面向青少年的科幻主题展览策划研究——以“平行宇宙”科幻主题展览为例

李 一 刘枝灵

改革开放40 多年来，中国的科技事业不断发展，为科幻文化提供了广阔的发展空间。2017年11月，时任中国科学技术协会党组书记、常务副主席、书记处第一书记的怀进鹏在2017 中国科幻大会和第四届中国（成都）国际科幻大会上表示：“世界科技强国的形成和建立离不开科幻助推，青少年的科学梦想需要科幻启迪。”[1]作为重要的科普阵地，科技馆以激发、培养和保持青少年的科学兴趣为己任。近年来，科技馆开始逐步探索以科幻为主题的各种教育形式，科幻主题展览便是其中之一。科幻主题展览可以将科技馆特有的互动体验方式与科幻主题场景相结合，展览同步配套相应的科普教育活动，在为青少年营造全新观展体验的同时，助力培养青少年的想象力与好奇心，带动更多青少年向着科技强国梦前行。

一、科幻主题展览相关概念与特点

（一）科幻主题展览的概念

博物馆展览主要包括常设展览与短期展览两部分，其中常设展览是主题性的文物、标本和辅助陈列品的组合，用于展示社会或自然历史等内容。短期展览则是依托于社会需求、重大纪念日、重大活动或社会热点策划的临时性展览，具有选题灵活性、专题性、时效性和短期性等特点[2]。科技馆属于科技类博物馆，起源于博物馆，又区别于博物馆，二者都具有收藏、保护、陈列、研究和教育的五大功能，但科技馆的教育功能更为明显[3]。基于此，科幻主题展览是指以科幻为主题内容、有周期性及科学教育意义的短期展览。

（二）以青少年为受众的科幻主题展览特点

在科技馆内开展的科幻主题展览，因其主要受众为青少年群体，所以要结合青少年的认知特征及参观兴趣等方面进行设计，突出展览特点，以此激发青少年的想象力与好奇心。

1.青少年受众的认知特征及参观兴趣

在认知特征方面，随着知识的增加、眼界的开阔，青少年的想象力也日益丰富，富于创造又富于幻想[4]。同时，由于青少年群体具有强烈的求知欲，他们会对新型的科学技术产生兴趣，并在探索新知的过程中产生科学幻想。

在参观兴趣方面，青少年精力比较充沛，当他们开始接触社会后，会较为热烈地追求新鲜事物。并且，青少年群体思维活跃，对新鲜事物接受程度相对较高，在展览参观方面，其兴趣爱好和参观选择也较为广泛，尤其喜欢与“潮”“萌”“酷”“炫”等元素相融合的展览[5]。

2.面向青少年的科幻主题展览特点

科学与科幻相辅相成。青少年处于身心快速发展与成长的阶段，对未知的世界充满好奇与自己的想象，而科幻主题展览恰恰可以满足他们这一阶段的需求，所以在科幻主题展览中，科学与科幻是相辅相成、缺一不可的，前者是后者的基础，后者是前者的延伸和拓展。

从内容上说，科幻主题展览包括从科幻作品中提取出的科学基础内容，以及作品本身具备的想象力内容，能够对青少年进行科学知识的普及；同时展览对科幻作品进行深入解读，将同类型的高新科技与之类比、进行归纳，引导青少年大胆猜测和联想。比如，在中国科技馆2019年4月开展的“《流浪地球》科幻电影主题展览”中，策展团队将电影中的科幻情节与我国现有的高新科技进行对比展示，如将电影中的航天服、空间基地、机械外骨骼，与我国现有的飞天航天服、“月宫一号”空间基地生命保障人工闭合生态系统、我国军用外骨骼等实物进行对比展示，同时利用图文展板具体解读，较强地实现了科幻主题展览的科普教育价值，体现了科学与科幻相辅相成的特点。

科学与艺术相互结合。若想在科幻主题展览中面向青少年进行科学知识的普及，就需要让展览从科学和艺术两个角度诠释科幻内容。青少年群体本身就喜欢设计感强、色彩鲜明的元素，所以将艺术理念融入展览设计中，是比较适合青少年群体的。

