用好寝室长队伍建强高校思想政治教育工作主阵地

李秋艳

（沈阳工学院，辽宁 抚顺 113122）

党的十九届六中全会全面回顾了中国共产党百年奋斗历程，总结了中国共产党重大历史经验，具有重大而深远的意义。全国上下深刻学习领会习近平总书记重要讲话精神和全会精神，进一步提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力。2021年7月6日，辽宁省副省长王明玉在第一期辽宁省高校专职辅导员示范培训班上的专题报告，深刻阐述了高校思想政治教育的重要意义；同年11月，辽宁省教育厅冯守权厅长在第五期辽宁省高校专职辅导员示范培训班上的专题报告，明确提出进一步提高辅导员的工作水平，一定要用好三支队伍，其中非常重要的一支就是寝室长队伍。

高校作为思想政治教育工作的主阵地，应提升高校思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需要和期待，是新形势下提高高校思政工作实效性的关键[1]。辅导员是高校开展学生思政工作的主体，在高校设立学生辅导员是我国高等教育的优良传统，从中国工农红军大学设立政治指导员，再到高校普遍设立政治辅导员，高校辅导员制度从萌芽逐渐走向成熟。长期以来，高校辅导员24小时“在线”，365天教育，一路同行，一生牵挂，已经成为当代大学生的思想引领者，学习生活的陪伴者，健康成长的守护者。随着社会的进步，高校思政工作也对辅导员工作赋予了新的时代内涵，进一步提高辅导员的工作水平，就要用好学生队伍，尤其是来自于基层的寝室长队伍。

一、寝室长队伍建设的必要性

大学生寝室是学生学习和生活的主要活动场所，同时也是学生开展自我管理、自我服务和自我教育的主要平台，更是开展思想政治教育工作的主要阵地。宿舍同学来自不同家庭，拥有不同的性格特点，具有不同的成长经历，这就注定了宿舍是学生矛盾爆发的主要地点，但同时也是化解矛盾的最好平台。寝室环境一片和谐，充满阳光和向上的正力量，寝室同学才能够生活好和学习好。相反，如果寝室工作做不好，就会爆发各种问题。寝室就好比一个细胞，寝室长好比细胞核是整个寝室的核心，寝室长不仅是教师的好助手，同时也担负着寝室价值引领、寝室事务管理、寝室学风建设、寝室成员心理健康管理、寝室危机事件应对等方面的责任，是高校开展思想政治教育不可缺少的有生力量[2]。因此，高校应充分发挥寝室长的作用，对学生养成教育做到位，让整洁进寝室，让文明进寝室，让温暖进寝室；对心理健康教育和危机事件预防做到位，预防化解危机事件，避免出现极端不良事件，多重保障守护学生身心健康，维护学校安全稳定。

二、调查对象和内容

为了更加客观、准确地反应辽宁省高校思想政治教育阵地中寝室长队伍建设的现状，在查阅大量文献资料的基础上，文章采用问卷调查的方式，以及分层抽样和随机抽样相结合的方式，随机抽取辽宁大学、沈阳理工大学、沈阳工学院及大连海洋大学4所高校的350余名学生，并进行调研，共发放问卷351份，其中回收有效问卷314份，有效回收率为89.46%。

（一）问卷整体情况说明

问卷涵盖了4所大学的4个年级，其中大一学生占45.22%，大二学生占24.84%，大三学生占17.83%，大四学生占12.11%，考虑到很多高校大四学生离校实习不住宿舍，所以在样本选择上更倾向于在校生。在350余名被调研者中，74.2%的被调研者是共青团员，仅有7.01%的学生是中共党员；男生占46.18%，女生占53.82%；36%的被调研者是寝室长。

（二）问卷内容方面

问卷共涉及21个题目，其中客观题20个，主观题1个，问卷内容从第4题开始，针对不同的群体进行了分开调研。首先，寝室长回答的问题主要包括3个方面：第一，高校寝室长队伍建设的现状，通过“你是通过何种方式竞聘的寝室长，以及竞聘寝室长的原因”等问题深入了解学生竞聘寝室长的动机和原因；第二，高校寝室长队伍建设存在的问题，通过“你认为寝室长是否是学生干部、工作是否重要、承担的主要工作、自身如何看待寝室长职务”等问题，全面了解寝室长本人的职业认同和职业定位；第三，高校和教师对寝室长的重视程度，通过“每学期辅导员对寝室长开展谈心谈话次数、组织培训次数、是否有专门的针对寝室长的奖惩措施”等问题，深度剖析高校和辅导员（班主任）对寝室长的重视程度。其次，非寝室长回答的问题主要包括：“不是寝室长的原因、对寝室长角色是否认同、是否愿意配合寝室长工作、是否愿意寻求寝室长帮助”等。通过以上问题可以客观掌握普通学生对寝室长角色的认同和界定，对有针对性地提出改善目前面临困境的方法有很大的帮助。

