特别的爱

【满分作文】

◆一类文上①

“特别的爱给特别的你。”今天，我想将这首歌献给“特别的你”，疫情期间给我们上网课的老D。（用歌词点题并引出下文。）

老D是我们九年级时才接手我们班的班主任兼物理老师。六十岁的老D，本来可以退休了，但他坚持要送完我们这一届。他的第一堂课，没有自我介绍，只是告诉我们叫他老D。他也没什么特别，只是喜欢自黑，明明秃头的他却有点自豪地说自己“聪明透顶”，还说自己的普通话是“塑普”，即塑料普通话。（先抑。）

别班的班主任大多是“美女帅哥”，唯有我们班老D是位“腐儒”。我们除了把他当成课后谈资外，心里唯一的感受就是极不平衡。（将老D与其他班主任比较，再抑。）

感觉有点特别的是疫情期间，学校延期开学，新学期的学习方式改为上网课。许久不见老D，我们也很想念，本来积攒了一肚子煽情的话，可当熟悉的“秃头”在屏幕前出现时，我们还是忍不住笑翻了。看到平时游刃有余的老D，在镜头面前手忙脚乱，更是满屏幕的“哈哈哈”。（承上启下，过渡到“特别”：疫情期间上网课时人物的特写。）

记得以往课间，我们都喜欢围着老D请教问题，而老D讲题前，有个习惯：用手掌抚抚他的秃头，然后伸开五指顺着那光溜溜的头皮理一下那几缕稀疏的发丝。每到这个环节，我们也学他，伸出手抚抚头。他并不生气，反而跟我们开玩笑：要永葆青春，就得留住黑发，留住黑发最有效的方法就是不断学习、思考，把学问做精，做好。（巧用插叙和细节描写来刻画人物，生动形象，趣味盎然。）

那时的我们，常不以为然，反而笑他“迂腐”。我们以为有大把青春供我们挥霍，不在乎这点时间。可如今，看到隔着屏幕的“秃头”那努力的样子，我们笑着笑着，又忍不住流泪了。

“老D，您太辛苦了！您放一个微课吧。”“您把视频链接发群里，我们自学吧。”可老D不理，依旧执着地鼓捣着设备，坚持要给我们上网课。他说比起那些抗疫英雄，他这点付出，根本算不了什么！（情景反转，师生反思，突出主题。）

一堂网课的时间并不长，却足以看出老D特别用心。我不敢想象，对电脑操作并不熟练的老D，为了那段时间的网课，付出了多少时间和精力。看着已过退休年龄的他，在疫情期间，仍热情探究新事物，我忽然想到了他的永葆青春论，对他的敬意油然而生！

老D，我们一直以为你低到了尘埃里，却没想到你对教育的执念已融入了骨血;对我们的爱，又如此特别。你跟那些抗疫英雄一样，足以让我们仰视！（最后两段议论，揭示了题意，升华了主题。）

【考场得分】

内容20分+语言15分+结构15分+书写5分=55分

【得分亮点借鉴】

1.欲扬先抑，突出主题。这是一篇欲扬先抑的记叙文。开篇引用歌词点题，引出人物老D“没什么特别”，一“抑”再“抑”之后，在上网课时发生反转，结尾揭示“特别的爱”在于将“执念”融入“骨血”，实现了“扬”的效果，主题深刻。

2.描写精到，个性鲜明。本文综合运用多种描写刻画人物形象，如平常时期的正侧结合，疫情期间上网课时的特写镜头，插入课间讲题时的细节描写……多种方法巧妙结合，详略得当，精准到位，给我们展示了一个立体的、鲜活的人物形象。