科幻主题展览可以通过科学与艺术的巧妙结合，全景式展示科幻作品中的科学技术及其对未来社会可能带来的影响，引发青少年的兴趣，拓展其认识事物的深度和广度。比如在“火星2035 沉浸式艺术展”中，除介绍中外火星探测的历史、火星百科、火星移民等“硬核”的科技类知识外，还将火星科幻作为展览的一大主题进行展示。展览整体呈现火星的红色，通过场景搭建、艺术造型、物理特效、沉浸式灯光秀等艺术手段，将科学与艺术牢牢结合，让青少年在享受视听盛宴的同时，学习火星科学知识，了解火星科幻作品，进行拍照打卡，可以说收获颇丰。

二、科幻主题展览的内容策划步骤

（一）展览主题提炼

展览主题是对展览科学思想、观念或概念的提炼，是展览的主要内容，引导了展览的整体思路与方向[6]。科幻展览主题的设定，一方面需要紧贴我国科幻产业的发展和相关热点，符合主办方的办展理念；另一方面，展览主题要新颖、具有话题性，能够吸引青少年群体前来参观，引发其共鸣与思考，体现展览的宣传作用，以及对青少年的教育作用。因此，在进行科幻主题展览策划时，提炼主题是决定展览是否具备吸引力与价值的关键工作。针对受众群体为青少年的科幻展览，提炼主题的方法可总结为以下几方面。

1.充分了解科幻产业发展

首先，策展团队需要在前期大量阅读、观看不同类型的科幻作品，提高对科幻领域的整体认知，并分类梳理相关内容。其次，策展团队可以走访科普专家、科幻领域从业者、科幻著作作家、科幻电影领域从业人员、科幻物理特效公司等开展调研，基于其真实想法与对行业的认识及经验，对中国科幻产业有一个整体的了解。最后，策展团队基于搜集到的专业领域科幻内容、实地考察的资料，进行头脑风暴，对展览主题进行梳理与讨论，按照展区初步形成分主题的选题范围，并对不同展区的分主题能否全面展示中国科幻产业发展、满足目标受众群体需求及展览内容是否对青少年具有吸引力进行相关预判。

2.面向青少年展开调研

在科技馆开展的科幻主题展览，主要面向的对象是青少年群体，因此，选择该群体有基础认知、感兴趣的展览主题，对于展览的成功举办有着重要作用。在初步确定展览主题及不同展区的范围后，策展团队需要对青少年群体展开调研，明确青少年在科幻领域的兴趣点，以及在学校教学过程中，他们学到或了解到的科幻文学作品、科幻影视作品、科幻作家等内容，以此确定展区主题的侧重方向。并且，在对青少年群体进行调研的同时，也要对主题领域内的相关从业人员进行访谈调研，这有助于更好地对展览主题进行提炼。

3.筛选资料，提炼主题

面向青少年群体开展的科幻主题展览，要集合众多科幻作品，展现我国科幻产业发展，要以青少年的科学教育为基础筛选相关资料，以此提炼展览主题。策展团队可以根据前期调研的结果，选择符合青少年现有认知水平、有科学内涵、充满想象的作品，从校内语文教材中的科幻作品涉及的科幻文学作家，物理、化学、生物等不同学科的基础课程设置入手，提炼展览主题。策展团队选择的展览主题要将科幻融入其中，突出科学与科幻的相辅相成，这样可以使展览主题服从于青少年的认知和思维，更易于其接受，同时也能够让青少年通过展览主题迅速了解设计者的初心。

（二）展览内容策划

1.展览内容框架设计

展览内容框架体现了展览的整体思路，是将展览主题展开和分解，形成展览设计的主干。科幻主题展览的内容框架，可以结合不同展览内容的类别进行设计，如要素展开式、历史发展式、趣味集合式等。

