坚持三大战略，支撑教育强国建设

武汉市建港中学 刘 亮

“教育、科技、人才”是国家事业发展的重要组成，党的二十大报告将科教兴国战略作为独立章节进行部署，将“教育、科技、人才”的战略意义提升到了新高度。“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”习近平总书记的重要论述，科学阐释了三大战略在中国式现代化进程中的重大作用，表明了党和国家对科技创新和教育事业的高度重视。

坚持三大战略，需要厘清三者间的关系：科教兴国战略为人才强国和创新驱动发展战略奠定基础，人才强国战略为科教兴国和创新驱动发展战略提供战略支撑，创新驱动发展战略是科教兴国和人才强国战略的进一步完善和发展。三大战略的基础在教育，教育是科学转变为技术进而成为生产力的枢纽，是人才培养的桥梁。坚持实施三大战略，是教育强国建设的行动方案和实践路径。

坚持科教兴国战略是建设教育强国的核心要求。教育是立国之本，科技是强国之路，科教兴国战略为科技和教育的跨越式发展提供了科学指引，其核心是坚持教育为本，办好人民满意的教育。一方面，抓住人民群众对美好教育生活的需求已经从“学有所教”向“学有优教”的巨大转变，缩小教育质量差距，推进教育公共服务均等化、公平化，办好家门口的每一所学校；另一方面，开齐开足开好国家课程，在高度重视文化知识教育的同时，关注德育、体育、美育和劳动教育，实现五育并举。

坚持人才强国战略是建设教育强国的根本保障。国家兴盛，人才为本，依靠人才兴邦，大力提升国家核心竞争力和综合国力，是人才强国战略的核心要义。在建设教育强国的进程中，人才作为第一资源，是实现育人目标，提升育人质量的根本保障。人才强国战略要求“培养造就大批德才兼备的高素质人才”，“建设规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍”。一是坚持科学、开放的人才观，尊重劳动、知识、人才，既要能培养出人才，更要留得住人才；二是深化人才发展体制机制改革，真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才，聚天下英才而用之，实现人尽其才、才尽其用、用有所成；三是要发挥学校育才功能。作为立德树人的主阵地和科技创新、技术转化的策源地，学校应牢记“为党育人、为国育人”初心使命，主动开展综合实践活动、项目化教学和基础性研究，培养学生的创新精神和创造能力，实现学校教育促进人才培养的目标。

坚持创新驱动发展战略是建设教育强国的关键要素。创新是引领发展的第一动力，创新驱动发展战略是对科教兴国战略的完善和发展。近几年，被赋予大数据、物联网、人工智能特征的智慧教育应运而生。我们既坚守育人本质，遵循教育教学和人才培养规律，又以科技赋能教育发展，科学合理地推进教育教学改革，通过创新课堂教学理念、教学组织形式，进而提升课堂教学质量，增进课后服务水平。因为技术加持，优质的教育资源得以保存并共享，不仅进一步确保了教育公平，也让越来越多的人获得了继续教育的机会，为学习型社会的构建打下坚实基础。

贯彻落实党的二十大精神，深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，要充分发挥教育、科技、人才的协同作用。厚植创新生态，人才如鱼得水，科技之花必将在中国式现代化强国征程上竞相绽放！