我的乐园

文题在线

湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那里干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。

大手导写

精准定位：地方

张老师：同学们，说到“乐园”，哪里勾起了你的回忆？给你留下了深刻的印象？

谦谦：我的乐园是奶奶家的小院，那里有我小时候的回忆。

沁沁：我的乐园是我们学校的图书角，在那里，我可以尽情遨游书的海洋。

璟辰：我的樂园是学校的足球场，我喜欢在那里奔跑。

精描细写：样子

张老师：请同学们仔细回忆一下乐园的样子。我们应该如何介绍乐园的样子呢？

俊东：我认为应该按照一定的顺序来介绍，这样条理清晰。

张老师：对，按照一定的顺序来介绍，比如由远到近、由外到内、由上到下等，这样可以把乐园的样子介绍清楚。

启航：除了按照一定的顺序，也要抓住乐园最主要的特征，比如图书角的书籍、菜园里的蔬菜等。

繁惠：在描写乐园的样子时，我们要做到仔细观察，这样才能描写得更细致。

子贤：我觉得还应该用比喻、拟人、排比等修辞手法，这样描写会更加生动形象。

重点突出：乐趣

张老师：相信在你们的笔下，乐园一定让人心生向往。那么，这个地方为什么能称为“乐园”呢？在这里，你收获了哪些乐趣呢？

岩峰：我的乐园是小广场。我在广场上滑轮滑、丢沙包、打羽毛球，和朋友们玩得很开心。

晨光：我的乐园是村头的小河。我经常在河边看溪水流动，还会下水捉鱼。夏天我和小伙伴们在河水里游泳，冬天我们在河面上进行滑冰比赛，小河一年四季都带给我们无限欢乐。

张老师：同学们说的都是在乐园里发生的快乐的事。那怎样把这些事情写具体呢？

宗旭：要运用动作、语言、心理描写把事情的经过写详细，把当时的场面写具体。

张老师：是呀，只有重点突出、生动细致，才能把事情的经过生动再现。

一涵：老师，写“快乐”的事情时，我们要让快乐的感情贯穿始终，这样才能真正打动读者。

张老师：同学们总结得真棒呀！请大家按照我们总结的习作方法，具体写一写你的乐园吧，看谁的乐园更能吸引大家。

思维导图

小手练笔

我的乐园——游泳馆

◎程翊萱

我最喜欢的乐园是游泳馆。

游泳馆的外形就像一个高尔夫球。一看见它，我的运动细胞会立刻勃发，萌生出一种挥杆把它打进洞里的冲动！走进这个银色的“高尔夫球”，映入眼帘的是蓝色的游泳池。游泳池真大呀，从氤氲的水汽中，隐隐约约能从这头望到那头；游泳池里的水真清啊，清得可以看到水底的砖石；游泳池里的水真蓝呀，蓝得像一大块澄蓝的翡翠。总之，我一下子就爱上了这里，并在这里找到了很多乐趣

在泳池里，我有时会和弟弟一起玩翻跟头。我把头埋进水中，起跳，翻一个跟头之后再跃出水面。弟弟呢，像小鱼一样吸一大口气，头栽进水里，两只手在水中使劲地画圈圈，脚也用力地蹬，慢慢地头又冒出水面了。

在泳池里，我有时会和弟弟比赛倒着翻。我向后跳起，把头栽下去，用力地吐气，一个个大泡泡从我的鼻子里冒出来，泡泡飘到我身上，痒痒的。弟弟翻完跟头会用手摸着池底向前爬。慢慢地，我们的头浮出水面，相视一笑。比赛输赢不重要，重要的是在水里我们玩得很开心。

在游泳池里，我就像自由自在快乐玩耍的小鱼儿一样，快乐极了！游泳池真是我的乐园。

我的乐园

◎刘奕希

我的乐园是安静、充满智慧的书房，知识的力量就藏在这间安静的房间里。

走进我的书房，首先映入眼帘的是我的学习桌，旁边是一个巨大的书柜，上面摆满了整整齐齐的书，有故事书、历史书、百科全书和各种工具用书。这里是我的知识宝库，像有魔力一样吸引着我，让我产生很多奇思妙想。

在这片小天地里，我最爱做的事情就是读书啦！每当完成作业后，我就会沉浸在书的世界中。在这奇妙的世界里，我认识了许多好朋友，也明白了很多道理。我在《少年读史记》中和曹操、刘备一起讨论天下大势；在《草房子》中和桑桑、秃鹤、杜小康一起经历难忘美好的小学生活；在《鲁滨逊漂流记》中和鲁滨逊一起漂流，心情时而波涛起伏，时而平静如水；我会被淘气包马小跳的调皮逗得哈哈大笑，也会被《草原上的小木屋》中劳拉一家的勤劳勇敢，感动得泪流满面……

当我心情不好或是考试成绩不理想时，我也会走进书房，让心情平静下来，读一会儿书，一切烦恼就都烟消云散了。

这就是我最喜欢的书房——我的乐园，它带给我无限快乐。

老师总评

两篇习作语言优美、结构合理，小作者均以自己的视角，介绍了自己的乐园。程翊萱同学记录了自己和弟弟在游泳池中的快乐时光，运用了大量的动词进行细致描写，让作文生动形象。刘奕希同学写出了自己在书房遨游知识的海洋，运用了排比、比喻等修辞手法，让习作充满了韵律美。

【作者系山东东营市海河小学四·2班学生，指导并置评：张玲玲】