（1）要素展开式

科幻作品的形式有很多种，可以根据其主题要素进行大致分类。策展团队可以通过梳理不同科幻作品的主题要素，基于科学、技术、社会、环境等大类进行展览内容的框架设计。例如，科幻作品大致可分为宇宙探索、人工智能、生态危机、时空穿越、星际移民等不同类型，每个类型的科幻作品都有其可以拆解出的科学元素以及所要表达的思想内涵。策展团队可以通过要素展开的方法进行主题框架设计，将不同科幻要素有的放矢地融入展览内容中。

（2）历史发展式

策展团队可以对世界及中国科幻领域的发展史进行梳理，以时间轴区分展区，将不同阶段产出的科幻成果进行对比，介绍经典科幻作品、科幻大家等内容。以历史发展的叙述方式搭建整个展览的主题框架，在方便青少年了解科幻发展史的同时，培养其社会责任感，引导青少年树立正确的科学价值观。

（3）趣味集合式

随着时代的发展和进步，科幻产业正在形成以文学为主导，逐渐向电影、动漫、游戏、主题乐园、文创周边等领域发展的潮流[7]，这些都是青少年喜欢的形式。所以，在科幻主题展览内容框架的设计上，可以突出展览内容的趣味性，集合不同的科幻领域周边，增强展览的互动性与体验感。

对于内容框架的选择，具体取决于策展团队主题的选定、诠释、理解及定位，但由于临时展览比较灵活，所以策展团队不必拘泥于内容框架的范式，而是以现有内容框架为基础进行创新与调整，这样能给青少年留下深刻的印象。

2.具体展览内容策划

科幻展览的主题犹如树干，展览框架犹如树枝，那么展览内容便是树叶，内容的充实程度直接决定了展览的丰富度。策展团队需要依据展览主题的框架，对每个分主题涉及的科学知识、历史故事、科学精神或发散思考方式进行仔细梳理，将内容详细归入展览框架中，对科幻领域作品和作家的集中展示、科学技术关键点的重点展示、具有创造力展品的深入展示、科学内涵的全面诠释等内容进行合理安排。

在内容初步确定后，需要由科幻领域、教育领域等方面的专家评审团进行审核，从科学、专业的角度对内容进行把控。面向青少年的科幻主题展览作为短期展览，必须保证内容的科学性与趣味性，这样才能对展览主题进行有力的诠释，提高展览的整体专业水平，增强对青少年的吸引力。

（三）展览形式策划

科幻主题展览形式策划主要需解决两方面问题，其一是对展览空间的选择与设计，其二是对展览内容的具象化展示方式。通过展览形式策划，可以更好地展示科幻内容，突出展览重点和内涵，以此提升青少年的参观体验。

1.展览空间设计

展览空间即展览举办的场地及内部元素的应用。良好的展览空间设计会营造出一个符合主题的情景化氛围，为受众带去身临其境的沉浸式体验。在面向青少年的科幻主题展览空间设计方面，需要着重考虑三点，即参观动线、整体视觉色调、展板与展台。

参观动线的设计需要符合主题逻辑和青少年认知，由浅入深，保证展览内容的完整性；整体视觉色调的选择不仅要贴合主题，更要突出青少年的青春活力，可以通过空间设计对展览内容主次进行划分，突出重点，不同主题展区的色调可以有所不同，但整体的科幻氛围要保持一致；展板与展台要根据展览内容的不同进行差异化设计，策展团队可以通过科幻电影、科幻文学作品中对“未来世界”的描述，寻找科幻展览中展台设计的要素，突出科幻感，让青少年在进入展区后，可以沉浸式地参观展览，让展览最大化地发挥教育作用。

上述三方面营造了适合青少年参观的科幻展览空间和视觉轮廓。值得注意的是，由于展览的短期性及未来巡展的可能性，在空间搭建材料的选择上，要以方便运输、可持续利用、低成本为基本原则，便于展览内容的更新、后期进行巡展等。

2.展品展示形式设计

科幻展览的展品主要包括静态展品、动态展品和多媒体展品[8]。静态展品主要指科技实物、科幻领域的书籍、科幻电影介绍、物理特效模型等；动态展品一般通过互动、模拟再现科技实践与科幻场景，也是青少年比较喜欢的展览形式，让青少年群体体验互动展品，或参加展览中配套的科学教育活动展示科技与科幻的相辅相成；多媒体展品往往通过视频、VR、AR 技术演示相关科幻内容，利用多媒体技术让青少年沉浸式体验科幻产品，包括科幻电影、科幻短剧、广播剧等。

