“三全育人”视域下当代大学生理想信念教育的突破路径探析*

2023-01-08肖群

智库时代 2022年18期

肖群

（常德职业技术学院）

2013年5月4日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调，广大青年一定要坚定理想信念。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。

一个人身体上缺钙，容易造成骨质疏松或得软骨病，对身体健康有很大危害。一个人精神上“缺钙”，就容易精神空虚甚至陷入精神荒漠，既不可能感受精神生活的丰满充实，更不可能承担时代所赋予的历史重任。[1]青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。当代青年大学生是中国特色社会主义伟大事业的继承者和接班人，追求远大理想，坚定崇高信念，是当代大学生成长成才的精神支柱、前进动力和现实需要，也是国家和人民的殷切期盼。

一、理想信念对当代大学生成长成才的重要性

（一）理想信念昭示奋斗目标

理想，从通常意义上来讲，是人们对未来事物的美好想象和希望、向往与追求。信念是人们对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的思想状态或精神状态。

理想信念是人的思想和行为的定向器，一旦确立就可以使人方向明确、精神振奋，朝着自己的奋斗目标一路前行，永不迷失前进的方向，永不偏离人生的航道。理想信念坚定，才能矢志不渝、百折不挠，始终坚定不移朝着自己的奋斗目标前进。

人类历史上，凡是成就了一番大事者，无一不是理想信念极其坚定的人。不管遇到什么困难和挫折，抑或是磨难，他们始终坚定和坚持自己的目标和追求，最终实现自己的人生抱负和理想。我们中国共产党，从小到大、由弱到强，历经百年沧桑始终屹立不倒，也正是靠着崇高的理想信念，才成就了今天的辉煌事业。大学阶段，是大学生人生的关键期，只有明确树立自己的理想，立大志、成大才，坚定实现理想的信念，才能让自己的大学生活有明确的方向和目标，让自己的大学生活过得充实并有所收获。

（二）理想信念激发前进动力

理想是奋斗的目标，信念是前行的动力。一个人一旦确立了崇高而坚定的理想信念，就会以惊人的毅力和顽强不屈的意志去拼搏，去努力，直到成功。无数成功人士和杰出人物，他们之所以能在极其困苦的条件下创造奇迹，做出一番不平凡的事业，其中一个非常重要的原因就在于他们具有坚定的理想信念，并以此作为他们锲而不舍披荆斩棘的强大动力。在我们党的历史上，无数革命前辈为了民族独立和人民幸福，舍小家为国家，抛头颅洒热血，就是因为他们心中强烈而坚定的理想信念和共产主义信仰，让他们铿锵前行。

心有所想，方能行动。心有所信，方能行远。有了理想信念，才有力量和动力。理想越是高远，信念越是坚定，对一个人的促进作用就越大。十三岁的周恩来，提出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语；十七岁的毛泽东，发出“孩儿立志出乡关”的铮铮誓言；十七岁的马克思，喊出“为全人类的幸福而工作”的豪迈口号，这些都是很好的例证。作为当代大学生，只有把自己的理想信念与国家、社会紧密联系起来，才能更好地实现自己的人生价值。

（三）理想信念提供精神支柱

一个没有理想信念支撑的人，其精神世界必然是空虚无力的，从精神层面来讲，就好比行尸走肉一般，没有任何生机和活力。理想信念是人们在遭遇困难挫折时的强大精神力量，这种力量是支撑人们战胜一切艰难险阻的强大精神支柱，有了这种精神支柱，才能在黑暗中看见光明和希望。

精神的力量是无穷的。在腥风血雨的革命战争年代，我们的先烈们要经受各种艰难困苦和流血牺牲，经受种种非人磨难和生死考验。“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚”。在忍饥挨饿成为常态的长征途中，我们的红军战士却始终没有放弃自己心中的理想信念，以常人无法想象的勇气和毅力，打破了人类极限，最终征服了大自然，成功走完了长征路。如果我们的红军战士没有牢不可破的理想信念，没有崇高理想信念作为有力的精神支撑，要取得长征胜利是不可能的。

（四）理想信念提高精神境界

理想信念是人的精神世界的核心，也是衡量一个人精神境界高下的重要标尺。一个人没有理想信念，就好比没有灵魂。一个具有远大理想和坚定信念的人，他的精神世界必定是充盈而丰满的，精神面貌也必然是积极向上的，他不会无所事事、空虚无聊，因为他有明确的目标和追求，他会朝着自己的奋斗目标一步一步去努力。在实现理想的过程中，必然要面对各种困难、挑战、诱惑和风险，这需要坚定的信念作为强大的精神力量，需要勇气、毅力和坚强的意志等精神品质。在这个过程中，人的精神世界不断从空虚走向充实，不断自我成长和完善，逐步提升自身的精神境界。