三、高校寝室长队伍建设存在的问题

（一）高校缺乏对寝室长队伍的思想政治教育

在被调研者中，有113人是寝室长。在他们当中，有44.25%的被调研者认为寝室长最主要的工作是“监督寝室卫生，保证寝室清洁”；还有7.96%的被调研者认为寝室长“没有什么实质性工作，只是形同虚设而已”。由此可见，在高校和教师开展思想政治教育的过程中，寝室长这个基层群体，并没有发挥出应有的作用。寝室长是寝室的管理者，应肩负着对寝室成员进行价值引领的作用。全国各高校积极开展各种形式的思想政治教育活动，却忽略了寝室长这支队伍在高校思想政治教育工作中的重要作用。

（二）高校对寝室长队伍建设的重视程度有待提高

被调研者在回答高校对于寝室长是否有专门的激励机制的问题时，回答“是”和“否”的各占50%，由此可见，很多高校并没有明确的针对寝室长队伍的激励机制，即便有的高校有相关的激励制度，但由于宣传力度不够等原因，导致很多人不清楚相关制度，因此，高校对寝室长队伍建设的制度有待完善。在寝室长是否被高校和教师重视这个问题上，有27.96%的被调研者认为“不太重视”，18.85%的被调研者认为“不重视”，47.08%的被调研者认为“一点不重视”。这个数据更有力地说明了高校在完善寝室长队伍建设制度的同时，应采用配套宣传举措，从而全面建设寝室长队伍，用好这支队伍开展基层的思想政治教育工作。

（三）寝室长的职位认同有待加强

问卷的第五题专门针对寝室长群体进行了提问，“你是通过何种方式竞聘的寝室长”，只有17.7%的被调研者选择了“自我推荐”；3.54%的被调研者选择了“非自愿担任”。可见，“寝室长”这个角色在学生群体中缺乏职业认同感。绝大多数学生不愿意主动竞选该职位，而“室友推荐”成为了寝室长任命的主要渠道。在愿意担任寝室长的原因中，自身能力能够得到锻炼成为了主要因素。在被调研的113名寝室长中，有36.28%的被调研者认为寝室长工作“一般重要”，有1.77%的被调研者认为寝室长工作“不太重要”，2.65%的被调研者认为“不重要”，认为寝室长是学生干部的被调研者只占了39.82%，绝大多数被调研者认为寝室长不是学生干部或者是不清楚。导致对寝室长这个群体缺乏认同感的因素是众多的，有高校教师的因素，也不乏外界的各种客观因素。

（四）寝室长队伍的专业化水平有待提高

在“寝室长承担的最主要工作”这个问题上，44.25%的被调研者（寝室长）认为是“监督寝室卫生，保证寝室清洁”，甚至有7.96%的被调研者认为是“形同虚设，没有实质性工作”。可见，很多高校的多数寝室长将自身的角色定义为“寝室卫生的管理员”，而不是寝室成员价值引领、寝室学风建设、寝室事务管理、寝室成员心理健康管理、寝室危机事件应对的管理者。在“学校或教师是否组织寝室长进行培训”这个问题上，30.97%的被调研者认为“经常组织”，32.74%的被调研者认为“偶尔组织”，18.85%的被调研者认为“很少组织”，17.44%的被调研者认为“不组织”。寝室长培训活动开展得少，寝室长队伍的专业化水平又不能得到保证，寝室长发挥基层细胞核作用的效果就不明显。

（五）寝室长中党组织建设略有滞后

全国范围内高校学生党员的比例占到10%左右，而本次问卷中参与调研的学生党员占了7.01%。通过走访和面谈了解到，目前，很多高校的很多寝室都没有发挥出学生党员的先锋模范作用，甚至有的寝室没有一个学生党员，即便有学生党员，该学生也没有发挥出党员的价值引领作用。寝室长队伍成员构成上更是少有学生党员的参与，如此党在思想上的引领作用就会被削弱，学生党员的先锋模范带头作用就得不到体现。高校开展思想政治教育工作，必须要发挥每个人的力量，充分调动每名党员的积极性，多部门通力配合，始终坚持党的领导，坚持不懈地加强党的组织建设。寝室作为高校中一个重要的基层学生组织，必须要坚持党的领导，如果没有在基层组织建立党组织，很容易缺乏政治方向性，寝室建设也得不到预想的效果。