策展团队需要根据展览内容对实际展示形式进行调整，并且通过对专家团队、青少年群体的访谈与社会调研获取以往科幻主题展览的经验与教训，对展示形式与展览内容的匹配度进行预检，以确定各种内容适宜的表现形式。

三、“平行宇宙”科幻主题展览分析研究

“平行宇宙”科幻主题展览是中国科技馆自主策划并实施的短期主题展览。作为国内首个集装箱科幻主题展览，该展览得到了社会各界的广泛关注，部分展项先后受邀参加“2019 中国科幻大会”和“2020 中国科幻大会”，目前该展览已在山东日照科技馆开启巡展。

（一）展览主题分析

策展团队首先确定了本次展览的大主题是“科幻”，目标群体为青少年，随后在调研走访的过程中，不仅了解了中外科幻产业发展现状，也收集了青少年在科幻方面的兴趣爱好。经过多次会议讨论，策展团队决定采用“创意众筹”的方法，面向社会公开征集本土科幻IP。经过筛选，众多优秀的本土科幻IP 参与到本次的展览展示中。

“平行宇宙”这一概念是对空间存在状态和组成状态的一种诠释，涉及的学科非常广泛，如物理学、哲学、拓扑学等。这一概念的提出带有非常强烈的科幻色彩。现今越来越多的科幻作品，将平行宇宙的概念设定当作故事情节产生的时空背景，以此构建整个作品的世界观和逻辑基础。基于此，策展团队将“平行宇宙”这一概念引用为展览主题。

从实际调研角度出发，很多科幻产品，包括科幻文学、科幻影视作品等，都有属于自己的“小宇宙”和世界观。策展团队从契合科幻方向、展览空间等角度出发，尝试让不同本土优质科幻IP 在展览中拥有自己独立的展示风格，多种元素“平行”出现在展览中，为青少年全方位呈现我国科幻产业发展现状。从青少年认知发展角度出发，“平行宇宙”这一概念十分具有科幻“味”，第一时间让青少年群体了解到这是一个科幻展览，并且这一主题的设定，符合青少年喜欢新奇、酷炫概念的心理，能够吸引其前来参观。

（二）展览内容分析

“平行宇宙”科幻主题展览面向的群体为青少年，针对已确定的展览主题，策展团队在进行展览内容策划时，制定了三个方面的目标，分别为认知目标、体验目标及情感目标。在认知目标层面，展览内容要通过科学与科幻相结合的主题引导青少年了解和认识中国的科幻产业，包括科幻先锋、科幻文学、科幻电影及科幻文创的发展现状；通过对科学技术及新科技产品的展示引发青少年对科学及科幻的关注与兴趣，深入了解科技对生活产生的深远影响。在体验目标层面，展览内容要为青少年营造沉浸式的科幻氛围，带领青少年参与到互动展示项目、科幻教育活动中，鼓励其在展览中感受科幻的魅力和科技的力量。在情感目标层面，展览内容要以激发青少年对科幻的兴趣及对科技的好奇心与想象力为目标，引导青少年认识到我国科学技术水平的快速提升，生发民族自豪感。

根据展览主题及目标，策展团队确定了展览内容的设计原则。原则一，展览内容要紧扣科技发展水平与科技热点。科幻是基于现有科学技术进行的假设与展望，但归根到底，是对我国甚至全球科技发展水平的预判，在对科幻产业进行展示的同时，也应让青少年更加关注我国科技产业发展现状。原则二，展览内容要用多样化展示手段诠释主题。科幻作品本身就极具吸引力和想象力，所以展览中要多运用互动技术、AR/VR 技术、视频及实物展品相配合等多样化的展示手段，对展览主题进行全面诠释，为青少年营造沉浸式的参展体验。原则三，展览内容要体现科学精神、科学方法、科学逻辑。通过内容体现展览内涵，以此提升青少年的科学素质。