二、当代大学生理想信念现状的调查分析

2021年的2月至5月期间，本课题组成员对湖南、四川、河南的几所本科和高职院校共837名大学生（涵盖了大一至大四年级），进行了一份关于当代大学生理想信念现状的抽样调查，通过调查问卷结果的数据发现，当代大学生的理想信念现状主要表现以下4个方面。

（一）理想信念模糊甚至缺失

在我们所做的调查问卷中，在回答“你觉得自己有理想信念吗？”时，只有66.3%的大学生回答“有”，33.7%回答“没有”或“说不清楚”；在问到自己现在的理想信念状况时，只有55.08%学生表示自己“斗志昂扬充满希望”，25.45%的学生选择“目标不明确没有方向”，15.7%的学生选择“得过且过以后的事以后再说”，3.7%的大学生选择“生活空虚精神涣散”；在问到对理想信念的看法时，只有75.27%的学生认为“是人生的航标不能没有它”，19.12%的学生认为“有一点点作用”，5.61%的学生认为“没有也无所谓”；在问到“上了大学后，你是否重新调整了自己的理想信念？”时，57.11%的学生表示有并且适当提高，26.64%的学生表示有并且适当降低，10.87%的学生表示“没有，继续坚持最初的理想信念”,5.38%的学生表示“本来就没有设定”；5.97%的学生“对自己的前途感到迷茫”；在问到“在人们谈论理想的时候，你觉得......？”时，54.84%的学生表示有一点迷茫，不知道要做什么样的人，25.81%的学生表示很坦然，日子这样就行了随缘，19.35%的学生表示现在有一点颓废。

从以上调查问卷数据结果，我们可以看出，有些大学生对理想信念内心深处是不大重视的，理想信念比较模糊，人生目标不明确或者没有方向，对自己的前途感到比较迷茫，不知道自己以后该何去何从，有的学生也根本没有为自己的将来树立目标和追求。

（二）理想信念不坚定容易放弃

在问到“你会改变你的理想信念吗？”时，49.7%的学生表示“必要的话，会”，44.56%的学生表示“除非遇到重大变化，否则不会”，只有5.74%的学生表示“不会，一条路走到底”；当问到“有什么原因会使你放弃或改变自己的理想？”时，41.94%的学生表示是因为思想成熟了，39.31%的学生表示是因为曾经努力过但失败了，可能自己无法做到，15.41%的学生表示是因为理想不现实，根本无法实现，3.35%的学生表示是因为别人的劝说；在问“你相信你会成功实现自己的理想吗？”这个问题时，有63%的学生回答说相信自己会成功，因为他有信念的支撑，有22%的学生表示自己还不知道，因为感觉理想与现实相差太远了，觉得理想信念有时是很空洞的东西”，有15.53%的学生表示相信自己会成功，但又觉得他的成功与信念无关。

从以上调查问卷结果，我们不难看出，有接近一半数量的大学生对自己的理想信念不够坚定，容易因主观或客观的原因而改变或中途放弃自己的理想。

（三）缺乏科学高尚的理想信念

在问到大学时期的理想主要属于哪个方面时，58.06%的学生回答职业方面，31.3%的学生回答生活方面，5.38%的学生回答道德方面，只有5.26%的学生回答国家社会方面；在问到根据什么来确立自己的理想时，有59.02%的大学生回答说是根据自己的兴趣爱好，12.19%的大学生回答是依照长辈的期望，27.72%的大学生回答“当前社会的需求”，1.08%的大学生回答是跟随别人的想法；在问到打算如何规划自己的未来时，有61,7%的大学生回答说想继续升学，提高学历，19.8%的大学生回答说先找工作，自给自足，养活自己，将来再追随自己的理想；在问到激励你未来奋斗的主要原因有哪些时，有61.41%的大学生选择了金钱，有67.74%的大学生选择了实现自我价值，72.64%的大学生选择了让家人过上美好的生活，39.55%的学生选择了让别人看得起自己，有76%的学生回答的是为了自己美好的将来；在问到人生目标是什么时，有59%的大学生选择的是有一个称心如意的工作和一个幸福的家庭，干好自己的本职工作和做一个正直的人，24%的学生选择追求真理，在为国家和社会做贡献中创造出有价值的人生，其余的大学生选择了生活安乐、与世无争、随遇而安、暂时没有固定的信仰和目标、追求物质享受等。

从以上调查问卷的数据中可以看出，当代大学生的理想大多拘囿于自身的生活、工作和家庭，缺乏一种为社会、为民族、为国家而奋斗的责任感、使命感和担当感。

（四）理想信念的内源性动力不足

当问到“你为实现理想的动力信念来自于哪里？”这个问题时，有71%的学生回答说是为了让家人能过上好日子，81%的学生回答说是为了自己美好的将来，49%的学生回答说是为了实现自己的人生价值，25%的学生回答说是为了让别人看得起，16.73%的学生回答说是为自己的爱人而努力，14.22%的学生认为是自己父母、老师以及亲朋好友的鞭策和鼓励，13.74%的学生表示是来自“报效国家和社会”；在问到自己应如何实现人生理想时，78%的学生认为是靠自己的努力为主，同时也要别人给予帮助，15%的学生认为完全要靠自己个人的努力，5.85%的学生认为顺其自然，还有1.55%的学生认为别人的帮助为主。

