平法识图与钢筋算量教学创新设计

金志辉

（云南经济管理学院，云南·昆明 650106）

一、课程介绍

平法识图与钢筋算量是一门识读结构施工图的课程，结构施工图主要表达的是配筋，面向土木工程类专业开课，是一门专业基础课，36 学时，2学分，通过学习这门课程，要掌握钢筋工程识图、算量、下料、绑扎的专业能力，进一步理解结构设计。同时，引导学生掌握新工科4 项新技术，渗透培养5项通用能力，促进有情怀、能识图、懂设计、会施工、善管理的应用型人才培养目标。

下面以这门课程的3 次创新历程为主线，穿插介绍教学内容、教学方法、评价方式等内容。

二、基础建设（2013年9月至2016年6月）

传统的授课方式主要有两种，一种是以虚为主，用钢筋示意图或者虚拟仿真软件辅助教学，没有实践环节。学生看不清、摸不着、做不出、学不好。

第二种是虚与实相结合，但以实际的钢筋开展实训，对实训条件要求高，授课覆盖面小，难以广泛推广。

为了让学生快速学好这门课程，首先，改善虚拟技术，根据结构施工图，用BIM 软件之一SketchUp 软件创建了三维钢筋模型，实现实时动态的显示每一根钢筋，实现了看得清。然后，用便于操作的铁线代替钢筋，用简易工具制作钢筋模型，让学生观摩，实现了摸得着。最后，在流动教室中，分小组制作两种钢筋模型分别代替期中考核和期末考，实现了做得出。

为了方便学生实训，快速建成钢筋模型实训室，团队实训项目达到了11 个，为了发挥学生的创造力，其中一个是探索性实训项目，为了帮助提升挑战度，每年举办一次校级学科专业大赛，为了引导学生创新创造，陆续申报专利。

为了满足学生碎片化学习需求，平法钢筋识图微信公众平台开启线上教学，陆续得到国内同行的认可。

这次创新，实现了“看得清，摸得着、做得出”的目标，开展理实一体化教学，小组评价有参与，以做代考乐完成，促进了能识图、懂设计、会施工的人才培养目标。

表1 基础建设阶段课程建设一览表

三、内涵提升（2016年3月至2020年10月）

为了让学生掌握新工科的新技术，提升通用能力，协助达到人才培养的目标，进行了以下5个方面的提升。

（一）重构教学内容

为了培养应用型人才，重构教学内容，按照“工作任务课程化、教学任务项目化”的思路进行组织教材内容，把常见的钢筋混凝土房屋，按结构类型从易到难分为5种结构类型，接着，把这五种结构分解为基础、柱、梁、楼板和楼梯、剪力墙五大类构件；然后，每一类构件按照识图、算量、下料和绑扎的工作过程进行教学，进而理解结构设计。

为了扩展课程内容，用平法钢筋识图微信公众平台持续分享大量的教学资源。为了提升课程难度，增加了一些复杂节点的三维电子模型，制作了北京中国尊巨型柱、隔震器、减震器的实物模型。

（二）提升信息化程度。

为了提升信息化应用能力，依托二维码技术，在新型云教材，课件、作业、实训指导书、期末存档中大量使用了活码技术，引导学生了解二维码辅助项目管理，基本实现了“码到工程”。

（三）提升慕课质量

为了满足线上个性化学习，精品视频上线学习通平台，网络学习成绩由学习通自动认定，计入平时成绩的网络学习成绩，实现了精品视频全国化，开启了项目驱动式翻转课堂。培养了新工科4项新技术和5项通用能力。

（四）增加评价方式

为了综合的评价学生，持续创建题库，用百一测评平台进行做作业和期末考，实现即时检测，从此，总评成绩由平时成绩、过程性实训成绩、期末百一测评理论成绩组成，实现了线上线下和过程性考核。

（五）融合课程思政

为了培养有情怀的土木工程师，传承古建筑文化和工匠精神；践行社会主义核心价值观；用超级工程增强专业自信，引导学生攻坚克难、创新创造。

用大国工匠和身边的云岭工匠人物事迹引导学生追求工匠精神，分享了51 个云岭工匠视频，部分学生参加了云岭工匠进高校的讲座。

作为工科生，课程思政不能天留在思想层面，而是要落实到实际行动中。在案例教学的基础上，用教具和实训（生产）强化课程思政的实施，最后用测评这根指挥棒检测课程思政的实施情况。

通过这一阶段的建设，提升了课程内涵，开展了项目驱动式翻转课堂，注重过程性考核，学生有情怀，能用信息化技术进行项目管理。

表2 内涵提升阶段课程建设一览表

四、课程输出（2020年6月至今）

为了把校内作品打造为产品，解决外校学生实训的问题。把之前所授权的16 项专利，部分转化为社会服务，通过校企合作，平法识图教学方案被四个单位采购，供应了钢筋模型、工具和材料。从此，在校学生不仅仅是学徒，而且还是工匠；绑扎钢筋不仅仅是实训，而且还是生产；钢筋模型不仅仅是教具，而且还是产品；教学创新不仅仅是经验，而且还是标准。

实现了“卖得了”，市场需求即标准，学生作品即产品，学生创造了价值，获得了收益。

表3 课程输出阶段课程建设一览表

五、成果汇总

经过7年左右的建设，取得了如下成果。平法钢筋识图微信公众平台分享了大量的教学资源，其中手机端分享VR 钢筋模型达到了国内同行的领先水平，得到国内同行的广泛认可，截止2021年11 月25 日，有17996 名用户。平法识图超星慕课累计选课人数达25800人，累计选课高校达300多所，平法识图学堂在线有340人选课。钢筋模型实训室有钢筋模型种类达到了93种不同的构造，另有其他教具13 种。建成土木工程综合实训中心，是新工科装配式人才的摇篮，各项指标处于全省领先地位。有效培养了应用型人才，学生在各种比赛中获得较好的成绩，毕业生工作后得到了用人单位的好评。

主讲教师积极参加各项说课和教学比赛，在学校层面主要获得以下奖项，在应用型课程联盟获得3 个奖项，在省厅级层面主要获得2 个奖项。综上所述，以学生为中心，实现了教学目标，促进了人才培养目标。