图1 “平行宇宙”科幻主题展览的展览框架

基于以上设计原则，策展团队梳理了科幻产业的发展历史、需要展示的科幻要素、展览的结构逻辑，并采用历史发展式、要素展开式及趣味集合式的展览框架设计方法，确定了整个展览的五大展区：介绍中国当代科普科幻文坛先行者成就的“科幻先行者”展区；展示我国科幻文学发展现状的“科幻正当年”展区；以科幻影视为主，介绍我国当代科幻创作领域新生力量的“科幻新生代”展区；介绍科技馆近几年在科幻教育方面做出的有益尝试的“科幻一起玩”展区；展示科幻文创产品的“科幻集市”展区。这些主题及其内容，能够为培育新一代有理想、有知识、勇创新的青少年群体起到积极的推动作用。

1.“科幻先行者”展区内容分析

对中国当代科普科幻文坛来说，郑文光、童恩正、肖建享、叶至善、刘兴诗、王国忠、叶永烈等都是响亮的名字，他们用自己的著作勾画了中国早期科幻文学的版图。正是这些科幻先行者筚路蓝缕，才为中国播下了科幻的火种。策展团队将展览的第一个展区命名为“科幻先行者”，以此总结、传承前人科普科幻创作的生动实践、深邃思想和崇高精神。展区以经典科幻作品场景重现、科幻作家介绍、当今科技产品展示的思路进行内容设计，以期在向科幻先行者致敬的同时，让青少年了解现代科技成果，引发其对科普科幻领域的兴趣与共鸣。

在20世纪80年代中国科幻的繁荣发展期，作为中国科普科幻创作事业的重要推动者、实践者、先行者，叶永烈先生的科普作品《十万个为什么》、科幻作品《小灵通漫游未来》等内容满足了社会大众，尤其是青少年对科学知识的渴求，更满足了当时社会生产实践的需要。《小灵通漫游未来》为中篇科幻小说，于1978年8月出版“一游”，1986年出版“二游”，2000年出版“三游”。小说内容极其广泛，涉及当代和未来科学技术的许多课题，讲述了一些刚刚崭露头角的先进技术，以及对科学技术发展的大胆展望。该作品引导一代又一代青少年展开幻想，激励他们努力学习科学文化，帮助他们树立献身科学的理想。通过前期调研，策展团队还了解到，叶永烈的其他科普科幻作品也被多次选入中小学教材中，激发了青少年的科学想象力，培养了他们的科学思维。

基于此，策展团队选择以《小灵通漫游未来》作为内容切入点，串联并设计整个“科幻先行者”展区，不仅贴近青少年的认知水平，还很好地体现了科学与科幻的相辅相成。

2003年，凌晨4点半，李志勇和妻子已经从家乡晋宁备好了各类野生菌前往昆明较为热闹的集市威远街。在地上铺开塑料布，开始了一天新鲜野生菌的营生。“菌当时也很贵，大家都是一两、二两的买，一天也赚不了多少钱。”某一天，李志勇偶然间听人说起，广州、深圳一带的高档酒楼里，有经济能力的人流行吃云南的野生菌，那餐牌上的标价，是他们都不敢想的高价。

经过对素材的提炼及设计思路的整合，策展团队将“科幻先行者”展区分三方面内容进行展示，分别是小灵通漫游未来、致敬“大预言家”叶永烈、未来已来。内容一以叶永烈的科幻著作《小灵通漫游未来》为基础，通过“过去将来时”的表达方式，让青少年沉浸式体验书中主人公“小虎子”的房间，以此展现在1978年的时间节点上，人们对中国未来科技发展的展望。内容二包括对叶永烈作品的梳理展示，以及青少年录制的叶永烈作品节选音视频展品，向推动中国科普科幻事业发展的“大预言家”致敬。内容三将《小灵通漫游未来》中提到的科幻产品和目前已经产出的科技产品进行对比展示，引导青少年畅想新中国成立100 周年后的科技未来。

