我的爸爸

写外貌都是一个样子的，用在这个人身上可以，用在那个人身上也可以；所写之事与人物特点不匹配，没有体现出人物的个性。出现这样的问题应该怎么改呢？你有什么好的建议吗？下面这一篇作文就出现了上述问题，大家读一读，一起来修改！

原文

我有一个很爱我的爸爸。

我的爸爸长得很帅，一双葡萄似的大眼睛，一个不大不小的鼻子，一张大大的嘴。他个子高高的，皮肤有点黑，有时戴眼镜，有时不戴。

我的爸爸对我很好，你可别被他严肃的外表给欺骗了，其实我的爸爸还是很有趣的，他总是喜欢讲有趣的笑话，逗得我哈哈大笑。

我的爸爸虽然很有趣，但是严厉起来也挺凶的，特别是生气时像老虎。期末考试我没发挥好，爸爸没有打我也没有骂我，而是让我把试卷全部做完，每天都要写三张试卷，那个暑假是我最悲惨的暑假。

我的爸爸还会陪我们一起玩耍。有一次，我和弟弟都不会搭积木，就把爸爸叫来和我们一起玩。爸爸还会陪我们做游戏，我们可开心呢！

这就是我的爸爸，你们觉得我的爸爸是不是很好呀！

同学发言

张爱倪：写人物外貌一直都是“葡萄眼睛”“不大不小的鼻子”“大大的嘴”等词语，好像每个人都长这个样子，这样的描写完全没有了人物自己的特点。我们应该要写出人物真实的样子。

沈鑫宇：我觉得语言不够简练，太啰唆了，“我的爸爸”全文出现了八次。内容也过于简单，无法体现人物特点与形象，不像六年级同学写的作文。

陆鹏皓：作文内容的前后结构也有些乱，一会儿是写爸爸这个特点，一会儿又写那个特点。让读者有些摸不着头脑。作文的结尾也是在套模板，“这就是……你们觉得（喜欢）……”结尾的句式太老套了，语言表达不够简洁明了。

赵老师评说

写人的作文，我们要注意以下三点：

写外貌，抓特点。写人物外貌，一定不能“套词组”，不然笔下的人物都长一个样，既不真实也无法吸引读者。就像上文中“一双葡萄似的大眼睛，一个不大不小的鼻子，一张大大的嘴”，没有突出爸爸的外貌特点，人物的外貌描写得不清楚，不聚焦。写人要突出人物外貌特征（特点），比如爸爸头发有点自来卷，脸上有颗明显的痣，或是运用比喻句描写爸爸的鼻子很大等等，来突出人物特点。

写性格，抓典型。我们要选取具体的典型的事例来展现人物个性。一个特征，写一个故事，清清楚楚，切记不可“眉毛胡子一把抓”。《我的爸爸》这篇作文中，小作者写爸爸有趣，爸爸的严厉和爸爸的陪玩等，写得很全，但没有一件事是具体描写，没有突出人物个性特点。

写事例，抓细节。在描写事例时如何展现人物的特点，这就需要添加细节描写。比如人物的动作描写、语言描写和神态描写，比喻、拟人等修辞手法也要用上。这样读者才会印象深刻。《我的爸爸》文中对事例描写过于简单，爸爸严厉时，他的表情是什么样的？声音有什么特别之处？有什么动作？“我”的反应是怎样的？都可以写一写。

修改文

我的爸爸

◎郭莜莜

我有一個很爱我的爸爸。

他很帅气，高高的个子，皮肤有点黑，一双明亮的大眼睛，直挺的鼻子，不厚不薄的嘴唇。有时也会戴着一副眼镜，多了一份文人墨客的气质。

爸爸对我很好。当我不开心时，爸爸会来到我身旁给我讲笑话，他变换着语气声调，把我逗得哈哈大笑，可他自己淡定无比。随后，爸爸还会学小狗叫，小猪打呼噜，我笑得前俯后仰，所有的不愉快瞬间烟消云散。爸爸见我心情好起来了，摸摸我的头，父女俩相视一笑。那一刻，心里很温暖，爸爸是世界上最好的爸爸。

爸爸严厉起来也很可怕，特别是惹怒了他，那大大的眼睛里流露出的眼神，极像一头发怒的老虎，心中的怒火随时会爆发。那一次期末测评，我发挥得不理想，爸爸没有训斥我，但大眼睛散发的光令我不寒而栗。“这些拿去做，好好巩固下。”爸爸一脸严肃地说。接过他为我备好的三科练习题，厚厚的三大本，每天写三张练习题，假期里全部完成。那个暑假我过得无比悲惨。

当然，我的各方面有所进步了，学习成绩有所提高了，爸爸也会看在眼里，露出欣慰的笑容。

学习之余，爸爸还会陪我一起玩耍。那一次，我在搭积木，可是有一处怎么也搭不成功，一个人在那左看右瞧，十分犯难。这时，想到了正在忙工作的爸爸，大胆地叫喊了一声：“爸爸！过来！”爸爸听到呼叫，马上来到我身旁。只见爸爸翻看了下说明书，拿起积木搭了起来，10秒完成！随后，爸爸没有急着走开，居然陪我一起搭积木，有了爸爸的加入，分工合作，积木很快完成。其乐融融的感觉，真开心！

爸爸爱我，我也很爱爸爸！

老师点评

郭莜莜同学这篇习作，首先在人物外貌上，写出了人物的特点，长什么样就是什么样，这一句“有时也会戴着一副眼镜，多了一份文人墨客的气质。”真实自然，不禁脑海中浮现出人物形象。从抽象到具体，把人物外貌特征写清楚，人物外貌精写一处就是成功。故事与人物特征（特点）相匹配，郭莜莜同学做到了。写爸爸对自己的好，呈现具体事例，绘声绘色地描述；写爸爸的严厉，把人物神态、语言及自己心理，描写得恰到好处；最后，与上一个事例相承接，爸爸陪玩，又再次升华了人物形象，人物特点鲜明，令读者印象深刻。

真实自然的外貌描写，故事与人物特征（特点）相匹配，人物形象丰富具体。这样的写人作文，印象深刻又生动活泼。

【作者系江苏苏州市吴江区青云小学六·1班学生，指导并置评：赵加春】