学会“讲故事”

贾厚明，江苏省首批教学名师，高级教师，盐城市初中语文名师工作室主持人，享受盐城市政府“高层次教育人才”特殊津贴。

初中生写记叙文，在一定意义上说，就是一个“讲故事”的过程。如何“讲故事”呢？《我写我秀》的这一组习作给我们不少启示。

首先，讲什么故事？

从故事的涉及对象看，首选自己的故事——从“我”出发，讲述自己亲身经历的故事，比如张琼予同学的《青绿》；也可以是他者的故事——基于自己的见闻读思，讲述别人、他物的故事，比如张天山同学的《聚》。

从故事选材类型看，可以是源自家庭、学校、社会等现实生活中的真实故事，比如张琼予同学讲述的自己在学山水画过程中较完美地设出青绿色的故事；也可以是给思维插上翅膀，经奇思妙想后构思出的虚拟故事，比如颜羽翔同学讲述的森林里的动物组建足球队，给森林带来改变的故事。

其次，如何讲故事？

注意故事的完整性。所讲述的故事应具体完整，故事的时间、地点、人物、情节等要素切忌残缺不全，情節的讲述尽量做到跌宕起伏。比如，张天山同学在《聚》中，把皿方罍流落异邦，最终回归祖国的故事讲述得很曲折。

注意形象的生动性。故事中“人”“物”等形象的塑造应追求“丰满”二字，可综合运用外貌、语言、动作、心理等描写手法。比如，在《森林里的足球队》中，颜羽翔同学善用描写，将参加足球比赛的各类动物的形象刻画了出来。

当然，如果在讲故事时，能做到巧妙励志，揭示一些比较深刻的道理（如张琼予的《青绿》），那就更妙了。

诺贝尔文学奖得主莫言说：“我是一个讲故事的人。”是的，学会讲一个好故事，讲好一个故事，你们的作文一定会别有洞天。