在“科幻先行者”展区，青少年可以跟随《小灵通漫游未来》的主人公“小灵通”，一起开启时光之旅，与想象和探索同游，在探寻惊喜的过程中感知科学的奥秘和未来的神奇。通过三方面内容的串联，带领青少年回顾过去，展现70年来科技进步为人们带来的美好生活，同时展望新中国成立100 周年时的科技成就，在青少年心中播下科幻的种子。

2.“科幻正当年”展区内容分析

进入21世纪，我国出现了一大批新生的科幻作家，他们的作品不仅丰富了科幻小说的类型，也推动了中国科幻产业的发展。其中，最有名的作家当属刘慈欣，他用自己的想象力给中国科幻界增添了新的活力[9]，其代表作《三体》是青少年群体十分喜欢的科幻小说。

经过策展团队的前期调研，发现在面向青少年的阅读市场中，科幻文学的占比越来越大，国家和社会也对科幻文学的发展给予重视。基于这种趋势，策展团队为青少年打造了“科幻正当年”展区，依据中外科幻发展史、中国科幻文学产业发展现状介绍、优质科幻IP 展示的思路进行内容设计，以此展现中国科幻文学产业发展现状。该展区包括三方面的展览内容，分别是未来局宇宙、微像宇宙和三体宇宙。

在未来局宇宙和微像宇宙展区，策展团队以科幻长图为基础，向青少年展示了中外科幻发展大事记，并通过时间线对比介绍了中外科幻的发展历程；通过展区造景介绍了多部科幻作品，同时以科幻碎片的形式，向青少年介绍了社会在推动科幻创作、组织科幻活动、科幻IP 孵化方面所做的有益尝试。三体宇宙展区分为视觉艺术展示区和沉浸式体验展区，以科幻作品《三体》为蓝本，构建了一个视觉艺术与沉浸式体验相结合的“三体”世界，并通过青少年喜欢的插画、雕塑、VR、投影、动画等形式，多维度呈现了这部目前中国科幻IP 中的巅峰之作。

3.“科幻新生代”展区内容分析

随着时代的发展，青少年对科幻领域作品的产出有了更多期待，2019年电影《流浪地球》的热映，让科幻电影产业成为当代科幻创作的新生力量。策展团队通过前期调研了解到，青少年对科幻电影中出现的空间站结构、飞行器、车辆等“硬”科幻场景非常感兴趣。基于此，策展团队以我国科幻电影产业发展为主题，设计了“科幻新生代”展区，依据中国科幻电影产业介绍、科幻影片物理特效展示的思路进行了内容设计。

“科幻新生代”展区共分为MDI 宇宙和深空宇宙两方面内容。展区模拟物理特效工作室，展示了科幻影片中的航天服、载具及其他模型。展区还集中展示了中国科幻电影中特效技术研发、前期视觉开发、现场视效拍摄和特效制作等方面的发展现状，综合展示科幻影片涉及的世界观、数字特效制作及相关拍摄花絮，让青少年在参观完该展区后，全方位地了解科幻影片的拍摄特点，以及科幻电影拍摄过程中涉及的各个流程及工种。

“科幻新生代”展区为青少年重现了科幻电影中物理特效作品的制作过程，以此满足青少年的好奇心，对普及科学知识、培养发散思维起到了促进作用。

4.“科幻一起玩”展区内容分析

从本质上讲，科技馆属于博物馆范畴，本身应具备现代博物馆“教育、研究、收藏”的三大功能，教育功能列于首位[10]。基于展品、展项或科技热点开发的教育活动，是实现科技馆教育功能的重要方式之一。近几年，随着科幻产业的发展，科技馆在科普科幻教育方面进行了诸多有益尝试，面向青少年开发了一系列教育活动。例如，基于展厅展品的“科幻主题探秘”活动，基于动手做的“宇宙探索——太阳系进行曲”活动，基于科幻绘画及三维搭建的“建设我的月球基地”活动，基于科幻写作与发散思维培养的“科学故事会”和“我的大国小工匠”等活动。

