当值日班长的滋味

“从今天开始，咱们班实行值日班长制！”班主任的话音刚落，教室里便响起如潮水般的掌声。

“能当一天班长也不错啊！”李煌一直盼望能戴上“两道杠”。他特别羡慕班长能坐在教室东北角的座位——那可是老师的“宝座”。晨读时，班长就坐在那个位置监督同学们，动不动就在班级日志上写写记记……

值日班长从学号为1的同学开始轮换，李煌恨不得把自己的学号“3”拉直。看着1号同学别上象征中队长身份的“两道杠”，李煌羡慕得眼珠子都快要射出眼眶了。

有期待的生活是充满希望的，转眼就到了第三天。

“好好干！”班主任给李煌别上了值日班长的牌子，拍拍他的肩膀。

那一瞬间，李煌興奋得快喘不上气了，一激动差点忘记该做什么。

对，阅读！他不由自主地颠着脚步，跑向老师的位置。刚坐上去时，他还有点紧张，不敢往同学们中间看。心不在焉地阅读了几分钟后，他才壮着胆子偷偷向下瞄了一眼。哇！牛萌萌正用书挡着嘴，和同桌聊天；戚仙女的书立在桌上，人趴在书后，双手在抽屉里鼓捣着，一看就是在开小差玩儿东西；王希西正安静地看语文书；包彤彤面无表情地发着呆；斯羽正专心致志地背英语单词……

“这位置太神奇了，扫一眼就能看清大家都在干吗！”李煌终于明白，为什么老师总能第一时间发现不专心听讲的同学，这位置真是“会当凌绝顶，一览众山小”！有的同学开小差被抓还狡辩喊冤枉，想想真是好难为情，老师早就一目了然，看在眼里了。

课间巡视时，李煌发现地板上出现了不少垃圾。身为值日班长，我必须为大家创造一个干净、舒适的学习环境，他想。

李煌认真地一组一组地检查，发动同学们一起“围攻”垃圾。饮料瓶、纸巾、尺子、夹子……人多干活儿快，没多久，犄角旮旯的垃圾就全部消失了，整个教室焕然一新。

“以前看到地上有垃圾，我觉得没什么大不了，可当上班长后，我就像变了个人一样，眼里连粒沙子都容不下了，我忍受不了同学们上课走神、聊天，也见不得班级环境脏乱差。大概老师就是想通过轮流当班长这种身份的转变，让我们意识到自身存在的问题，通过管理他人达到自省的目的吧。还是老师‘套路’多啊！”李煌心里嘀咕。

“班干部不好当，做老师真不容易啊！”李煌在班级日志上写道。

点评

本文的细节描写是一大亮点，而且语言活泼又生动。文中人物的心理活动刻画得非常细腻，小作者用工笔画一样的笔触展现出了自己当值日班长的急切感、新奇感与责任感；文中人物的动作与神态描写简洁而传神，小作者用速描一样的笔触勾勒出了同学们上课时的众生相，画面如同电影镜头一样，极富吸引力。文末画龙点睛，又让整篇文章充满了深刻的启迪性。

（田春艳）