的警示作用。在B站，更高的点赞量在一定程度上意味着更多的流量，这可以激发博主的创作热情。B站鼓励用户主动点赞或点踩，既能精准反映用户对创作内容的反馈，又能使用户强化责任意识，参与社区管理监督，维护社区健康发展。高校网络思想政治教育可以利用B站的点赞点踩，实时掌握大学生的思想动态，激发他们主动参与的积极性，从而增强网络思想政治教育的互动性，提高活跃度。

三、B站作为高校网络思想政治教育新载体的建构路径

高校网络思想政治教育要发挥以B站为代表的新载体的独特优势，就需要建立全面的网络思想政治教育体系，与时俱进、扬长避短，从内容创作、发布和传播上加强互动反馈、优化监管等，从而形成合力，发挥新载体的最大实效。

（一）入驻平台，加强互动

目前，大多数高校网络思想政治教育已完成官方网站、微信公众号、微博、抖音、B站等网络平台的传播矩阵建设，形成了一定的规模效应。近年来，高校通过入驻B站，发布校内新闻、通知公告，创作或转载大量有趣活泼的视频，拉近了与大学生之间的距离。同时，高校网络思想政治教育通过弹幕文化和互动评论，实时关注大学生的想法，及时回应他们的关注焦点、热点，积极主动地加入大学生群体，与他们加强交流互动，从而激发其参与思想政治的热情。此外，高校网络思想政治教育只有不断强化互动，畅通交流渠道，才能有效发挥关怀学生、引领思想、凝聚力量的强大作用。

（二）坚定方向，注重内容

根据相关调查，90%以上的高校着力探索内容供给和话语形式的创新，用可视化图解、短视频、动漫、微电影、互动新闻等大学生喜闻乐见的形式进行传播。在现阶段，高校网络思想政治教育从单向的内容传播转向多元化传播，应始终坚定社会主义现代化建设发展的正确方向，坚持“内容第一”，牢牢掌握意识形态工作领导权，准确把握大学生需求，采用大学生喜闻乐见的形式，围绕红色历史、时事政治、校园故事等内容进行内容创作或转载，积极探索新形式、新方法，确保思想政治教育内容的方向性、优质性和连续性。

（三）建设队伍，加强培训

当前，高校网络思想政治教育应进一步加强队伍建设，将责任落实到人，做好激励考核，统筹协调高校资源和专业力量，提高内容创作、媒体运营以及网络监管等工作质量。同时，高校网络思想政治教育应定期培训人才队伍，提高他们的政治素养与专业素质，从而及时敏锐地把握大学生的思想动态，预判网络舆情。此外，高校网络思想政治教育还需要统筹各方力量，鼓励广大师生利用新载体及其优质教育资源，切实增强网络思想政治教育工作实效性。

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［作者简介］李帆（1997—），男，甘肃临夏人，兰州财经大学马克思主义学院硕士研究生。