考虑到科技馆面向青少年的科学教育功能，策展团队在“平行宇宙”科幻主题展览中设计了以科学教育活动为主要内容的“科幻一起玩”展区，以此展示中国科技馆近几年在科幻教育方面取得的成果，突出科技馆特色。整个展区主要分为科幻教育和CSTM 科幻装置艺术两方面内容，通过对展示空间进行装饰，打造出“星际穿越”的科幻氛围，并通过具有科技馆特色的互动科学展品、超变战场挑战活动、多媒体展示、体感设备体验等项目，突出展区的互动性，配合相应的教育活动，激发青少年的参与热情，增强展览的科学教育意义。

5.“科幻集市”展区内容分析

文创产品即文化创意产品，它依托现代科技、文化内涵和创意设计实现，同时具备审美性、功能性和文化内涵等特性[11]。科幻文创产品，既可以是基于科幻作品而创作的周边产品，也可以是以科学为基础产出的幻想产品，科学性、幻想性、艺术性、趣味性是其显著特点。随着科幻产业的不断发展，科幻文创产品也在不停迭代更新，并得到很多科幻迷和青少年的喜爱。

策展团队以文创产品的展示为主要内容设计了“科幻集市”展区，这里也是对整个展览中的众多科幻IP 进行集中展示的区域。该展区用思想精深、艺术精湛、创作精良的文创产品给予青少年更广阔的视角去了解科幻产业发展现状，推动其想象力与创造力的发展。

（三）展览形式分析

考虑到短期展览的特殊性，在选用展示空间、展板、展台等材料时，要以便携、绿色为基础。调研策展团队了解到，集装箱具有模块化、耐久性高、安全性高及灵活性好等特点，是专供各种运输周转使用的大型装货容器[12]。以集装箱为载体的展览，在运输方便、减少成本的同时，也能够让策展团队不定期地更换展览内容。同时，对集装箱的外体可以根据展览主题自主创意设计，青少年的接受度也相对较高，可以说是一种短期展览生态化运营的新模式。科幻主题展览除主题和内容要新颖外，在展览的展示形式方面也要具有创新性，集装箱便是很好的选择之一。

为了不受场地限制，方便短期展览在未来进行巡展及内容更新，“平行宇宙”科幻主题展览的展陈空间尝试以集装箱为载体进行设计，展板、展台也采用了具有科幻造型的整体设计，配合相应的互动体验展品，让展览形式符合展览的“平行宇宙”科幻主题。展览空间造型独特、内容展示形式丰富多彩，自然激发了青少年的参观兴趣。策展团队在确定展览载体后，撰写了展览整体展示形式及落地实施方案，以及后续科幻涂鸦活动教案。目前，以集装箱为载体进行设计的展览实践相对较少，可以说，该展览是中国科技馆在新时代背景下对新型展览模式的有益探索。

（四）展览特点分析

“平行宇宙”科幻主题展览的特点可总结如下：科学与幻想性、沉浸与体验性、启发与教育性。

1.科学与幻想性

科幻是建立在科学基础上的，可以说，科幻与科学二者密不可分。作为科技馆策划并开展的科幻主题展览，因其受众为青少年群体，所以突出了展览整体内容的科学性，通过对当下科技前沿问题、科幻领域相关发展的高度整合与聚焦展示，让青少年在参观展览时，收获一定的科学知识，激发其自主学习科学知识的热情。同时，在具有幻想元素的特定场景下，可以培养青少年对未来科技进行畅想与展望的能力。

2.沉浸与体验性

比起科幻文学、科幻影视作品，“平行宇宙”科幻展览具有沉浸与体验性特点。沉浸式展览设计可以为参观者提供多感官交互的体验，不只是色彩、图形等单一的视觉因素，而是感觉、知觉和认知三方面交互所产生的体验[13]。科幻展览可以将科幻文学作品中描述的奇妙场景进行复原，在多感官交互上更加直观形象，具有十分强大的感染力。有研究表明，科技馆的发展已经进入智能新时代，体验设计成为主流设计理念。互动展品的投入使用，增强了科技馆的非正式教育功能，创新了科学传播模式[14]。在“平行宇宙”科幻主题展览中，策展团队利用穿戴式智能设备、触控屏等工具，将科幻影视作品中非常大胆的想象设计成可互动的展品、展项，这对于青少年而言是非常新鲜的体验。比如在该展览中，最受青少年喜爱的是可以与观众互动的“铁蛋”机器人，《三体》作品中的红岸基地VR 体验，MDI 宇宙中的科幻特效工作台，以及星际穿越等互动展项，多种感官受到刺激能够很大程度激发青少年的参观兴趣。