四、用好寝室长队伍，建强高校思想政治教育工作主阵地对策研究

（一）加强对寝室长队伍的思想政治教育

对于寝室长队伍的思想政治教育可以从以下几方面来着手。（1）定期组织寝室长学习。定期组织学习要作为一种制度要求，计入到寝室长考核中来，内容包括思想政治理论优秀传统文化的学习、道德知识的学习，要时时学，时时新，保证政治理论知识的先进性和时效性。（2）开展校级寝室长培训班，提升寝室长校园安全、突发事件的应急处理，以及和谐校园文化建设的能力。（3）鼓励开展独具特色的寝室文化活动。丰富多彩的寝室文化活动不仅能丰富学生的课余文化生活，同时还可以通过活动来加强党的思想政治引领作用。在活动中展现寝室文化，在实践中求得真理，学生寝室才会实现自我管理、自我服务、自我教育的状态。通过寝室活动，从不同的层面体现家国情怀，展现社会主义强大的生命力，这样才能让寝室成员成为高校思想政治教育工作的支持者和践行者，才会成为寝室长队伍建设的推动者[3]。

（二）建立健全寝室制度相关规定

各高校应根据自身的实际情况建立健全《学生公寓管理办法》，除了体现具体寝室管理规定内容外，更应详细阐述关于寝室长的诸多内容。比如，从寝室长的最初选拔到最后的任命，这个过程应秉承着公平、公开、公正的原则，让真正胜任寝室长工作的学生来做这件事。任命后还要有详细的考核及奖惩制度，寝室长采用“一年一任命制”，对于考核不通过的寝室长应该给出相应的整改措施，对于考核优秀的寝室长应该有相应的奖励措施。同时，明确界定寝室长的工作职责及工作内容，制度是寝室活动实现有章可循、有据可依的根本保障。加强监督和管理力度，定期召开校级优秀寝室长经验分享会，真正把寝室长干部队伍建设作为一项重要工作来抓，把寝室长队伍建设视为一项和谐校园建设的重要工作[4]。

（三）加大对寝室长队伍建设的投入力度

各高校应做好寝室长队伍建设的顶层设计，把寝室长纳入到学生干部队伍中来，通过校级会议和文件来明确各级分管领导职责。学院分管领导要按照学校要求，加大对辅导员（班主任）的督促力度，督促辅导员对寝室长干部队伍的监管。把寝室长纳入班级学生干部队伍行列，同时组织开展优秀寝室长评比活动，明确评比细则，组织优秀寝室长经验交流会，真正对寝室长队伍进行科学化管理。对于班级里面的评奖评优和投票选举等活动，应充分尊重每个寝室长的意见，认真倾听每个寝室长的意见。制定一整套科学合理的寝室长管理制度，组建院级寝室长联席会，成员由学院书记、思政课教师、辅导员、班长、公寓辅导员和寝室长组成。定期或者不定期组织召开联席会，针对校园安全文明建设、危机事件处理、寝室文化建设等事项进行商讨。充分发挥每个寝室长的作用，突出寝室长队伍在学生管理工作中的重要作用，如此才能赢得学生的普遍认可，才能提升寝室长对学生的服务水平。

（四）组建专业的公寓辅导员队伍

目前，辽宁省很多高校已经组建了专业化的公寓辅导员队伍，专门从事学生公寓的思想政治教育工作。在公寓辅导员开展公寓思想政治教育工作的过程中，一定不要忽略了学生寝室长队伍。作为基层的思想政治教育工作者，公寓辅导员要充分发挥学生公寓战斗堡垒的作用，严格按照学校的规定执行，对寝室长队伍不仅要培养还要监督，定期或不定期召开公寓寝室长联席会，及时了解每个寝室在寝室文化、寝室卫生、寝室关系等方面的情况，有效开展思想政治教育工作。有针对性的开展寝室长谈心谈话活动，进一步掌握寝室里的学生关系情况，为化解寝室矛盾做好前期基础准备[5]。

（五）推进学生寝室的党支部建设

学生党员是高校开展思想政治教育工作的生力军和主要参与者，要充分发挥学生党员的先锋模范带头作用。在学生寝室建设过程中，高校应积极推进学生寝室的党支部建设，强化学生寝室自我教育、自我管理、自我服务的重要作用，充分发挥寝室党支部的思想指导和方向引领作用，时刻保证党员在学生寝室中的先进性。寝室是学校的组织细胞，寝室文化是寝室成员价值观的体现，寝室是开展思想政治教育的主要阵地，因此，高校应强化学生寝室的党支部建设，而寝室长作为学生寝室的管理者，更应该成为寝室党支部建设的主要力量。学生寝室的党支部建设应积极吸纳表现优异的寝室长，把寝室长吸纳到党组织中进行培养，这样学生的寝室文化才能更红更专。

总之，学生寝室是建强高校思想政治教育工作的主阵地。用好寝室长队伍，第一，要加强寝室长队伍的思想政治教育，同时建立健全寝室相关管理制度、完善奖惩制度。第二，校院两级要加大对寝室长队伍建设的投入力度，为寝室长队伍建设提供全面保障。第三，组建专业的辅导员队伍开展寝室内的思想政治教育，推进学生寝室党支部建设的进程。多管齐下、多策并举，才能真正发挥出寝室长队伍组织细胞核的作用。