从以上调查问卷结果可以看出，不少学生实现理想的动力源于能让家人过上好日子，有些学生需要依靠父母、老师和朋友的鞭策或者别人的帮助作为自己奋斗的动力源，缺乏一种实现理想的内源性驱动力。

三、加强当代大学生理想信念教育的路径探索

当代大学生的理想信念教育，是一个庞大的系统工程，需要学校、社会、家庭以及学生自己的共同努力，把加强大学生理想信念的自我教育和外部教育力量结合起来，在“三全育人”大背景下，构建一种由内及外“多位一体”的理想信念教育体系。基于上文中对当代大学生理想信念现状的问卷调查结果分析，笔者提出以下路径，希望能为增强当代大学生理想信念教育的针对性和实效性，提供一些可供参考和借鉴的价值。

（一）加强大学生对理想信念的自我教育

马克思主义唯物辩证法内外因辩证关系原理告诉我们，内因是事物发展的根据，决定着事物发展的基本趋向。所以，加强对当代大学生的理想信念教育，首先必须要从内因上下功夫，加强大学生对理想信念的自我教育。

加强当代大学生对理想信念的自我教育，对于大学生自身而言，首先就是要正确认识理想信念的重要作用和意义。如果学生不能从思想意识上深刻认识到理想信念对其成长成才以及对国家民族发展的重要性，不能正确认识个人理想和社会理想之间的相互联系，从而自觉进行理想信念的自我教育，树立正确的理想信念，那学校、家庭即使对学生进行再多的理想信念教育，也不能起到根本的影响作用。只有激发学生的内驱力，进行自我教育，才能真正达到教育的目的。

对理想信念有了正确的思想认识之后，就需要用实际行动去进行自我教育。首先需要对理想信念的相关知识进行认真学习，正确认识理想信念对国家、对民族、对自身的重要意义，树立正确的理想信念；然后要把自己的理想和国家、社会理想紧密联系起来，树雄心、立壮志；最后要在平时的学习和生活中，脚踏实地、埋头苦干，充分展现自己的抱负和激情，在实干中成就自己的学业和事业。

（二）搭建学校、家庭、社会全方位理想信念教育系统工程

当代大学生的理想信念教育，是一个重大工程，也是一项系统工程，除了大学生自我教育的“内功”外，还需要积极地做“外功”，将学校教育、家庭教育和社会教育有效结合，响应和落实“三全育人”的新理念和新要求，把学校教育作为教育的主导，把家庭教育作为教育的基础，把社会教育作为教育的依托。对学校而言，除了要充分发挥和依托思想政治理论课程和思政教师的关键作用外，还需要辅导员、学生处、团委等各部门的协同发力，为学生画好理想信念教育的同心圆，以学生为圆点，充分发挥同心圆的育人合力，落实立德树人的根本任务，培养新时代的“四有”大学生；于家庭而言，父母要注重家教和家风，重视家庭文明建设，要特别注重对孩子进行正确的价值观引导和教育，充分发挥和社会、学校的纽带作用；于社会而言，要积极宣传、践行和落实社会主义核心价值观，给大学生营造一种积极健康的良好社会风气和氛围。

在对当代大学生进行理想信念教育的过程中，家庭教育、学校教育和社会教育各有其特点和优势，也各有缺陷和不足，只有把这三者紧密结合起来，形成一股强大的教育合力，才能取得最好的教育效果，达成共同的教育目标。

（三）创新对当代大学生理想信念教育的方法和载体

当代“00”后大学生，独立意识和自我意识比较强，不喜欢灌输式教育和理论说教，因此必须要创新对他们的教育方式方法，除了必要的显性教育之外，还应该积极运用隐性教育方法，比如可以通过运用红色资源对学生进行教育，采取参观红色圣地、观看红色影片、阅读红色经典、歌唱红色歌曲、讲解红色故事等学生比较容易接受、比较具有感染力和震撼力的方法，把理想信念教育悄然融入进去，润物细无声，让学生真真切切地感受和体悟到，他们今天的幸福生活是多么的来之不易，一定要懂得倍加珍惜和感恩，让他们自觉增强“四个自信”，坚定理想信念。除了运用恰当的多种教育方法外，教育载体也是影响教育效果的一项重要因素。因此，在对当代大学生理想信念教育时，要充分利用好教育载体。当代大学生堪称网络社会的“原住民”，他们的学习、生活和娱乐都离不开网络，因此我们要积极运用网络载体，充分发挥网络新媒体的作用，对大学生积极开展理想信念教育，比如通过建立网络教育平台，搭建网络互动平台，通过网络对大学生进行理想信念的“渗透式”教育，从而提高理想信念教育的实效性。[2]