赢了！赢了！

杨思逸

指导老师 朱兴华

那天，我兴奋地跑到篮球场，因为马上要打篮球了！

“嘟！”随着一声哨响，比赛正式开始了。我一拿到球，就被对手死死盯上。但我不慌不忙，球在手上颇有节奏地拍着，眼睛滴溜溜地转，寻找突围的机会。

突然，我趁对手分神之机，迅速转身，甩开对手，准备虎跳投篮。可是他们迅速回过神来，三人一起包围了我。我还是跳了起来，准备投篮。他们立即在我投篮的方向做出防守。殊不知投篮只是我的假动作，球却往另一个方向被传到队友的手中。队友接过球迅速出击，球在空中画了一道漂亮的弧线后，不偏不倚地投进了篮筐。

“中了！中了！”我们双手举过头顶，跳起來击掌欢呼。

正当我们得意的时候，对手已经开始反攻了。等我们匆忙回去防守，对手却已经将球直愣愣地投了出去。我们只好眼睁睁地看着球飞向篮筐。球进了……

“啪！”突然之间，像是一道闪电从斜刺里闪出，原来是我的队友横空出击，硬生生地在半路把球拦截了下来。他抱住球，迅速传给我。由于我刚才防守迟到，这时我面前反而毫无遮拦。真是天助我也。我毫不犹豫地把球投了出去。

我使出了吃奶的力气，因为有点慌张，球虽然到了篮筐，却沿着边沿转圈。这时，无论是我们还是对手，都紧张地盯着这个篮球：转着、转着，出来一些，又进去一些；出来一些，又进去一些……每转一圈，我们都觉得过了一个世纪。终于，球从筐子里掉了下来，在地上跳跃着、跳跃着……

我们欣喜若狂，大喊大叫：“赢了！赢了！”

【朱老师的话】

本文开头简洁明了，一句话就点明了打篮球的事情。接着，小作者把那次打球的过程分成了三部分：第一部分是“我们”投中球；第二部分是对手攻击；第三部分是“我们”运气好，最终赢了。结尾一句话，既是表明事件结束，又点明了主题。全文的过程分解合理，条理清晰。写自己高兴的内容比较丰富：多次写到自己抢球、投篮的动作，表现自己玩得正高兴；两次写到自己激动又简短的语言，表明胜利带给自己的高兴。小作者还借助对篮球的描写来表达自己的高兴，特别是写到“在地上跳跃着、跳跃着”，更是形象地抒发了自己的高兴。