那场桂花雨

洪文欣

小时候不懂得赏花，更不了解桂花。但这一次，我却在校园中偶然发现了几棵桂花树，淡雅的香味真可以算得上“香飘十里”。（以“我”的角度从校园生活中选取材料，真实性立显。）

晒着温暖的阳光，迎着爽朗的秋风，踏过扇子般的银杏叶小路，一股清香直冲鼻腔。“是桂花！”伙伴喊道，“我们去看看吧！”循着花香，我们找到了几棵桂花树，淡黄的桂花如星子般镶满枝头，一簇簇丰满的“小球”藏于叶间，花朵飘到空中，又落在地上。我伸手去够，可那小花太脆弱、太娇气了，竟落了下来。正当我惋惜时，却发现它刚好落在我的肩上，我的心情大好。

我来到树下，抓起一根树枝，用力摇了起来。“哗啦哗啦”，伴着绿叶的吟唱，黄色小花竞相飘落，宛如一个个仙子，在空中尽情舞蹈，又在一次次华丽的旋转中，徐徐降落。（运用细致而富有表现力的语言描摹桂花，情景交融。）

“好像下雨呀！”我开心地说道。“是啊，这雨还带有香味呢！”我在树下来回穿梭，一会儿摇摇这棵，一会儿摇摇那棵，摇了一场又一场桂花雨。

桂花落下时，我却不怎么感到可惜了，因为这场桂花雨可以让更多的生命去邂逅一场秋的馈赠。不也是一件趣事吗？（小作者从桂花落下的场景中有所顿悟，写出了大自然的馈赠。）

“我们摘一些桂花回去吧，我想让桂花的香味将我环绕！”有了这一想法，我更忙不过来了。我们不停地在草地上徘徊，专挑大朵的花球，不一会儿，口袋中便盛满了花香，袖子上也点满了星星似的桂花。那天，人声鼎沸的操场似乎失去了魔力，输给了那些小小的桂花。（对比中，善于发现的小作者再次捕捉到触动自己心灵的“亮点”。）

“聚是一團火，散是满天星”，一朵朵十字形的小花，聚在一起是一个整体，飘落了便是满天的“雨点”。人也是这样，当我们聚在一起时，是七·2班这个大家庭；当我们“达岸各自归”后，又会在各自的领域闪闪发光。即使像桂花一样渺小，也能拥有无限的花香！（以小见大，画龙点睛。）

【浙江平湖市杭州湾实验学校七·2班】

升格点评

1.以小见大，突出主题。升格文从一次寻桂的经历说起，记录了“我”寻桂花、看桂花、摘桂花的过程，由此写出了桂花的淡雅与清香，在叙述中完成了自己对桂花的寻访。

2.选材真实，写出真情实感。升格文将原来的“桂花树下的想象”换成了“校园寻桂的经历”，避免了偏离中心的记叙和描写，由表及里地写出了“我”的真实体验。角度小且集中，富有意蕴。

3.情景交融，道理深刻，能够引起读者共鸣。升格文将景物描写与故事情节紧密结合起来，恰如其分地烘托了环境气氛，衬托了“我”寻桂的愉快心情，给读者强有力的触动。