多样化校本课程让劳动教育开新花

邯郸市连城小学 程瑞清

为深入贯彻落实中央、省、市《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》文件精神，邯郸市连城小学立足学校实际，探索建立学校劳动教育课程体系，积极培育“劳育金课”，推动学校劳动教育“动起来、活起来、亮起来”。全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培养积极的劳动精神以及养成良好的劳动习惯和品质。

一、组织劳动教育培训

为提升学校教师劳动教育专业化水平，进一步深化劳动教育研究，探索劳动教育课程化发展新路径，学校特邀请邯郸市劳动教育专家曹瑞杰老师，到我校进行劳动教育理论与实践培训。学校教师集思广益，通过分享劳动教育教研经验，为今后更好地开展劳动教育教学、增强课堂实效性奠定了扎实的基础，鼓励学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，用双手实现价值人生。

二、打造劳动教育校本课程

1.上好劳动课。我校全面推进劳动教育课程，深化劳动教育实施，依据《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，每班每周至少安排一节劳动教育课。

2.研发劳动教育校本课程。我校致力于校本课程的开发与实施，实现劳动教育形式和参与途径的多样化，以《全日制小学劳动课教学大纲》为依据，针对孩子年龄特点开设了阶梯化的劳动课程。低、中年级段是自理能力的提升；高年级段是志愿服务课程。教师自主编撰的劳动技能校本教材已有十余册。

3.劳动志愿服务体系。学校劳动志愿服务岗位设立了班级志愿服务岗、校园志愿服务岗、校外志愿服务岗，由学生自愿申领自己感兴趣的劳动岗位，通过志愿服务岗位的职业体验，增强学生的劳动意识和为他人服务的劳动观念。

4.行走的劳动课程。利用传统节日，老师带领学生走出校园，走进社区、敬老院等参加社会实践活动，让学生在实践中接触社会、拓宽视野、丰富知识，提高社会实践能力和综合素质。

5.家庭劳动实践。我校积极探索劳动教育新途径，促进家校合作共育，让学生能在家进行实践，学以致用。

低年级注重劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣。中高年级注重卫生、劳动习惯养成，倡导主动分担家务，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。

每月根据学生各学段特点布置家庭劳动作业，每学期期末，从劳动知识、劳动技能、劳动情感、劳动观念和持续劳动行为等方面，举行劳动教育综合评定活动。

坚持常态开展，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，开展家庭劳动实践活动，每年有针对性地指导孩子学会1～2项生活技能，推进家庭劳动作业指导常态化。通过学生家务劳动记录、家务劳动视频制作、手绘劳动写真集等形式，展示比较稳定的自我服务能力和正确的劳动观。

三、建设劳动教育多维空间

1.开辟智能化管理劳动实践基地。基地面积约130平方米，为学生的劳动实践活动提供了有力的保障。

学生能切身体会劳作的辛苦和快乐，用心栽培，不仅掌握了基本的蔬菜种植常识，也深切感受到了劳动的艰辛，提高了学生的劳动意识和劳动能力。

2.将当当书店作为劳动实践教育基地。学生到当当书店做小小志愿者，为顾客做指引，帮书店整理书籍。从而鼓励和教育学生从学会自我服务入手，积极参加各种有益的社会劳动实践活动，养成良好的劳动习惯。

3.探索新方式体验新角色。组织学生走上街头、走进机关单位，体验不同的劳动者角色。陆续开展了“连城小讲师”活动、“连城家长价值娃”活动，邀请热心教育事业的家长，发挥自身职业优势资源，分享职业体验，开拓孩子们的视野。

四、组织多彩劳动实践活动

1.组建劳动实践社团。学校根据学生兴趣组建劳动实践社团。社团课程融入了劳动技术内容，如沙画、茶艺、手工、剪纸、创客等，着重培养学生的实践能力、创新能力，使学生在劳动创造中激发梦想获得幸福感。

2.开展劳动技能大赛。根据学生的不同年龄段我校开展了三届劳动技能大赛，以劳育美，以劳树德，为学生提供了一个实践锻炼、提升动手能力的平台。

3.将劳动素养融入到学科中。开展了“素养游园会”，综合评价学生全学科素养，每一个连城娃在闯关中都收获了知识，尝试了探究，展现了价值，提升了素养能力。

疫情期间，我校开展线上劳动系列活动“劳动创造美好生活”“神奇收纳师”“魔法清洁员”“巧手园艺师”等，让学生在居家隔离的生活中不仅树立了劳动意识，还能掌握劳动技能收获劳动乐趣，真正实现了在学习中劳动，在劳动中学习。

五、构建多元评价体系

我校研究制订了劳动教育评价手册，探索开展劳动教育过程监测与评价，采用学生、家长日评，与教师周评相结合，对每个孩子家务劳动和校园劳动进行“星级”评价，发挥评价的育人导向和反馈改进功能。各班每月评选一次“班级劳动小能手”，每学期进行一次校级“劳动勋章”评选。

六、劳动成果

目前，学校劳动教育课题“小学开展劳动教育的实践探索”已立项，通过课题研究，提升了教师团队专业素质，使劳动教育的价值真正落地、生根、发芽。

我校已先后获得与劳动教育相关的“河北省劳动教育试点学校”“邯郸市劳动教育示范校”“丛台区劳动教育先进单位”“邯郸市创建文明校园先进校”“邯郸市志愿服务先进集体”“钉钉未来校园示范学校”“国家防震减灾科普示范校”“全国青少年电子信息科普创新教育基地”等荣誉称号。

劳动教育使学生更有效地掌握劳动技能，并获得深刻的劳动价值体认，帮助学生形成对劳动的深层次理解，激发学生的劳动意识和实践精神，助力学校切实培养新时代德智体美劳全面发展的综合型优秀人才。