孩子们的新年话题

朱水琴

新年的脚步越来越近，街上满是灯笼、春联、窗花，处处洋溢着热闹喜庆的氛围。孩子们开始谈论起关于新年的话题。

放鞭炮、贴窗花就是过年吗

乐乐：奶奶给我买了新裙子，是过年穿的哦！

叮叮：我也要穿新衣服去外婆家吃年夜饭。

琪琪：我要去奶奶家过年，还能放鞭炮、贴窗花。

青青：过年为什么要放鞭炮呢？

我对孩子们说：很久很久以前，就有放鞭炮、拜年的习俗啦！大家都喜欢热热闹闹过新年。

桐桐：听姐姐说，过年那天会有年兽出现！孩子们马上抱成一团，有的扑到我怀里。

晓悦：我在书里看到过，这只是个传说！

孩子们对放鞭炮、贴窗花等习俗产生了浓厚的兴趣，我们该从何入手，让孩子们深入了解新年传统呢？

了解传说，体悟民间智慧

孩子通常借助图画、符号来猜测画面表述的内容，家长可以与孩子共读春节绘本，帮助孩子了解“过年”的由来：从前有一个叫“年”的怪兽，每到除夕就出来伤害人们。大家都害怕它，纷纷四处躲藏或紧闭门窗。直到有一天，大家知道了“年”害怕红色、火光和炸响声。于是，每年除夕，为了对付“年”，家家贴红对联、燃放爆竹，第二天大家走亲访友，互相问好。这些新年传统体现着民间的智慧和人们对美好生活的期盼。

亲子阅读，感受亲情

除夕，是年尾最重要的日子，大人精心准备，孩子热情参与。此时，绘本《好忙的除夕》最能表达中国式祖孙三代的情感传递。家长可以引导孩子观察封面，一家人围坐在一起做什么、桌子上有哪些食物、背景是什么颜色；扉页是极具中国特色的门窗和春联，可以让孩子结合封面猜测绘本里讲了什么；翻开内页，让孩子观察姐弟俩在做什么、祖孙三代间发生了什么；最后，家长与孩子回忆除夕这天忙碌而温馨的亲情互动，在喜气洋洋的吉祥话语中感受新年祝福。

压岁钱“畅想曲”

什么是压岁钱？压岁钱怎么用？关于压岁钱的畅谈拉开了帷幕。

开心：过年外婆会给我压岁钱！

琪琪：压岁钱可以用来买玩具。

妙妙：为什么过年有压岁钱呢？

叮叮：妈妈说，压岁钱是保佑我们平安长大的。

童宝：我想要有好多压岁钱买玩具，可是只有过年才有压岁钱！

琪琪：要是每天都有压岁钱就好了。

乐乐：拿了压岁钱就代表大一岁，每天都有的话，我们每天都要大一岁了。

孩子对压岁钱存在着零散和浅表的了解，家长可以帮助孩子了解压岁钱的意义，引导孩子合理支配压岁钱。

压岁钱的含义

如何让孩子更好地理解压岁钱的含义呢？ 绘本《压岁钱的故事》讲述了这样的传说：古时一个叫“祟”的妖怪，每到除夕夜就出来摸孩子的头，孩子往往受惊而啼哭。因此，家家都在这天亮灯，坐着不睡，也叫“守祟”。一对夫妻用红纸包了八枚铜钱给孩子玩，孩子随手将铜钱放在了枕下。半夜，“祟”偷偷潜进屋里，铜钱突然发出亮光，吓走了“祟”。人们纷纷效仿，用红纸包钱，“祟”再也不敢出来捣乱了。因为“祟”与“岁”谐音，之后逐渐演变为“压岁钱”。

家长可以和孩子讲讲压岁钱的传说，让孩子知道，压岁钱是长辈对自己的祝福和期盼，激发孩子对家人的尊敬、关爱之情。拜年时，引导孩子给长辈递上一杯暖暖的茶，送上亲手制作的贺卡、手工礼物等，祝福长辈安康。

压岁钱的支配

家长可以引导孩子做一张压岁钱支配计划表，大一点的孩子可以用前书写的形式制订，小班孩子可以用图画、剪贴等形式设计。

在尊重孩子意愿的基础上，家长可以适当给孩子提供压岁钱的支配建议，如：一部分可以买礼物回赠家人，培养孩子的感恩之心；一部分可以自主安排，购买喜欢的书籍、玩具等；一部分储存到孩子的银行账户，培养孩子的储蓄意识。有些家长喜欢对孩子说“我们给你存起来”“我们替你保管”等话语，而且也这样做了，这些做法剥夺了孩子对压岁钱的使用权，不值得推荐。因为孩子的经验会在不断的尝试、经历中积累起来，我们应让孩子从压岁钱这件事上感受到自己是有能力的独立个体，感受到父母对自己的尊重与支持。

团团圆圆的仪式感

学期最后一天，幼儿园的点心里有汤圆。对此，孩子们展开了讨论。

琪琪：我们家会在元宵节吃汤圆，我还看过绘本《饺子和汤圆》。

哆哆：我妈妈还会做汤圆！

老师：你们知道为什么要吃汤圆吗？

倩宝：因为要团圆！

琪琪：月饼也是圆的，中秋節也是团圆的意思！

西瓜：对，元宵节就是大家在一起团团圆圆！

老师：你们说得很有道理！元宵节除了吃汤圆，还会做什么事情呢？

通过讨论，孩子们对“团圆”有了更深切的体会。家长可以顺着孩子的思路，和孩子一起体验做汤圆、赏花灯、猜灯谜的乐趣。

亲子做汤圆，寄托团圆之意

元宵佳节吃元宵，是节日食俗。在南方，元宵也叫作汤圆、圆子等，里面有各式各样的馅儿，寄托着团圆、美满之意。音圆形圆的汤圆，制作、烹饪都比较简单，适合爸爸妈妈在家带领孩子一起做。

做花灯赏花灯，关爱永流传

观花灯也是元宵节的娱乐活动，元宵节又称为“灯节”。我们可以和孩子共读绘本《灯孩儿》，引导孩子观察灯孩儿帮助小娃娃亮灯、拨开乌云见月光等画面；鼓励孩子自主阅读，发现灯孩儿为盲孩儿复明所作的努力，猜测灯孩儿去了哪里。阅读后，亲子一起动手制作花灯，培养孩子的动手能力。最后，不妨带着自己制作的花灯出门走走，赏花灯、猜灯谜，庆祝团团圆圆的元宵佳节。