3.启发与教育性

“平行宇宙”科幻主题展览通过创设的科幻情景和具有启发性的展览内容，引导青少年思考，促使其开拓思维，充分进行想象和尝试，从更多角度考虑和分析世界，进而主动探究科学问题，所以该展览具有启发与教育性的特点。同时，在展览中匹配了相应的活动，比如以介绍展览内涵为主的策展人讲展览活动，以绘制科幻画为主的科学画未来活动，以及在不同展区开展的科学教育活动。这样可以让青少年在具备了相关基础知识和学习方法后，更加得心应手地参观，运用创造性思维主动发散思考，从而实现知识和能力的新飞跃。

四、科技馆科幻主题展览策划的启示与思考

（一）主题上要关注科学与科幻热点，激发青少年对科学的兴趣

面向青少年的科幻主题展览可以说是较为新颖的一种展览，它不仅能够体现科技发展水平与社会关系，还包含人文内涵和创新意识。策展团队需要从当下的科技热点、青少年喜爱的科幻IP 入手，进行展览主题提炼，通过策划不同展区的展览主题，引导青少年正确认识和应用高新科学技术，吸引青少年的关注，满足青少年的需求，激发其对科学的兴趣。同时，一些青少年对科幻领域是饱含情怀的，所以通过展览的主题设计，让青少年产生情感共鸣，可以有效地将展览内涵延伸到科学思想、科学精神层面，引导青少年以科学的态度分析问题、面对生活。因此，科技馆开展的科幻主题展览必须在主题上关注科学与科幻热点，激发青少年探索科学知识的热情，达到更好的科普效果。

（二）内容上要体现科学与科幻的相辅相成，增进青少年对科学的理解

科幻主题展览若只有华丽的设计，没有丰富的内容，那仅仅是一个空壳。尤其是科技馆开展的面向青少年的科幻主题展览，在内容上更要体现科学与科幻的相辅相成。例如，突出科幻作品中的科技元素，包括宇宙探索、人工智能、生态环境等，从理性角度帮助青少年增进对科学的理解。重点可以围绕科幻是基于科学的想象，科幻的想象先行于科学促进了科学的进步，科学的进步远远超过了科幻的想象这三个递进的逻辑进行梳理。同时，合理运用展示手段，突出展览内容的主次之分、内容体系及相关领域的脉络，设置好参观动线，讲好展览故事，让展览内容引起青少年的情感共鸣，在参观展览时更有代入感，从感性角度增进青少年对科学的理解。

（三）形式上要善于突破创新，培养青少年的科学素质

近年来，科幻的教育功能逐渐受到重视，以培养青少年想象力、科学素质为目的的科幻绘画、科幻故事创作等内容，也被引入校内外的科学教育领域。因此，面向青少年的科幻主题展览，其形式与展览空间的设计均要服务于展览内容，善于突破创新，培养青少年的科学素质。以集装箱作为展览载体的新尝试，在科幻主题展览中效果明显，青少年普遍认为该展览的组织形式很新颖，同时配合可互动的数字化展示项目，青少年的参观欲望被大大激发。作为展览载体，除方便运输以外，策展团队还充分开发了集装箱的其他用途，譬如组织青少年参观展览后，参与到以“科学画未来”为主题的科幻画绘制活动中，让青少年畅想未来，对集装箱箱体进行科幻绘画与涂鸦；在参观完展览后，面向青少年征集“我畅想的未来科技”“给未来的祖国写一封信”等作品，以此激发青少年的科学意识，锻炼其科学思维，培养其科学素质。